高职院校体育课中的德育渗透途径

符刚

摘 要：高职院校体育课是培养学生道德素养和精神品质的重要途径，如何实现德育在体育课中的有效渗透，是当下高职院校体育教学改革过程中的一项重要任务。文章指出在高职院校体育课中渗透德育的原因，并提出充分发挥老师的教育引导作用、在教学制度和课堂秩序中渗透德育、利用偶发事件和体育故事渗透德育等途径，具有教学指导和借鉴作用。

关键词：高职院校;体育课;德育;渗透途径

当前社会对人才的要求不断提高，它需要的是良好道德品质、优秀技术技能、高标准体质与能力的综合性人才，而高职教育是我国教育体系中的重要组成，在人才培养方面发挥着重要作用。所以，实际教学过程中，应注重对学生综合素质的培养，既要传授学生先进的科学文化知识，又要提高对德育教育的重视力度。体育课是高职院校课程的重要组成部分，应注重对德育的渗透，充分发挥体育课堂的德育价值和优势。

一、在体育课中渗透德育的原因

（一）是转变理念、顺应时代潮流的必然要求

社会的不断进步是必然趋向，导致市场对人才的需求更为苛刻，而在体育教学中贯彻落实德育教育是顺应时代的有效举措，既能够提高学生身体素质，又能够培养其优良品质和道德素养，是对传统教育理念的转变，有利于素质教育的落实，可以切实满足社会及企业用人需求。

（二）是提高学生综合素质，促进其良好发展的必要举措

通过体育教学来实现德育教育，这样的教学方式使学生能在消极情绪中及时转移、排解增强学生的抗压和调控心理能力，有助于培养学生在以后的社会生活中的适应能力[1]。同时学生将以积极的态度面对接下来的学习生活，这在一定程度上激发了其学习热情，还可以帮助学生树立正确的人生价值观念，促进其健康成长和发展。

二、高职院校体育课中的德育渗透途径

（一）充分发挥老师的教育引导作用

高职体育教师是与学生零距离接触的传播者和指导者，在渗透德育时，需要充分发挥其教育和引导作用。首先，体育老师要熟握相关教学知识，在备课过程中教师要有意识突出德育思想，实现德育的有效渗透。例如，为培养学生公平竞争、团结合作精神，可组织学生进行篮球比赛，进行起到对学生的德育作用。其次，体育教师要懂得活用鼓励与批评，鼓励学生时以人为本，合理及时的鼓励可以提高学生的自信心和学习兴趣，增强学生的积极性。比如，在体育训练过程中学生出现消极情绪，教师要及时给予鼓励和称赞，使学生充满自信。当然，也不容忽视学生出现的自负情绪，教师依旧要及时给予正确引导，使学生有刻苦耐劳，坚持不懈的心态面对接下来的挑战，实现较为理想的德育效果。另外，体育老师应以身作则，为学生树立良好的学习榜样[2]。教学过程中，体育老师应注意自己的言行举止，既要规范体育动作，又要对学生进行耐心讲解和悉心指导，在学生心中树立威望并赢得学生的尊敬，用高尚的人格和道德品质感染学生，实现德育的有效渗透。

（二）在教学制度和课堂秩序中渗透德育

对于高职体育课来讲，规范的教学制度和良好的课堂秩序是教学活动顺利开展的基础保障，在渗透德育时可从该环节考虑。一方面，在体育课堂上，老师应严格按照学校规章制度及教学规定，科学组织教学活动，并对学生进行规范的指导，要求学生以遵守制度规范为前提，完成各项学习任务。当发现学生存在违章乱纪行为，应采取合理的惩处措施，糾正其不良行为习惯，进而养成良好的道德品质。例如，在体育比赛过程中，如果发现学生为赢得比赛，采取不正当竞争方式或者恶意伤害对手行为，则应根据学校制度进行惩处，培养学生公平竞争的体育精神，以此来渗透德育教育[3]。另一方面，体育老师需加强课堂纪律的管理，营造良好的课堂环境，要求学生严于律己，发挥好体育委员的带头监督作用。

（三）利用偶发事件和体育故事渗透德育

在高职体育课堂上，存在各种不确定性因素，容易发生偶发事件，体育老师可对其加以有效利用，对学生进行德育教育。例如在接力赛过程中，如果有学生不小心摔倒受伤，但是仍然立即爬起来坚持跑完全程时，即便是比赛成绩不理想，老师也应该对该学生给予鼓励和表扬，引导其他学生学习其所具备的不屈不挠、拼搏进取的精神，并树立集体荣誉感，在面对困哪和挫折时永不言弃，进而提高培养学生良好的道德品质和体育精神，充分发挥体育课的德育教育作用。另外，在体育教学过程中，老师还可以通过我国体育健儿在国际赛场上为国争光的故事。例如2019年6月6日，中国女排在0：2落后的情况下顽强拼搏，最终完成完成惊天逆转，以3：2的成绩击败对手，取得世界女排联赛中国香港站冠军。此时，老师便可以弘扬中国女排队员身上所具备的体育精神和爱国主义精神进，树立学生学习的榜样，达到渗透德育的目的。

三、总结

体育课是渗透德育的良好载体，对素质教育的落实和学生的发展都具有重要意义，高职院校在开展体育教学时，必须充分认识到德育渗透的重要性。教学实践中，体育老师应树立全新的教育理念，既要注重体育知识和运动技能的传授，又要通过德育的渗透，培养学生良好道德品质，达到以德育人的教育目的。

参考文献：

[1]任广桂.浅谈高职院校体育课中的德育渗透[J].考试周刊， 2017，（33）：67-67.

[2]焦安村.如何将德育教育渗透到高职体育教学中的经验分析[J].现代职业教育，2017，（13）：122-122.

[3]李忠平.浅析如何在高职体育教学中进行德育渗透[J].当代体育科技，2017，（19）：132-133.