论如何在小学语文教学中培养学生的自学能力

摘要：随着新课改的不断深入，我们对小学语文教学提出了更为严格的要求。小学语文是学生各学科学习的基础，所以培养学生良好的自学能力十分重要。然而，传统小学语文教师的教学理念过于传统，在语文课堂内通常采用教师讲、学生听的形式，导致学生的课堂学习过于被动，因而不利于学生自主学习能力的提升。同时，传统语文的教学课堂单一枯燥，不能够有效地激发学生的语文学习兴趣，因此学生在课堂中不能够集中注意力于语文的学习中，在课下也不能够培养出学生自主学习语文的好习惯。本文就这一问题进行分析，进而总结出小学语文教学中培养学生自学能力的有效策略。

关键词：小学语文;自学能力;有效策略

在新课改中，我们更重视培养学生的自主学习能力。在语文教学的过程中，如果能够有效地培养学生的自学能力，就能够有效提升学生语文学习的效率，从而提升学生的思维能力。同时，自学能力的培养也能够有效的提升学生的综合素质，有利于学生未来的学习和发展。因此，教师应当积极改善以往传统的教学理念，在语文教学中将学生作为主体，根据学生的年龄特点进行分析，进而总结出能够有效激发学生语文兴趣的方法，使学生能够感受到语文学习的乐趣，提升自身语文学习的信心，进而能够利用课下时间自主的进行语文知识的学习。

一、 传统语文教学中存在的问题

传统语文教学将教师以及课文内容作为课堂中的主体，并且在课堂中的语文教学方式过于单一，导致学生丧失语文学习的兴趣，不愿意进行语文的学习。同时，教师的教学理念过于传统，不能够很好地将新课改理念下的一些教学方法应用于语文课堂之中，因此不利于激发学生的学习热情，导致学生产生抵触语文学习的心理。同时，教师不能够很好地将课外读物引入到课堂中来，因而不利于学生知识面的扩展，从而一定程度上的阻碍了学生语文思维能力的发展，不利于学生的语文阅读和写作能力的提升。除此之外，教师在课堂中不能够实现学生的个性化教学，学生在语文学习中个体中存在很多差异，如果教师不能够及时的解决这一学生的问题，就会使学生丧失语文学习的信心，不利于学生自主学习能力的发展。

二、 在小学语文教学中培养学生自学能力的重要性

学生能够培养语文自学能力，就能够有效地利用课下时间丰富语文学习的内容，进而能够有效地提升语文学习的效率。同时，学生在课堂学习中经常会出现一些没有完全理解的问题。因此，如果能够有效的培养学生的自学能力，就能够使学生通过课下的复习和预习，使学生能够更好跟进教师课堂的教学的进度，有效地减轻学生的语文学习压力，增强学生语文学习的信心。除此之外，学生能够在自主学习语文的过程中，发现语文学习的兴趣，进而能够在语文学习中集中自己的注意力，并积极地参与到教师的课堂教学之中。因此，在小学语文教学中培养学生的自学能力是十分重要的。

三、 在小学语文教学中有效培养学生自学能力的具体策略

（一） 利用多媒体教学，有效激发学生语文兴趣

在语文教学的过程中，教师应当改善以往传统的黑板教学的方法，在课堂中合理的利用多媒体进行教学，激发学生的语文兴趣，有助于学生自学能力的养成。学生能够愿意自主的完成语文学习，首先就应该培养学生一定的语文学习兴趣，使学生能够在课下时间更好地自主学习语文知识。学生在小学阶段仍然处于一个较为活跃和贪玩的时期，因此教师应当根据学生的这一年龄特点分析，合理地进行课件的制作。教师在制作课件的过程中，应当多加入一些能够激发学生兴趣且与文章内容相关的图片和视频，使学生增强语文学习的信心，培养学生自学能力。

（二） 采用微课教学的方法，引导学生自主学习

同时，教师可以改善传统的教学理念，在课堂中有效将微课教学应用进来。微课教是线上的教学形式，能够使学生在课下自主地进行语文学习。同时，微课具有短小精悍的特点。如果教师能够在语文课堂中有效地融入微课教学，就能够使学生在课上没有听懂的问题，在课下得到及时的解决，从而有效地减轻学生的学习压力，为学生课堂学习营造一个较为轻松的氛围。同时，微课时间较短，不会占用学生过多的课下时间，因此学生很愿意在课下进行微课学习，从而能够使学生合理地利用课下时间进行语文学习，进而提升学生语文学习的效率，有助于学生提升语文的自主学习能力。

（三） 布置自主學习任务，提升学生自学能力

教师在语文课堂内容教学之前，可以适当地给学生布置一些自主学习的任务，可以让学生在课下进行课文内容的预习。学生在小学阶段能够及时地完成教师布置的任务，如果教师能够适当的布置学生课前预习或者课后复习的学习任务，能够有效地引导学生完成课下的自主学习。久而久之，有利于学生提升自身的思维能力，使学生培养出自学的好习惯，学生也能够利用课下时间，学习到更多的课堂内外的知识，从而能够有效地提升学生的知识面，有助于学生综合素质的提升。

（四） 课堂中引入课外书籍，提高学生学习效率

教师在课堂中除了要进行课内语文教学，还应该积极地引入课外阅读素材，进而有效提升学生的学习效率，使学生能够更好地完成小学阶段的语文学习任务，打好小学语文的基础。教师在课堂中引入课外书籍，还能够有效地提升学生的语文写作能力和阅读水平。同时，也能够利用课外书籍激发学生的兴趣，进而使学生能够合理地规划业余时间，积累自身的阅读量。同时，教师应当注意学生的个体化差异，鼓励学生将不会的问题及时与同学和教师讨论，减轻学生学习负担，增强学生的学习信心。

四、 分析和总结

总之，在小学语文的教学过程中教师应当积极地培养学生的自学能力，教师应当改善以往传统的教学理念，根据学生的年龄特点进行分析，有效地利用多媒体以及微课等形式激发学生的语文学习兴趣。同时，教师应当鼓励学生自主学习，合理地布置一些学生自主学生的任务，使学生在自主学习的过程中提升自身的思维能力。除此之外，教师还应当考虑到学生个体之间存在的差异，及时地解决小学生在语文学习过程中出现的问题，有效地减轻学生的语文学习压力，为学生营造出一个较为轻松的语文学习氛围，培养学生自学的好习惯。

参考文献：

[1]王冬梅.小学语文教学中如何培养学生的自学能力[J].中华少年，2016（24）：85-86.

[2]耿敏.如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].新课程学习（上），2011（5）：46-47.

作者简介：

李树锦，四川省雅安市，四川省雅安市汉源县大树中心小学。