寝室文化结合高职文明寝室建设研究

王飞非 徐子岩 喻巾玲

摘 要：当前，高职教育規模不断扩大，如何应对新形势，培养与时俱进的高职人才，成了各高职院校广泛研究的课题。金职院建工学院借用文明寝室建设的机会，以充分寝室文化为核心，以网格为单位装饰专业为典型，创新实践模式、加强学生动手能力、争取毕业即上岗为目标，努力实现高校学生寝室文化和文明寝室相结合，加强实践指导，从寝室文化角度来探讨高职文明寝室的建设，希望能将寝室文化有机地融入寝室文明建设中，促进高职学生专业能力的培养，提高高职专业人才培养质量。

关键词：高职院校;文明寝室;寝室文化;实践

文明寝室建设是高职院校学生工作的一项常规内容，也是一项长期任务。文明寝室深化建设可以提升高职院校学生管理水平，优化育人环境，形成专业特色鲜明的寝室文化氛围，培养学生良好的品格和情操，形成良好的舍风校风学风，把优秀的文化品质一届一届传承下去，全面提升高职院校学生的人才培养质量和未来就业出口。目前高职文明寝室建设仍停留在初级阶段，主要着重于寝室安全、卫生等方面，寝室与寝室之间趋向同化，虽然寝室标准化建设很大提升了寝室的整洁度。但不能体现高职文明寝室建设的专业特性与学生个性。高职各专业特色显明，专业区别较大，而寝室文化是高职学生管理的重要内涵，是教育工作者们研究和关注的重点，也是教育的难点。校园文化很多，培养的场所遍布，但在高职文明寝室建设这一领域如何体现寝室文化却很少有学校涉足，本文希望以此为研究对象，实证研究高职文明寝室建设中的寝室文化，利用寝室这一阵地，扩大和深化学生各项技能，提高其学习兴趣和实践能力，以助于实现专业培养的目标。本研究主要从寝室文化角度来探讨高职文明寝室的建设，希望能将寝室文化有机地融入寝室文明建设中，促进高职学生专业能力的培养，提高高职专业人才培养质量。

关于文明寝室建设目前还没有统一的基调，一般认为文明寝室是指干净卫生、和谐文明的寝室，本文认为文明寝室是指寝室成员拥有良好的生活和学习习惯，且相处和睦、文化氛围浓厚的寝室。

一、高职类院校文明寝室现状

（一）文明寝室建设单一化

就目前而言高职类院校文明寝室建设多侧重于寝室卫生方面，众多高职类院校文明寝室建设趋向单一化，除了抓寝室卫生，毫无其他建树，学生寝室建设陷入一个单循环。丝毫无法体现，当代大学生的精神风貌与校园文化内涵。莎士比亚曾说："一百个读者就有一百个哈姆雷特。"而现在当代大学生的寝室则表现为一百个寝室，就一种风格。

（二）文明寝室建设学生个性丧失

文明寝室建设的同化，内涵缺失，直接导致了学生个性的丧失，教育家蔡元培先生曾说过："知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。"与其追求一致，宁愿发展自己的个性。做教育如此，文明寝室建设更该如此。现代大学除了培养高素质的人才之外，更要个性与共性相结合，因材施教，发扬学生个性，让学生在自我学习、自我探索、自我成就的路上走的更远。文明寝室建设不仅仅局限于寝室艰涩，更需要兼顾学生的个性化发展。

（三）文明寝室建设与专业文化脱节

文明寝室建设过程中，众多高职类院校忽视了专业文化的内在本质，将文明寝室建设推在一个独立的位置，使得文明寝室建设与专业文化大范围的脱节。本质而言，专业文化的培养与"寝室"这个第二课堂有着密不可分的关系，当出现第二课堂专业文化培养失去活力时，高职类学生在毕业之后与社会需求的就会出现脱节状况，就此影响学生就业与发展。

就目前而言高职类院校文明寝室建设多侧重于寝室文化表层次建设方面，和专业培养、文化建设结合密切的即为少数。本研究主要从专业培养角度来探讨高职文明寝室的建设，希望能将专业教育有机地融入寝室文明建设中，促进高职生专业能力的培养，提高高职专业人才培养质量。

二、高职类院校文明寝室建设剖析

（一）文明寝室建设单一化的缺陷

当代高职类院校，文明寝室建设越来越同质化。各种文明寝室建设的条例正面导向着大学寝室追求着"干净"。毛泽东主席当年曾故意择闹市而读书，博闻强识，挥斥方遒。每个学生对学习和生活环境的要求都需量体裁衣，没有任何理由可以要求所有的宿舍都追求这千篇一律的"干净"。

（二）文明寝室建设加强内涵建设的意义

高职类院校，文明寝室建设内涵极其缺失。而寝室的内涵直接影响班风、校风、学风。同时寝室是当代高职类院校大学生日常生活和学习的主要场所，营造良好的寝室文化内涵对于大学生来说显得尤为重要。高职类院校的主要任务是育人，因此充分发挥高职校园文化育人功能十分必要。而寝室文化作为校园文化的重要组成部分，他对学生的成长成才具有重要影响。恰恰也说明当代高职类院校文明寝室建设的方向之一是加强文明寝室内涵建设。

（三）文明寝室建设发挥学生个性的重要性

当代大学时代是一个张扬个性的时代，社会发展进步需要重视、发展大学生的个性，把其各项优势挖掘出来，从而实现每个大学生自由而全面发展。国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件指出：在新形势下，学生面临多样化环境、多样化需求，做到因材施教、关注学生个性发展、促进学生全面发展，成为大学生思想政治教育工作的最重要目标。可见，大学生个性发展已经成为国家和社会共同关注的重大课题，促进大学生个性发展对于大学生健康成长和社会经济发展具有重大的意义。

