基于信息技术的高中生物课堂演示实验探究

姚顺兰

摘要：随着时代的不断进步，在高中生物课堂中引入了信息技术，尤其在高中生物课堂演示实验中，信息技术更是对促进课堂教学发挥了相当重要的作用。信息技术凭借着自身特有的优势，成为高正生物教学必不可少的教学手段。在高中生物教学中，最为重要的是生物演示实验课程，它对高中生的课本理论知识与实验实践能力做出了双向要求。因此，需要高中生物教师转变传统的思维方式，构建高效的生物演示实验课堂，帮助学生掌握学习的内容和难点。在此要求下，高中生物教师完全可以利用信息技术开展相关的生物课堂教学工作，将先进的教学理念以及教学方法运用到实际的教学实践当中，最终全面提升高中生的生物学科素养。本文对高中生物演示实验教学的重要意义进行了简要的介绍，并提出了几点关于基于信息技术下如何构建高中生物演示实验课堂的策略。

关键词：信息技术；高中生物；演示实验

中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）24-0197-01

近年来，科技不断进步，信息技术的发展也不断成熟，所以教育界对信息技术的应用力度不断加大，其对教师的教学模式与学生的学习方式都有着重要的影响。信息技术加入教学方式的运用一直以来都是教育界的热点话题。在高中生物教学中，教师利用计算机等辅助软件向学生讲解高中生物知识，有效提高了教学质量和教学效率，使学生更好地融入高中生物课堂。

1.基于信息技术下生物演示实验对高中生物教学的重要意义

1.1有利于高中生巩固旧知识，并加速对新知识的掌握。

进行生物演示实验的目的可以分为两类：一类是从演示实验可以获取新知识，另一类是利用演示实验验证和巩固已经学过的旧知识。演示实验的一个显著特点是直观，它将学生难以理解的抽象知识具体化，使学生首先获得感性知识。在此基础上，学生通过教师的启发和积极思考，快速形成正确的概念，理解和掌握相关知识点。

1.2有利于调动高中生的积极性，活跃课堂气氛。

在高中阶段的学习过程中，由于学生面临家长和老师的双重压力，对学习产生厌倦心理。进行高中生物演示实验可以让学生转变一种方式进行学习，这样能够充分调动学生学习生物的积极性，从而营造良好的课堂氛围，学生的注意力、观察力和学习的积极性都会有明显的提高。

1.3有利于培养高中生的能力，为国家未来发展提供人才。

在我国现在的教育系统内，越来越重视学生综合素质的培养，既要培养学生良好的学习能力，还要培养学生良好的认知能力、理解能力、动手能力等，以提高学生分析问题和解决问题的能力，从而为学生自己和国家的需要奠定一个良好的基础。在高中生物演示实验的教学中，充分培养了学生的综合能力，使学生逐步形成了理性认识，同时也培养了学生的综合思维能力。

2.基于信息技术下构建生物演示实验高效课堂的具体措施

2.1激发学生学习兴趣，构建生物演示实验高效课堂。

兴趣是学生主动学习的最好的老师。在高中阶段，学生接触的生物学习比初中阶段的较为复杂，而且生物学科本身是一门比较抽象的学科，学生对某些知识难以理解。基于信息技术条件下，构建生物演示实验高效课堂，充分调动学生的学习兴趣至关重要。例如：在学习高一生物必修二第一章第一节孟德尔的豌豆杂交实验时，采用传统的教学方式，学生可能毫无兴趣。但是基于信息技术下，教师可以先让学生通过多媒体观看实验过程的视频，充分调动学生党的学习兴趣之后，带领学生进入实验室，进行生物演示实验，让学生有切身的感受，这样一定能构建生物演示实验的高效课堂。

2.2突破生物演示实验教学中的重难点，构建生物演示实验高效课堂。

在高中生物的教学过程中，教师经常会遇到学生难以理解，抽象程度大的教学问题，如果只有口述和板书，根本不会达到让学生是深刻理解的目的。相反，如果采用信息技术的教学方法，分解难点问题，使之成为一个一个生动的子问题，从而降低了教学的难度，也将帮助学生理解和掌握知识点。例如：在学习细胞的基本结构这一章的内容时，单靠教材，学生是很难理解的，教师可以带领学生去生物实验，观看细胞模型。或者让学生在实验室利用橡皮泥等切身做一个细胞模型，这样既增强了学生的学习兴趣，也增强了学生的理解能力，最重要的是，学生深刻地掌握了关于细胞的知识。

2.3激发学生的创新思维，构建生物演示实验高效课堂。

在生物演示实验的课程中，是需要学生充分发挥创新思维的，创新思维是新课程改革所倡导的重要思维，即确定学生的主体地位，提高学生的能力和素质，激发学生的创新思维。在高中实验教学过程中，教师应转变思维，结合信息技术教学，充分调动学生的创造性。例如：在學习光合作用的知识时，需要学生充分发挥创新思维，教师可以利用教室中的植物，一些放在窗台等位置可以接触到阳光的位置，一些放在教室的角落里，让学生充分发挥创新思维，一段时间后让学生进行观察，验证自己的猜想，这样一定会加深学生对光合作用的理解，构建生物演示实验的高效课堂。

3.结束语

总之，在新时代的背景下，信息技术在生物教学中的应用是非常重要的，它不仅可以提高学生的综合能力，还可以增强教师和学生的信息化意识。因此，在实际教学中，教师需要将信息技术与生物教材充分结合，优化教学内容，丰富教学资源，激发学生学习生物的兴趣，从而构建生物演示实验的高效课堂。

参考文献：

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