试析高职医学院校实习生思政教育创新方法

张佳琪

摘 要：高职医学院校学生，在实习时要关注思想情况。通过对实习生开展思想政教育，提高学生对医疗事业的认知水平，并能够在实习中积极学习知识与技能，积累实习经验，为正式走上医务工作岗位奠定基础。

关键词：高职;医学院校;实习生;思想政治教育

高职医学院校，是培养医疗职业人才的基地。 在职业教育发展中，对于高职医学院校实习生来说，不仅要能够运用医疗知识与技能，同时也要全面提升思想政治素质，强化医疗职业素养，认识到自身职业的意义与价值。

1 把握实习生思想动态

高职医学院校的学生，在实习期间需要加强思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，从而能够在医疗事业上稳步前行。在高职院校开展实习生思想教育时，需要全面准确地把握学生的思想动态，以学生的思想动态为基础，指导思想政治教育实践的开展。实习生需要进入到不同单位实习，高职医学院校可以将同一实习单位的学生，划分为一个小组，每个小组选出一个组长作为临时的管理和组织者。实习小组的组长负责本实习单位所有实习生的管理等。实习生在实习单位期间，思想上有任何波动，都可以及时与实习小组的组长联系，如果组长无法解决的思想问题，可以根据实习生思想情况，归纳出主要的问题点反映给高职医学院校的相关老师和实习单位的管理人员[1]。对于实习生的思想动态，通过全方位的思想政治教育和思想引导，帮助实习生尽快从思想问题当中走出，积极投身于实习实践。

2 提升实习生职业道德

大部分的高职医学院校学生，走上工作岗位后都会从事医疗工作，在面对患者、面对本职工作时，需要高职院校学生具有良好的职业道德，能够本着医者仁心来做好医疗工作。在学生时期期间，学校和实习单位都要从提升实习生职业道德的角度，全面培养学生的医德、医术。高职医学院校学生的实习实践，是正式走上医疗岗位的重要一课，在向学生讲解医疗知识和技能的同时，要融入职业道德教育，提高学生的职业素养，并帮助学生理解和掌握如何与患者更好的沟通，从患者的角度去开展日常医疗工作。学生在实习时，也要适应角色的改变，认识到自己已经逐渐从一个学生转变为一个医务工作者，在角色的转化中，思想和心境也会发生改变，强化了学生的职业感知能力以及职业操守意识等[2]。在提升实习生职业道德中，积极引导学生从内心中去明确医疗事業的伟大和重要，努力学习医疗本领，认真对待每个医疗环节，提升医疗服务水平。

3 减轻实习生的陌生感

高职医学院校学生初到实习单位时，由于环境发生了巨大变化，往往会带来一种陌生感，造成学生难以快速地适应新的实习实践内容。对于这样的情况，高职医学院校要与实习单位共同为实习生营造一个轻松的氛围，减轻实习生的陌生感。在学生实习前，学校可以将学生的个人情况，如生源地、家庭情况、个人爱好、学习特长等信息，先与实习单位进行沟通，实习单位能够更好地了解实习生的整体情况，从而在实习过程中能够对每个学生进行有针对性的指导，增强了实习单位与学生之间的联系密切度，能够让实习生更快地融入到实习环境当中[3]。对于有困难的一些学生，如身体原因、心理原因等造成的实习困境，学校联合实习单位共同制定出解决方案，帮助学生理清职业发展规划，对于学生开展专门的思想教育，提高学生的自信心和荣誉感，提高实习管理成效。

4 帮助实习生度过难关

医学知识与技能是较为复杂的领域，很多学生在实习时，由于经验等不够丰富，一旦出现特殊临床事件，将会导致实习生无所适从，甚至留下心理阴影，不利于学生的职业发展[4]。高职医学院校，需要与实习单位进行协作，对于这种临床事件进行疏导，并关注学生的心理动态，将思想教育与临床实习培训进行结合，帮助学生走出心理困境，并根据临床事件加深医务工作的理解。

5 结语

高职医学院校学生在毕业前夕，需要到医疗单位进行实习。实习期是学生走入社会的重要过度，也是学生参与真正医疗工作的台阶。学生在实习期间，学校与实习单位要重视思想政治教育工作的开展，帮助学生树立正确的医疗服务意识，能够形成过硬的医疗素养，为成为一名合格的医务工作者奠定基础。

参考文献

[1]王仓.浅谈高职院校顶岗实习中如何有效开展思想政治教育工作--以张掖医学高等专科学校为例[J].太原城市职业技术学院学报，2014，（5）：36-37.

[2]金秀英.高职高专医学院校实习生党员教育与管理方式创新探究[J].新校园（上旬刊），2017，（6）：153-154.

[3]肖波，黎明，周德华， 等.新形势下医学类高职院校实习生党员教育管理模式的探索[J].教师，2016，（35）：88-89.

[4]魏守宽，郑宝，潘榕， 等.新时代"三全育人"理念下高职实习生思想政治教育简析[J].卫生职业教育，2019，37（19）：34-36.