音乐教育资料收集的途径与方法

余少鹏

当我们准备对音乐教育领域进行相关学术研究时，相关资料的收集无疑是该项工作的第一步。而做好资料收集工作是做好学术研究的根基这一观点，已成为学界的普遍共识。美国英文季刊《音乐中国》主编周勤如先生曾谈及：“（论文作者必须学会）以同行的心理去报告截止论文写作时作者对该题所掌握的全部资料, 包括综述或索引前人已经穷尽过的资料, 以便大家共同使用这些资料。从某种意义上讲, 作者的结论和推论只是论文的一部分, 资料综述和分析则是更重要的部分,因为读者可以不同意作者的研究方法和结论, 却必须正视论文提供的资料并可以利用这些资料继续研究。这样的论文才科学, 才有学术价值。”①上海音乐学院青年学者颜悦也曾提及：“其中文献背景综述与研究方法叙述占全文接近50%篇幅，可见无论是研究者还是各学术期刊编委们，其更注重对研究选题的前期探索以及对研究方法和研究过程的运用。”②

笔者曾经在一篇旧文中阐述道：“信息的获取是前提，没有前沿领域的信息引领，一切都无从谈起，只有获取到了相关的学术信息，才能够对其进行全方位的研究，与我国音乐教育各层面进行比较，取长补短……”③正如上文所言，音乐教育学界对于资料获取的意义、作用已取得了极大的共识。然而，如何收集资料、有哪些收集资料的途径和方法等方面似乎又成了新的问题。笔者在攻读硕士和博士学位及从事图书编辑工作期间，被问及最多的一个问题便是，如何围绕一个音乐教育领域的选题收集相关的资料。在知识爆炸和信息化冲击的现代社会，许多音乐教育研究者在面对如此庞大的数据时会感到无所适从、无处下手，以至于许多学术论文的文献工作不够扎实，以“我认为”来取代“研究”，更像是个人的经验总结。就目前而言，比强调资料工作的重要性更为迫切的是掌握资料收集的途径和方法。

关于音乐教育研究的资料收集和积累，总体而言无外乎有两种方式：第一种是纸本材料，如工具书、学术专著、档案、资料汇编等。如果可以借阅到相当数量的纸本材料，这当然是较为便捷的途径。第二种便是借助计算机和互联网等媒介。信息社会的特征之一便是知识的实时性、交互性、广域性、快速性和开放性，因此我们完全可以利用计算机和互联网获取海量的音乐教育资料。本文将就这两种方式来讨论音乐教育资料收集的途径和方法。

一、音乐教育纸本材料收集的途径

（一）辞典

音乐教育跨学科的特质决定了我们既可以借助音乐教育专业的工具类图书，又可以借助音乐专业工具类图书和教育专业工具类图书来进行资料收集工作。我们最先想到的就是《新格罗夫音乐与音乐家辞典》（The New Grove Dictionary of Music and Musicians），作为世界公认的一部学术性最强、篇幅最大、最具权威性的大型音乐辞典，其中有不少与音乐教育相关的词条，如“Music Education”（音乐教育）和“School”（学校）等，编撰者对每一个词条进行了详细地叙述、解释、定义，并阐述了它的历史流变。同时，在辞典的每个条目后面通常会附有一组参考文献，它们的规模十分庞大。此外，《哈佛音乐传记辞典》（The Harvard Biographical Dictionary of Music）甚至就参考文献另出一卷。这些参考文献为研究者提供了十分可靠且极具价值的文献指引，以点带面使其更为全面而深入地了解某个研究论题，从而将研究引入新的境界。因此，善于收集资料的研究者尤为重视参考文献的作用。当然，如同重视参考文献一样，研究者们同样也会重视这些条目的编撰者。大型辞典的主编和编辑委员会都会极其严格地挑选每一个条目的编撰者，以确保他们是这一条目所属分支领域的权威专家，拥有极高的学术成就。通过对这些编撰者过往论著的研读，我们可以非常便捷地获取这一领域中权威的文献资料。

