小学语文绘本阅读习惯培养探究

黎莹

摘要：绘本是低年级学生们非常重要的读物，通过绘本可以把他们的阅读兴趣培养起来。随着近些年我国教育事业的不断改革与推进，教育部对学生们的基础教育越来越重视，尤其是在小学教学过程中培养学生们的学习兴趣更是首要任务。因此，在小学教语文教学的过程中老师要以学生们的心理为基础，把丰富多彩的绘本作为平时教学的重要工具，引导学生去阅读去学习，把学生们对绘本阅读的兴趣彻底激发出来，促使学生们对语文知识的掌握和学习得到一定程度上的提高。

关键词：小学语文；阅读习惯；培养策略

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）24-0056-01

绘本阅读是小学生们在幼儿园过渡到小学的一座桥梁，养成良好的阅读习惯可以使学生终身受益，为了能够把学生们的阅读能力提升上去，可以先引导学生积极的对绘本进行阅读，从小把学生们良好的阅读习惯培养出来。

1.运用绘本进行小学语文教学的优势

1.1语句押韵减小阅读难度。

在小学语文实际教学过程中，很多的老师都是阅读示范的模式来进行语文教学活动。在进行编写教学绘本的过程中里面的语句多数都非常押韵，所以老师在为学生们进行示范阅读的时候，有效的使用绘本可以使学生们因为里面的韵律而对课文中的内容印象更深刻，使学生对绘本内容产生浓厚的学习兴趣。学生在阅读绘本中押韵语句的时候还可以充分感受到课文所带来的乐趣，同时还可以感受到其中的音韵之美，有效帮助小学生养成良好的阅读习惯，把閱读能力提升上去。

1.2帮助学生养成阅读习惯。

小学生们的生活习惯和学习习惯正处于不断发展和形成的一个过程中，这个时期如果老师可以帮助他们养成良好的阅读习惯，可以为学生们以后的事业和生活以及学习中打下夯实的基础。在进行小学语文教学的时候，趣味性强的一些绘本可以把学生们的注意力吸引到课堂学习中，这个时候老师在正确的去鼓励和引导他们，能够更好的把学生们的积极性和对阅读的兴趣提升上去，促使每一名小学生都可以积极主动的参与进教学活动中，把他们良好的阅读兴趣培养出来，促使学生们的阅读能力有效提高。

2.小学语文绘本阅读习惯培养策略

2.1运用语文绘本，激发阅读兴趣。

学生们阅读兴趣的缺失直接影响到了小学语文阅读学习的效果，同时还时学生失去对课外阅读的积极性，这样很难把小学生们的阅读习惯培养出来。语文绘本里面的内容非常简单，加上里面的一些精彩的插图，能够把学生们的注意力快速的吸引过来，刺激他们的视觉神经，很容易使学生对阅读产生浓厚的兴趣，这就形成了课外阅读的动力，从而积极去寻找课外读物。小学生们在进行《母鸡罗丝去散步》这一课外绘本阅读的时候都会感觉母鸡的形象非常吸引人，身体上大小不一的圆点还有头上羽毛状的花纹，和里面的狐狸形成了强烈的反差。不仅仅只有狐狸和母鸡，就连里面的风车还有农家以及树木这些背景也是画的和装饰画一样。像这些大胆的艺术表现手法，小学生们都十分喜欢。通过这样的绘本阅读可以把小学生们的阅读兴趣充分激发出来，从而积极主动的去进行课外阅读。

2.2依托语文绘本，强化阅读体验。

在轻松愉悦的阅读环境中可以强化小学生们的阅读行为，帮助学生喜欢上语文阅读，最终把学生们良好的阅读习惯培养出来。小学语文老师利用语文绘本让学生进行阅读的过程中，通过学生们对绘本阅读收获的分享，把阅读的大舞台为学生们搭建起来，同时对他们的阅读效果进行点评，使学生在阅读过程中享受到成功的喜悦，强化学生的语文阅读行为和阅读体验。比如说在指导学生进行阅读《逃家小兔》的过程中，老师先为学生们把小兔子的胸卡准备出来，吸引小学生迁移作品，当你成为兔妈妈和小兔子的时候你们会怎么变呢？通过这样的教学模式不但可以使学生在阅读时候充分感受到阅读所带来的乐趣，还可以帮助他们把注意力集中到课堂中，同时还能够把小学生们的良好阅读习惯培养出来。

2.3借助语文绘本，引导阅读行为。

阅读教学一定要使用正确的阅读方法和技巧，这也是提升小学生们阅读能力以及培养阅读习惯的重要途径。老师在实际教学的过程中可以把一些与教学内容相关的绘本选出来，把学生们组织起来进行多样化的阅读活动，不但能够帮助他们巩固课文中所学的知识，还可以使学生们的阅读技能得到有效的锻炼，引导学生正确的阅读，可以帮助他们顺利的完成语文阅读。比如说在进行《好饿的毛毛虫》阅读的过程中，当毛毛虫醒来的时候会是怎么样？这样去对小学生们进行引导，让他们想一下在自己很饿的时候是什么样的感受，想吃的愿望是真实的，并且还要去寻找更好好吃的，通过这样的方式，学生们对毛毛虫寻找食物吃并且对一些美味的食物理解也更容易。在进行实际阅读的过程中，学生们的情绪也就会与毛毛虫同样的激动，兴趣也会提升上去。通过这样的问题引导可以把学生们边学习边思考的能力逐渐培养起来。

3.结束语

把小学生们的阅读兴趣以及习惯培养起来一定可以使他们终身受益，利用绘本教学的模式把学生们的阅读习惯和兴趣培养出来，一定是送给他们的最好礼物，更是学生们终身学习的重要起点。

参考文献：

[1]佚名.小学低年级语文绘本阅读指导策略研究[D].渤海大学，2017.

[2]陈小丽.绘本阅读教学在语文中的应用研究[J].成才之路，2015（29）：71-72.