绿色化学理念融入初中化学实验的思考

赵静

摘 要：随着科技的进步，城市规模越来越大，环境的保护，生态的修复越来越受人们重视，在中学课堂上，针对人们环保意识不足，实验中存在浪费污染的问题，绿色化学理念被提出。该理念融入课堂能引导广大师生积极思考自身存在的问题-实验中产生的废弃物该如何处置、如何节约原材料、如何设计实验能提高利用率效率做到高效环保等。化学实验绿色化不仅让我们养成了环保节约的好习惯，更有利于学校培养符合社会的新型人才。

关键词：高校化学实验教学;绿色化学;教学理念

现今时代，绿色环保是大势所趋，而化学应用在人们生活的方方面面，减少化学污染，实现清洁化学能够有效改善因化学产生的环境污染，对建设可持续发展社会有很重要的意义。为实现绿色化学的科学研究，就必须将绿色化学的理念融入中学化学实验中去，从小培养学生的绿色意识，健全学生的思想，提高社会责任心。目前，治理我国环境污染问题仍然有待加强，对资源的开发和如何提高利用率问题仍然需要我们不断研究，面对资源匮乏、生态失调、能源危机等影响我们生活的严峻形势，提倡绿色化学，对实美丽中国有很高意义。要将绿色化学的理念融入化学实验中，最主要的工作是消除毒害物质的产生，预防环境污染的发生。

一、高校化学实验教学中融入绿色化学理念的必要性

高效化学实验教学活动中融入绿色化学理念的重要性不言而喻，当今社会环境问题越来越突出，治理环境预防污染已经成为社会的焦点。环境问题直接影响人类生活质量的好坏，人类健康与安全也依赖于环境的好坏。从实验教学中就重视预防环境污染问题能有效提高人们主动积极的营造良好环境的意识。除此之外，还能培养学生思考创新的能力，促进他们全面发展。

第一，绿色化学的提倡能解决化学实验室中对环境保护的意识缺失问题，对材料原料的浪费问题，引导化学实验教学更加细致谨慎。现今初中化学实验教学中还存在很多不足，首先教材上缺少将化学与环境相联系的内容，更没有绿色化学的理念。学生上课实验眼界狭窄，局限在化学知识和实验中，无法宏观的了解化学应对社会生活及环境的影响。其次教师缺乏对学生关于这方面的引导，教学方式不能紧跟时代的进步，一些师生墨守成规，缺乏创新精神。在教学设备上，缺少相应的器材，无法贯彻绿色化学的理念。对于这些问题，需要我们不断提高认识，学习制定更加完美的化学实验，学习如何使化学实验更清洁，更绿色。

第二，绿色化学理念的融入对教育的革新有助于高素质新型人才的培养。学校是致力于培养适应时代的人才的地方，要怎样正确引导学生树立社会责任心，将自身发展与社会和国家发展联系起来，是学校要思考的问题。绿色化学的引入，引导师生去不断思索解决的方法，让他们去主动了解社会问题，让他们将课堂上学到的化学知识活用到现实问题中，為可持续发展这一目标贡献一份力量。

第三，社会发展要求中学进行教育上的改革。中国对环境的重视程度高，对可持续发展之一理念的贯彻要求高，因此对中学校也提出了严格的要求，要求学生和老师都要自觉的认识到保护环境的重要性，自觉的将绿色化学这一理念应用到学习和教学中。

二、高校化学实验教学中融入绿色化学理念的措施

分析中学化学实验的整个程序，有实验理论学习、实验预习实操、实验结束总结等环节，整个过程师生共同参与，互动式教学完成。为了使绿色化学理念融入整个过程，教师和学生不仅要事先设计好耗材料最省、废物产生最少、污染最小的实验方案，还要在整个化学实验中，不断观察记录是否符合绿色化学的理念。除此之外，教师要充分发挥教师的引导作用，以严慎细实的教学态度和对绿色化学实验的热情感染学生，培养学生的钻研兴趣，让学生重视绿色化学。