当然，这样的辞典还有《哈佛音乐辞典》（The Harvard Dictionary of Music）、《伯克音乐家传记辞典》（Baker’s Biographical Dictionary of Music and Musicians）、《牛津音乐词典》（The Oxford Dictionary of Music）、《音乐的历史与现在》（Die Musik in Geschichte und Gegenwart），以及《新订标准音乐词典》（新訂標準音楽辞典）等，此外还有教育学科的《教育辞典》（A Dictionary of Education）和顾明远主编的《教育大辞典》等。需要注意的是，随着互联网的高速发展，许多辞典已经停止纸质版的更新，而是以网络数据库的形式呈现。如《新格罗夫音乐与音乐家辞典》，在2001年出版了29卷本的鸿篇巨制之后，出版方牛津大学出版社（Oxford University Press）便将其内容全面电子化。时至今日，它已经成为牛津音乐在线（Oxford Music Online）的一部分，包括《新格罗夫歌剧辞典》（New Grove Dictionary of Opera）、《新格罗夫爵士乐辞典》（New Grove Dictionary of Jazz）、《格罗夫美国音乐辞典》（The GroveDictionary of American Music）及《格罗夫乐器辞典》（The Grove Dictionary of Musical Instruments）。纸本材料电子化的优势在于更新周期更短，检索更为便捷，还可以加入彩色图片、音响素材及不同词条之间的超链接。

除了专业性辞典之外，《辞海》《大辞海》也是必须要提及的。其中，作为我国最具影响力的综合性辞典，《辞海》是目前唯一一部以字带词兼有字典、语文词典和百科词典等主要功能于一体的大型综合性辞典。而特大型综合性辞典《大辞海》则以《辞海》为基础，自2003年起陆续出版。它以学科分类，充分反映我国在政治、经济、文化和科学技术等各个领域的历史、现状，以及世界各国知识、信息和当今世界发展的新面貌。全书共38卷42册，收录词目28万条，5000多万字，图片8000幅，纳古今、中外、语文和百科知识于一体。④当然，如果是对“字”进行追根溯源，那么《说文解字》最合适不过了。

（二）百科全书、手册、年鉴

除了辞典以外，相关的百科全书、手册与之相类似，也是获取音乐教育资料的有效途径。其中，《辞海》对百科全书的定义为：“以条目为单元，汇集阐述各种门类或某一（某些）门类知识的较完备的辞书。具有查考和教育双重作用。”⑤

对于音乐教育资料的收集而言，《中国大百科全书》《中国教育大百科全书》《音乐百科全书》这三种百科全书的词条同上文所提及的大型辞典一样，是由相关专业领域的权威专家、学者经过详细考证和仔细斟酌而写就，是学术研究的有力资源。此外，还有《不列颠百科全书》（Encyclopedia Britannica）、《美国百科全书》（Encyclopedia Americana）及《科利尔百科全书》（Collier' Encyclopedia）等。

查阅手册同样是收集资料的途径之一。如《音乐教育手册》，对中国近百年来出版的音乐教育类研究性专著进行了收集、梳理。通过对手册中这些专著的简介与述评，可了解到百年来我国音乐教育学科的基本脉络和发展历程，并可以根据手册中提供的图书信息，寻找相应的专著进行更为深入的阅读和研究。

在音乐教育领域，目前得到学界公认的工具书还有《音乐教育术语手册》（Dictionary of Music Education: A Handbook of Terminology）、《新音乐教学研究手册》（The New Handbook of Research on Music Teaching and Learning）、“牛津大学音乐教育系列手册”⑥、全美音乐教育协会（National Association for Music Education）“音乐教育系列手册”⑦等。这些手册多数都是围绕音乐教育中的某一主题，凝聚一批重量级的专家、学者撰写文论，反映了西方音乐教育相关领域近年来的最新进展和发展趋势。

