语文课外教学活动的开展策略探赜

2019-08-21康效玉

成才之路 2019年21期

康效玉

摘要：课外教学活动实际上也是课堂教学的延伸以及拓展，在语文教学中开展课外教学活动，不仅可以提高课堂教学效率，而且对深化语文学科改革具有重要意义。文章探讨语文课外教学活动的开展策略，以推动语文教学的发展。

关键词：语文教学;课外活动;教育改革;教学效率

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0061-01

随着我国素质教育的推进，广大教育者逐渐开始重视课外活动，很多学校也以素质教育为教育方向主动开展多样化的课外活动，试图通过活动感染学生，让学生潜移默化地接受教育，实现寓教于乐的教学目标。若教师能最大程度地发挥课外活动对教育的作用，就能不断丰富学生的知识，促进学生语文素养的提高，提高课堂教学质量。此外，教师还要主动进行拓展延伸，为学生营造开放式的课堂，帮助学生掌握基础知识。本文对语文教学中开展课外活动的意义及课外教学活动开展策略进行论述。

一、语文教学中开展课外活动的意义

1.调动学生学习积极性

小学生大都比较好动，且在课堂上很难长时间集中注意力学习，这些特征也使得学生在课堂上无法完全掌握以及消化教师讲解的知识点。而教师通过开展语文课外活动，能增加学生对语文的关注度，有效激发学生的学习兴趣，提高学生的语文学习积极性，从而提高课堂教学效率。

2.促进学生全面发展

受“应试教育”的影响，部分学生在课堂学习中处于被动学习的状态，这样极易减弱学习语文的兴趣，也不利于吸收教师讲解的主要知识点。语文课外活动的开展无疑是打开学生视野的最佳方法，能让学生在学习中主动接受知识，让学生在掌握课本知识的同时了解课本之外的知识。此外，学生在课外活动中可以与教师以及同学进行互动，逐渐提高表达能力，形成良好的倾听习惯，促进各方面能力的发展。

二、语文教学中开展课外教学活动的策略

语文能力包括听、说、读、写、思、创等诸多方面的能力，这些能力的提高仅靠课堂教学是不够的，需要语文教师设计丰富多彩的课外活动，使学生在实践活动中提高语文能力。基于语文教学中开展课外教学活动的重要意义，教师在实际教学中可通过开展比赛活动、实践活动、主题活动，拓展学生的学习空间，激发学生的学习兴趣，使课外教学活动充分发挥其教育作用。

1.开展比赛活动

教师在开展课外活动时要以教材内容为基础，选择与教材内容相匹配的内容，从而补充及完善课堂教学。为此，课外活动要与课堂教学同步，并适当组织学生开展各种比赛活动，如朗读比赛、写字比赛等，以这些多样化的竞赛有效提高学生的学习效率。例如，在朗读文章时，部分学生可能是“唱读”或者是没有带着感情读，因此教师要重视强化朗读技巧，同时定期组织朗读比赛，让学生在朗读比赛中提高自身的朗读能力。在组织朗读比赛的过程中，教师可将学生分成能力相近的几个小组，让学生以小组为单位进行比赛，使学生主动参与朗读练习，从而提高朗读能力。

2.开展实践活动

从学生写作的情况来看，很多学生对写作并不感兴趣，主要有主观以及客观方面的原因。从主观方面来分析，主要是因为学生生活阅历尚浅，习作素材不足;从客观方面来分析，主要是因为教师运用的写作教学方法比较落后。为此，教师要给学生创造实践活动的机会，让学生有更多机会接触社会，广泛积累写作素材，从而使学生写出的文章更具真情实感。例如，教师可以让学生采访自己的朋友、同学或者亲戚，选出最具代表性的故事以及人物，并进行写作。学生在实践活动后，写出的文章会更丰满，也更具真情实感。因此，教师要有目的地开展实践活动，让学生积累写作素材，抒发自己的真情实感。

3.开展主题活动

每节课的课堂时间都是有限的，且教学活动基本上都是在教室进行，空间也比较有限，因此教师在教学中仅利用课堂进行教学很难取得良好的教学效果。为了加深学生对学习内容的理解，教师可通过开展主题活动的方式培养学生对语文学科的兴趣。例如，在教学《吃水不忘挖井人》这篇文章时，为了取得良好的感恩教育效果，教师开展了以“感恩亲人、感恩教师、感恩朋友、感恩同学”为主题的课外活动，要求学生回忆与亲人、教师、朋友或者同学的点点滴滴，并找到感恩的闪光点，在此之后与同学互相交流。又如，在教学《桂林山水》这篇文章时，教师要求学生搜集与桂林山水有关的资料，让学生在上课时互相交流分享，从而加深学生的学习印象，提高学生学习的主动性。