中职体育中如何发挥体育社团“第二课堂”作用的思考

摘要：为深入学习贯彻党的十九大精神，奋力开拓新时代体育强国建设新局面，需要在中职教育教学工作中，切实加强中职体育教育工作的开展。在中职体育教学过程中，为了强化学生的专业技能与体能，需要切实强化体育课与“第二课堂”体育活动的有机结合，而体育社团因其有着丰富多样的形式和内容，有助于引导学生参与到体育锻炼之中，所以我们需要借助体育社团来促进中职生“第二课堂”活动的丰富。因此，本文主要就中职体育中如何发挥体育社团“第二课堂”作用提出几点思考。

关键词：中职体育;体育社团;第二课堂;作用;思考

从多年的中职体育教育实践来看，体育社团对学生的吸引力较大，将其作为“第二课堂”，就需要切实注重其作用的发挥。因为体育社团不仅能帮助学生更多的体育知识，而且还能促进体育知识的巩固与提升，促进学生体育兴趣提升的同时，还能掌握一定的体育项目技术，对于促进学生终身体育意识的形成和良好体育习惯的养成有着十分重要的意义。那么我们应该如何在中职体育中切实发挥体育社会的“第二课堂”作用呢？以下笔者就此提出几点思考。

一、 如何发挥体育社团“第二课堂”基本作用的思考

在全民体育的大背景下，为促进党的十九大精神贯彻和落实，切实加强复合型中职技术人才的培养，要打造专业技能与体能最优化的人才团队，就需要切实注重“第二课堂”作用的发挥。而将体育社团作为“第二课堂”，主要是因为中职体育社团始终以新课改理念为指导，严格按照中职体育大纲精神，切实注重学生自主作用的发挥，学生可以结合自身的兴趣爱好来选择与自身相符的体育运动项目，且通过教师对其的专业指导，以及学生自身的学习特点，确定科学的学习方法，对于促进中职生身心健康发展和个性锻炼有着不可或缺的作用，能有效的强化学生的体育意识，帮助学生养成良好的参与体育锻炼的效果，并且有助于学生乐学、愿学、好学、勤练的组织。所以体育社会在“第二课堂”基本作用发挥过程中，需要在日常运行中具有目标明确、组织系统完善、规章制度严格、强大的领导能力，确保体育社团中的各种活动得到有条不紊的实施，并通过实践强化经验的总结，最终给社团学生成员形成终身体育的良好习惯奠定坚实的基础。

二、 体育社团“第二课堂”促进作用的思考

在注重体育社团的“第二课堂”基本作用发挥的同时，在中职体育教学中，还要将其促进作用有效的发挥出来。

（一） 基于学生的视角强化“第二课堂”促进作用的发挥

一是引导中职生主动积极的参与到体育社团开展的各种体育活动之中，以达到强身健体之根本目的，从而对学生心理进行调适的同时，还能实现学生心理健康水平的提升。当前，中职生面临的主要是就业压力，由于社会因素、自身价值观和家庭压力等，使得其容易产生负面情绪，这就需要在体育社团中开展趣味性较强的体育项目，以引导和缓解学生的不良情绪，比如引入散打，跳街舞，跆拳道等来强化学生的学习能力和体质。但是教学内容需要具有简单易行和与学生认知年龄相符以及兴趣等方面的活动，从而更好地满足新时代对体育教学的新要求。比如在进行武术散打教学时，主要将散打作为健身的功能，主要教学内容有散打的基本拳法和步法以及简单动作的组合，以促进学生手脚之间的协调配合，促进学生基本技术水平的能力。而在此基础上，就需要强化学生的武德教育，古人云“修炼之为教”，武德和武技可以相互促进，技术修炼过程就是纯净其性灵的过程，就是道德完善、深化、提高的过程。比如，对学生的基本礼仪姿势进行严格规范，对训练礼仪进行严格要求，生活中要努力培养克己礼让，宽厚待人和恭敬谦逊的道德修养。总之，就是规范学生的言行举止，是他们在日常的教学训练和社会活动中，严格按照武德的行为规范要求自我，明白学武要先学会做人，做一个好人，才能做一个合格的习武者，最终促进学生身心健康地发展。

二是引导中职生结合自身的興趣爱好针对性的确定自己的体育项目，且在社团的支持下，有效的弥补课堂活动的片面性，将体育社团“第二课堂”在激发学生体育兴趣和发生体育特长方面发挥其应有的作用。比如有的学生喜欢高尔夫，有的学生喜欢排球等，这样体育社团在自身第二课堂作用发挥中，就需要结合运动的特点和学生的兴趣来针对性的确定其相应的模式，以促进学生的体育学习能力的提升。比如高尔夫作为一项休闲、娱乐的运动项目，它有其独特的运动技巧、运动规律。虽然说高尔夫运动主要是与技术为主、力量为辅，但是，挥杆击球的过程对身体协调度要求还是比较高的。挥杆击球是高尔夫球运动的基础动作，错误的挥杆击球动作是出现运动损伤的重要原因所在。因此需要教会学生掌握良好的方法强化对手腕损伤的预防，才能更好地强化学生对其的掌握和认知。而在排球运动方面，其不仅能培养学生的创造性，强化学生的时代气息，培养学生的协作性，强化学生的团结精神，培养学生的意志品质，彰显学生的坚毅精神，培养学生养成健康的人生观，提高学生的综合素质等，所以需要在体育社团中加强排球运动的开展，提高中学生对排球运动的正确认知，将排球运动纳入中职体育运动中，创新排球运动的形式，提高学生的参与兴趣，可以有效的提高学生的速度素质、力量素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质。

（二） 基于教师的视角强化“第二课堂”促进作用的发挥

为促进体育社团的“第二课堂”促进作用得到有效的发挥，需要教师充分意识到体育社团的重要作用，并尽可能地为体育社团发展提供相应的指导，营造良好的氛围，注重学生活动开展强开的监督，营造良好的师生关系，并不断提升自我专业水平，将自身的作用有效发挥的同时促进素质教育的高效实施，达到强化“第二课堂”促进作用发挥的目的。

三、 结语

综上所述，在中职体育中，为了发挥体育社团“第二课堂”作用，需要我们注重其基本作用与促进作用的有效发挥，并基于不同的视角，切实注重其作用的发挥，才能更好地丰富中职生的业余生活，促进其身心健康发展的同时培养更多复合型的中职技术人才。

参考文献：

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[2]姚文杰.中职学校体育社团运行中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2018，4（3）：194-195.

[3]陈岗.中职学校体育社团活动现状及其应对策略[J].田径，2017（6）：42-43.

作者简介：

梁仿奕，广西壮族自治区南宁市，广西理工职业技术学校。