2012年《中国音乐教育年鉴2010》的出版，可以看作是我国音乐教育文献资料领域的重大事件之一。它是中国第一本以音乐教育为主题的年鉴，具有相当的学术价值与历史意义。《中国音乐教育年鉴2010》聚焦当代中国音乐教育发展现状，忠实记录了中国当今社会发生的音乐教育事件，及时反映音乐教育学术思想、教育理念、教学方法与教学成果，由国内外著名音乐教育专家撰文。通过对某一年度《中国音乐教育年鉴》的阅读，读者可以在最短的时间内了解这一年中国音乐教育领域，以及世界音乐教育领域发生的重要事件、取得的学术成果，从中了解学术前沿问题，洞察音乐教育的发展趋势，既可以站在“前人的肩膀上”，又可以寻找学术研究的“盲区”进行研究。因此，对于《中国音乐教育年鉴》及中外音乐类及教育类相关年鉴的收集、整理和分析是十分必要的。

（三）学术出版物

随着我国音乐教育学科逐渐进入实质性的内涵建设阶段，每年都有相当数量的音乐教育学术专著及教育学科学术出版物出版发行。如何能够全面、准确地寻找具有一定学术内涵与价值的音乐教育学术出版物，确实不是一件易事。

笔者在参与编写《音乐教育手册》时曾有过这样的困惑，为什么很多图书可以在国家图书馆的馆藏目录中搜寻到，但却无法在其他图书馆或渠道中查阅呢？等到从事了出版行业之后笔者才知晓其中的缘由，依据新闻出版主管单位的相关规定，自1916年至今，凡国内公开发行的图书、报纸、刊物、音像制品和电子出版物，以及以其他载体形式出版的出版物，都相继开始向国家图书馆（原北京图书馆）缴存。因此，国家图书馆也成为我国保存数量最大、涵盖领域最广的出版物缴存馆。

当我们在进行音乐教育研究的资料整理工作时，应首先查询国家图书馆的馆藏目录，获得最为全面和翔实的数据。任何通过其他省、市图书馆，以及诸如亚马逊、当当、孔夫子旧书网等出版物销售平台查询的出版物数据都会有所遗漏。需要特别说明的是，国家图书馆的馆藏目录属于“来者不拒”的出版物缴存馆，没有筛选的职责。在我国，各出版单位在实际经营的过程中，总会因为各种原因出版只在特定范围内销售的出版物。客观来说，这些在常用的公开出版物销售渠道无法购买的出版物，多数质量低劣，只是“为出版而出版”。因此，研究者们如果遇到这样的出版物可以将其筛选掉。

截止到2016年底，我国共有584家出版社，372家音像制品出版单位和309家电子出版物出版单位，以及10084种期刊和997种国家级和省级报纸。⑧想要在资料收集的过程中省时省力，就应该有的放矢地寻找特定的出版机构和其出版的特定的丛书。如人民音乐出版社出版的“20世纪学校音乐教育理论与实践丛书”、上海音乐出版社出版的“世界音乐教育精品书系”、上海教育出版社出版的“音乐教育学理论研究译丛”、中央音乐学院出版社出版的“音乐教育理论精选译丛”、华东师范大学出版社出版的“六点音乐译丛”、暨南大学出版社出版的“音乐教师360书屋”及上海音乐学院出版社出版的“全国高等院校音乐教育专业系列教材”等。相较而言，这些出版机构对出版物有一定的要求和门槛，在可靠性和学术性方面具有保障。当然，类似的出版机构还有湖南文艺出版社、高等教育出版社、北京师范大学出版社、广西师范大学出版社、北京大学出版社，以及牛津大学出版社（Oxford University Press）、剑桥大学出版社（Cambridge University Press）、GIA出版社（GIA Publications）、罗曼-利特尔菲尔德出版集团（Rowman & Littlefield Publishing Group）、劳特利奇出版社（Routledge Press）、赛奇出版社（SAGE Publishing）、施普林格出版社（Springer Publishing）等。其中，罗曼-利特尔菲尔德出版集团和全美音乐教育协会关系紧密，而国际音乐教育学会（International Society for Music Education）则同劳特利奇出版社关系紧密。