因此，注重学生个性化发展是高职类院校人才培养的先决条件。以文明寝室深化建设来促进学生个性化发展是建筑工程学院作出的新举措。

（四）文明寝室建设与专业文化相结合的必要性

笔者认为专业文化相结合高职文明寝室建设的可以做到：1.加强团队成员向心力。从广义上说，所有参与的人员都是团队成员，尤其是寝室的学生; 狭义上说文明寝室建设小组成员是主要的团队成员。每个人在整个文明寝室建设中都亲自参与，分工协作，大家必须齐心协力才能共同完成文明寝室建设。2.增强专业知识利用率。此部分内容总体构思由寝室内部成员负责，对学生的专业知识及灵活运用是个较大的考验，能够提升学生的专业能力。同学们将专业知识的学习拿到实际应用中来，学会查找相关专业资料，学会将专业知识灵活应用到文明寝室建设中，如寝室空间扩展、寝室旧物利用等。

以此看来，专业文化与文明寝室建设不仅可以提高学生的向心力，同时可以提升学生专业水平。以寝室深化建设为途径，发展专业文化建设，推进文明寝室进程，是建筑工程学院作出的新尝试，也是专业文化与文明寝室建设的新结合。

三、建工学院文明寝室深化建设实证研究

（一）建筑工程学院实践模式

建工学院借助文明寝室深化活动，将寝室单一化、内涵缺失、个性化不足等寝室现状加以改善。应用寝室建设的各类装饰，以提升文明寝室的多样化;以寝室标语、寝室精神来促进学生寝室内涵的发芽与成长;以学生个性化装饰，提升学生个性化发展的途径，加强专业技能的同时，提升寝室美化，发挥学生的"第二课堂"的作用。

本文是以金华职业技术学院装饰专业2018级装饰工程技术班作为研究对象。金华职业技术学院建工学院5类专业，装饰工程技术专业特色显著， 2018级装饰工程技术共有16个寝室，其中女生寝室6个，男生寝室10个。

（1）学工办牵头制定文明寝室深化建设方案。由学工办牵头，拟写文明寝室深化建设通知，并召开装饰工程技术专业网格管理员、班级负责人、寝室代表会议，对方案可行性进行进一步探讨与修改，整个通知由草拟至预通知，到最后形成文件下发，前后召开5次相关人员会议。

（2）学生上交文明寝室深化建设方案。学院通过组织装饰工程技术专业观看《暖暖的新家》、《交换空间》等家装类节目，提高学生在制定方案时的时尚敏锐度及实用度。于此同时，通过现代学徒制，让学生在社会上的装饰公司参与管理与实习，在社会环境中实现专业培养与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与劳动过程对接，提高装饰工程技术专业学生的培养质量和针对性。并由专业老师和校友对学生的设计方案进行指导，设计方案包含：寝室主题、寝室标语、寝室文化等，从细微处体现专业特色与学生个性，既满足学生文明寝室深化建设的要求，又提高了学生自身的设计眼界。

（3）专业教师帮助确定文明寝室深化建设方案阶段。本阶段主要由各评审老师及校外各装饰公司负责人牵头审批，用时10天。首先在专业教师及辅导员中进行点评和修改，对装饰主题不明确、装饰方案没有新意、装饰设计实用性偏差等几个方面对方案进行审查，对不合格的方案，组织了装饰工程技术专业学生党员进行一对一扶持，帮助学生提高方案的最终感染力与实用性。然后由文明寝室建设小组将方案带至各公司请专业设计师进行修改与点评。

（4）学生文明寝室深化方案建设阶段。这个阶段即使拿到方案之后的建设阶段同时也是是完善建设阶段。由寝室长组织各寝室成员对自行设计寝室进行装饰和完善。同时，文明寝室建设小组还组织特色寝室参考学习，让其他专业的同学在这些寝室的装饰中寻找灵感，并由装饰工程技术的学生指导其完成寝室装饰。具体内容是装饰工程技术专业每个寝室选出一名同学，专门针对本寝室的所有信息资料在其余班级班进行宣传讲解，有利于其他同学对文明寝室深化方案進行进一步的了解，也利于其他专业同学对装饰工程技术相关知识的进一步掌握与熟悉。该活动既锻炼了学生的口才、胆量，又相互传递了建工专业的知识信息。

（5）文明寝室深化建设扩展。学院从 2019 年2月中旬到 2019年4月中旬为期两个半月的装饰设计专业文明寝室建设期结束后，从 2019年3月中旬到 2019 年 6月中旬将由装饰工程技术指导其他专业进行文明寝室深化共计五个专业115 个寝室参与其中，争取大一所有寝室完成文明寝室深化。

（二）建筑工程学院实践效果

自文明寝室建设之后，班级到课率从原来的98%提升到100%、卫生检查A等率从原来的10%提升到30%，班级凝聚力也得到了一个质的飞跃。同时也帮助学生树立了良好的行为习惯;培养了学生形成良好的心理素质;促进学生树立了良好的集体意识。

四、建议为期一学期的专业培养下文明寝室深化建设尚未结束，文明寝室的建设和维护还将继续下去。

通过此次活动，老师和学生都得到不同程度的锻炼，同学们集体荣誉感增强、室友关系更和睦，专业知识及各方面能力都有所提升。但存在一些不足： 第一，有少数同学参与度不够，热情不高; 第二，学生专业知识掌握的不够，基础不牢，灵活应用上有所欠缺; 第三，辅导员和专业老师的组织能力及专业能力还有待进一步提升。当然文明寝室建设中专业知识的融入只是其中的一部分，还有安全卫生、文明和谐、环保美化等文明建设还要进一步加强建设，通过寝室文化视野下高职文明寝室建设，希望今后可以把这种实践模式推向更多的专业。