（一）树立绿色化学理念，在实验准备中体会与改进

在实验理论学习中，就应充分了解实验器材及原料、实验的反应原理、实验的具体方法、实验的目的和结果。在学习了实验相关的所有理论后，要思考实验的实施是否符合绿色化学的原则，实验的目的和结果是否与环境保护有矛盾的地方，在满足安全稳定的基本条件下，应该最大程度的降低污染。首先，要选用过程更简单且材料利用率高能耗小副产物少的的实验。比如，在探究SO2和H2S气体反应实验中，可以用Na2SO3和FeS分别装进分叉管，再快速滴进盐酸，既能清楚的观察到实验结果，又能改进药品用量多的问题，还能吸收产生的废气。其次，缩小化学实验的规模，尝试用微量代替以往常量的实验，循环回收使用化学材料，减少污染的产生，坚决围绕绿色化学理念展开实验。化学实验中注重提高反应效率也能更加环保，可以在实验中充分利用催化剂，将反应材料制成细粉状，还能利用生物活性酶。相比一些化学固体催化剂不安全以及会带来很多污染环境的副产品等缺点，生物活性酶不仅能使实验速率大大提高，还不会对环境产生任何的影响，且一些生物活性酶在日常生活中也是很常见的，成本低易得。最后，要仔细的分析实验结果对环境有无影响，能否消除，依据绿色化学的原则，最大限度的减少无用的副产物。

（二）以绿色化学为指导，在实验过程中操作与实践

要坚持绿色化学思想的指导原则，化学是一个消耗和释放的过程，在这个过程中要时刻注意是否符合绿色，在实际操作中观察记录现象数据、总结经验，分析导致成功和失败的原因。实验中要精确用量，取最少用量完成实验，构建一套绿色化学实验操作的原则，严格按照绿色化学的规范执行。实验操作中要全神贯注，尽量做到理解透彻娴熟操作，提高实验速度，提高原子利用率，善用不同环境对实验的优势来减少对环境的污染。对废弃物要尽量废物利用，杜绝随意处置的粗暴方式。实验要注意保护自己免受伤害。实验结束后对实验器具的清洁和归放药品要细心。养成良好的实验室素质。

（三）以绿色化学为标准，在实验结果中归纳与总结

实验结束后，要及时总结，教师要回顾实验过程，有哪些需要改进的地方，对绿色化学的理念是否在这个实验中完全体现出来了，是否对学生有足够的引导，若是存在不足应该如何在下一个实验中进行改进。学生应该积极思考该实验是否达到了预期的目的，总结绿色化学是通过什么方法实现减少污染排放的，是否还有更优异的方法，是否能在日常生活中进行拓展。师生间应多交流体会，不懂的及时提出来。化学实验不仅局限在课堂上，要勤于观察思考。

（四）以绿色化学为目标，在多媒体应用中实现

教师在教学中要擅于运用各种教学工具，从而实现在减少污染的条件下达到教学目的目标。多媒体是现代教学发展中广泛应用到课堂教学的一种工具。它能分享大量的化学实验资源，且高清生动，全方位的展现了一项实验。当一项实验没有条件在实验室进行时，教师就可以利用多媒体进行教学。除此之外，多媒体还能展示常规实验中无法展示的细节方面，比如一些实验从微观角度分析其反应原理时，就能利用多媒体模拟实验过程，这样既能使学生直观深刻的了解反应情况，也能减少一些实验给师生的伤害，还能节约资源保护环境。教师还可以设计一套模拟实验过程的程序，借助计算机提高学生对化学的认识，加深对绿色化学的认识。这样，能尽可能降低对环境的破坏，还能开拓学生的认知，培养多能力的复合型人才。

三、结束语

应该积极倡议绿色化学理念融入初中化学实验，使初中化学实验能满足社会进步的要求，培养出顺应时代的优秀人才，为社会树立保护环境的意识。希望能使广大师生有所收获和思考。

参考文献

[1]翟龙飞.绿色化学理念在高中化学实验中的应用研究[J].化工管理，2017（2）.

[2]焦淑健.绿色化学理念在高中化学实验中的应用研究[J].中学化学教学参考，2017（10）：55-55.

[3]吴绍艳，祝媛媛，李琴.绿色化学理念在应化专业无机化学实验教学中的渗透[J].广东化工，2016，43（11）：293-294.

[4]马光路.基于绿色化学理念的化工专业有机化学实验教学改革初探[J].化工管理，2016（11）.