除了对出版机构及特定丛书的甄别之外，我们还可以以特定的著作权人来收集音乐教育资料。正如知名的出版机构对于其名誉的看重一样，著名的音乐教育学者同样十分爱惜自己的学术成果，对于自己担任著作权人的出版物，无论是在编写、翻译方面，还是在审阅方面都会十分严谨，这也使得他们署名的出版物更值得作为音乐教育研究的资料。如，首都师范大学曹理教授、王安国教授，福建师范大学王耀华教授，中央音乐学院廖乃雄教授等。对他们的经典文论进行阅读，以及他们文论中所提及的学者和参考文献的延伸阅读，可以为音乐教育研究构建起庞大的学术资料网络，对资料收集工作起到事半功倍的作用。

二、音乐教育互联网学术资料收集的途径

相比于纸本材料，互联网技术的广泛应用使得研究者们可以拥抱如此海量的数据资源，只需要一台接入互联网的电脑，就可以足不出户查阅到古往今来在互联网中出现过的所有数据。当然，这需要一定的途径和方法。

上文关于纸本材料的阐述中，笔者没有提及几种非常重要的纸本材料，即学术期刊、政府文件、档案及学位论文等，是由于这类纸本材料大多已经经过信息化处理，通过互联网获得比查阅纸本材料更为便捷、高效。

互联网音乐教育学术资料大致可以分为两类：学术数据库、搜索引擎。

（一）学术数据库

互联网虽然为研究者们提供了从未有过的海量数据，但是其真实性、可靠性却令人难以辨识，而各类学术数据库因为具有各自学术背景机构的“背书”而受到了研究者们的青睐。

最为我国研究者们所熟悉的就是中国知网（CNKI）了，其全名为国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure），在清华大学、清华同方及国家相关部门的支持下，成为我国规模最大的综合性学术数据资源库。

上文提到，我国目前有10084种期刊，其中以“音乐”为名的期刊就有28种。⑨考虑到还有一部分音乐类期刊其刊名中没有包括“音乐”二字，以及一部分刊发音乐学术论文的艺术综合类期刊，其总量应该有数十种之多。那么，如何从中甄别有用的研究资料呢？

笔者认为，对于音乐教育领域的资料收集工作而言，可以参考北京大学图书馆编写的《中文核心期刊要目总览》及南京大学中国社会科学研究评价中心研制的《中文社会科学引文索引》（CSSCI）中的期刊，包括《音乐研究》、《中国音乐学》、《中央音乐学院学报》、《音乐艺术》（上海音乐学院学报）、《人民音乐》、《黄钟》（武汉音乐学院学报）、《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》、《中国音乐》及《音乐创作》。同时还要考虑到《星海音乐学院学报》、《音乐探索》（四川音乐学院学报）、《天津音乐学院学报》、《交响》（西安音乐学院学报）、《音乐文化研究》、《乐府新声》（沈阳音乐学院学报），以及本学科唯一一本国家级期刊《中国音乐教育》。在使用“CNKI学术期刊数据库”进行数据查询的时候，除了输入关键词、作者、单位及设定模糊或精确查询之外，还可以限定为只查找“核心期刊”和“CSSCI”，相对而言得到的论文会具有更高的学术质量。

当然，对于音乐教育资料收集工作而言，切不可忽略教育类的高水平学术期刊。应多关注教育学科的理论建构和发展趋势，对于音乐教育学术研究而言是大有裨益的。

此外，中国知网还提供硕士和博士学位论文检索及全文下载服务，以及各种会议论文、年鉴、报纸等数据的检索和下载。与中国知网相类似的中文数据库还有万方数据知识服务平台、超星数字图书馆、龙源期刊网、民国时期期刊全文数据库、人大报刊复印资料、CADAL数字图书馆等，它们提供包括电子书在内的各类文献资料检索和下载服务。

对于国际期刊而言，通常可以使用由汤森路透（Thomson Reuters）推出的两种数据库检索平台来筛选期刊的影响力和权威性，即“Web of Science”和“InCites”。通过查阅“Web of Science”中的科学引文索引（Science Citation Index, 简称SCI）、社会科学引文索引（Social Sciences Citation Index，简称SSCI）和艺术与人文科学引文索引（Arts & Humanities Citation Index，简称A&HCI）三种数据库，我们可以从音乐教育领域筛选出具有国际影响力和学术权威性的期刊：《音乐教育研究》（Music Education Research）、《国际音乐教育期刊》（International Journal of Music Education）、《音乐教育研究期刊》（Journal of Research in Music Education）、《英国音乐教育期刊》（Journal of Music Education）、《音乐教育研究委员会期刊》（Bulletin of The Council for Research in Music Education）、《音乐教育史学研究期刊》（Journal of Historical Research in Music Education）及《音乐教育哲学评论》（Philosophy of Music Education Review）等。每一年，汤森路透会在其数据库中提供这些期刊的相关引用数据、所属分区及排名。

汤森路透的相关数据平台并没有提供这些期刊的全文，如果想要阅读期刊全文，就需要使用其他的学术数据库进行资料收集索引了。如：泰勒-弗朗西斯在线（Taylor & Francis Online），收录有《音乐教育研究》的全文，赛奇期刊在线（SAGE Journals Online）收录有《国际音乐教育期刊》《音乐教育研究期刊》《音乐教育史学研究期刊》等期刊的全文；剑桥期刊在线（Cambridge Journals Online）收录有《英国音乐教育期刊》的全文；期刊存储库（Journal Storage，简称JSTOR）收录有《音乐教育研究委员会期刊》《音乐教育哲学评论》等期刊的全文。

除此之外，常用的期刊数据库还有埃尔顿·布莱森·斯蒂芬斯公司（Elton Bryson Stephens Company，简称EBSCO）学术数据库，这一数据库的特点是收录的文献种类和学科较为全面，可以通过EBSCO的联合检索平台搜索到几乎所有常用人文社科领域期刊的相关数据，但其缺点是部分数据没有提供全文下载。此外，另一个常用数据库普若凯斯特（ProQuest）。相较于学术期刊，我国的音乐教育研究者们对于国外学位论文的获取是非常困难的，而这一数据库最大的特点是，它的子数据库普若凯斯特博硕士论文数据库（ProQuest Dissertations & Theses，简称PQDT）是世界上最大、使用范围最广的学位论文数据库之一，特别是在北美高等院校博硕论文的核心资源方面。截至目前，该数据库收录了全球2000余所大学文、理、工、农、医等领域近400万篇毕业论文的摘要与索引信息，还提供了部分学位论文的全文下载服务。

音像资料是音乐教育资料收集工作不可或缺的重要组成部分，因此以下两个数据库就显得尤为珍贵。

亚历山大·斯特里特音乐在线（AS Music Online）是由美国亚历山大·斯特里特（Alexander Street）出版社推出的音乐类数字化典藏，其音响视频在线欣赏部分包括：古典音乐图书馆、当代世界音乐、史密森尼（Smithsonian）全球音乐图书馆、美国歌曲集 /非洲裔美国人歌曲集、爵士乐图书馆等；音乐文献参考资料部分包括：古典音乐参考资料图书馆、加仑（Garland）世界音乐百科全书、古典音乐乐谱图书馆、非洲裔美国人音乐参考资料集等。

库客数字音乐图书馆拥有纳索斯（Naxos）、马可波罗（Marco Polo）等国际著名唱片公司的授权，同时整合了中国唱片总公司等国内唱片公司的资源。目前该图书馆已经收藏了世界上98%的古典音乐，以及中国、美国、西班牙、日本、瑞士、南非、伊朗等多个国家独具特色的民族风情音乐。同时还包含爵士音乐、电影音乐、新世纪音乐等多种音乐类型，汇聚了从中世纪到现代30000多位艺术家、100多种乐器的音乐作品，总计约200万首曲目。除了海量的唱片外，还有丰富的文字资料介绍，配备了详细的唱片介绍，提供歌剧故事大纲、作曲家及演奏家生平介绍等。

（二）搜索引擎与各类官方网站

面对互联网上分布在不同数据库、门户网站的学术资料，全球最大的搜索引擎公司谷歌（Google）开发了全新一代的学术搜索引擎—谷歌学术（Google Scholar），可以免费搜索学术文章。谷歌学术索引了出版文章中的关键词和标题，能够帮助用户查找包括期刊论文、学位论文、书籍、文摘和学术报告在内的学术文献，内容涵盖自然科学、人文科学、社会科学等多种学科。在进行音乐教育资料收集工作时，研究者完全可以通过谷歌学术的检索功能，获得所需资料的题目、作者、作者单位、来源、关键词、摘要、所属数据库及数字对象的唯一标识（Digital Object Identifier，简称DOI），再通过需要付费的各种学术数据库进行全文下载和阅读，这样的做法可以避免在不同的数据库进行信息检索时造成的数据遗失和重叠。当然，在查找国内学术资料时，可以使用百度开发的“百度学术”，与谷歌学术有异曲同工之妙。

对于古典音乐发烧友来说，隐志网络（VeryCD）绝对不会陌生。此网站收录了大量唱片信息，以及诸多发烧友对不同唱片的点评。对于寻找音像资料及遴选不同唱片版本而言，隐志网络不可忽略。

对于音乐教育研究者而言，还有一类互联网学术资料的查询途径，即相关音乐教育机构的官方网站。如，国际音乐教育协会、全美音乐教育协会及各国教育部、学校音乐教育管理部门的官方网站等，从中可以查阅到大量的官方报告、档案与年度数据。对这些原始资料的整理、分析和运用，常常可以获得令人惊喜的学术成果。

任何一篇优秀的学术论文或学术专著，无一不是建立在全面深入的资料收集和研究分析的基础之上的。扎实的资料工作，既是学术灵感的源泉，也是学术质量和可靠性的保障。笔者有感于在学习、工作过程中许多研究者对音乐教育资料收集的途径和方法的困惑，结合自身经验写成此文，希望能够对音乐教育领域的众多同人有所助益。

注 释

① 周勤如《关于音乐论文写作的通信（一）》，《黄钟》（武汉音乐学院学报）1997年第4期。

② 颜悦《2014年国际音乐教育学术期刊文献研究综述》，详见余丹红主编《中国音乐教育年鉴2014》，上海音乐出版社2016年版，第385页。

③ 余少鹏《刍议音乐教育信息获取中存在的问题—由两篇文章引发的反思》，《人民音乐》2012年第4期。

④ 郑晴《〈大辞海〉出版暨〈辞海〉出版八十周年座谈会举行，韩正宣读习近平总书记贺信》，《上观新闻》2016年12月29日，详见https://www.shobserver.com/news/detail?id=40704。

⑤ 夏征农、陈至立主编《辞海（第六版彩图本）》，上海辞书出版社2009年版，第84页。

⑥ 该系列包括《牛津音乐教育手册》（The Oxford Handbook of Music Education）、《牛津音乐教育哲学手册》（The Oxford Handbook of Philosophy in Music Education）、《牛津音乐教育评估政策与实践手册》（The Oxford Handbook of Assessment Policy and Practice in Music Education）、《牛津美国音乐教育质性研究手册》（The Oxford Handbook of Qualitative Research in American Music Education）等。

⑦ 该系列包括《MENC研究方法手册》（MENC Handbook of Research Methodologies）、《MENC音乐认知与发展手册》（MENC Handbook of Musical Cognition and Development）、《音乐督导手册》（Handbook for Music Supervision）等。

⑧ 柳斌杰、邬书林主编《中国出版年鉴2017》,《中国出版年鉴》杂志社有限公司2017年版，第740—745页。

⑨ 笔者于2018年10月15日在中华人民共和国国家新闻出版广电总局官方网站：http://www.gapp.gov.cn/zongshu/magazine.shtml，使用关键词“音乐”进行检索，得出此数据。