中职计算机教学中存在的问题及对策探讨

摘 要：目前我国教育教学事业面临极大的转变，中职计算机教学是当前教育教学的一项专业内容，受到多方面因素的影响，计算机教学存在很多问题。本文从当前教学问题出发，探讨具体的课堂教学对策。

关键词：中职计算机;计算机教学;教学问题;问题对策

中职院校的教育是我国教育教学体系当中非常重要的一环，近年来，随着我国社会的发展，中职院校的教育也在不断地进步和完善，特别是计算机专业，其教学的前沿性和发展性是非常强的，必须时刻的结合社会的发展进行教学，只有这样才能最大限度地发挥计算机的先进性，帮助学生在日后的工作中更好地适应。笔者根据自己的工作经验，着重探讨了中职计算机教学的改革和社会发展的结合情况，并给出了有效的教学建议。

一、 中职计算机基础课程教学现状

首先，中职计算机基础课程教学中，学生的学习效率始终难以提升，教师的课堂教学质量不高。很多教师依旧采取过去的教学方式，照本宣科地讲解课本中的知识内容，整个课堂氛围枯燥无味，学生很难提起学习的兴趣，学习积极性更加降低，学生不能掌握正确的学习方法，学习效率难以提升;其次，部分学生并未真正掌握和理解计算机基础课程中的一些重难点知识，教师在对学生学习情况进行评价时往往是以其成绩作为唯一标准，一些学生为了应付考试，并未真正将学习到的知识应用到实践操作中来，仅仅靠死记硬背，对知识内容没有深入理解，不能灵活地应用知识。另外，中职学校中，学生群体差异性过大，而且自律性不强。所以在课堂中的学习效率极为低下。同时，不同学生对计算机的理解程度不同，在计算机课堂中就会造成学生学习状态良莠不齐的现象;最后，教师给学生提供的实践操作时间较少，课堂中很多教师更加偏向于对理论知识的讲解，让学生进行实践操作的时间不够，学生的实践能力难以得到培养和提升。

二、 中职计算机教学课堂有效性的提升策略

（一） 树立正确的教学理念，丰富课堂内容

中职院校是学生走向社会的衔接环节，是培养学生良好学习心态的阵地，是为社会培养专业人才的阵地。教师必须以培养学生的实际技能为核心，明确自己所肩负的育人重任。因此，教师必须树立正确的计算机专业教学理念，必须想方设法丰富课堂教学内容，努力构建计算机高效课堂，满足学生的求知欲望。首先，教师必须明白，计算机素养是学生走向社会所必备的素质之一，无论在实验教学环节还是计算机专业知识教学环节，都要制定详细的课堂教学规则，让学生逐步学习计算机的重点操作过程和步骤，提高计算机课堂教学效果。其次，教师要明白，尽管不同行业对计算机的应用情况有所不同，但都对学生的计算机素养有一定的要求。因此，教师必须树立正确的计算机专业教学理念，有效开展计算机教学。在中职计算机教学中，教师要想办法丰富课堂内容，要从具体问题入手，开展有效教学，不仅让学生掌握计算机知识，还要让学生结合当前的社会发展情况综合分析，体会计算机在不同领域应用的魅力。教师还要注重对学生进行素质教育，重视素质教育的过程，让学生养成良好的日常学习习惯，充分发挥学生的内在潜质，促使学生进行创新性的学习。

（二） 建立以人才市场需求为导向的人才培养计划。

計算机专业具有一定的特殊性，该专业的发展时间较为短暂，但是对全球影响力却极大，互联网科学技术的出现，实则将全球带入了一个全新的互联网时代，与此同时，互联网科学技术知识变化速度较快。基于这一情形，中职计算机教学活动的开展应积极建立以人才市场需求为导向的人才培养计划，使学生学习的计算机知识内容紧跟时代潮流，促进学生今后的成长和发展。以人才市场需求为导向的人才培养计划的建立，其主要内容在于中职计算机教学活动的开展，应以人才市场的实际、实时需求为导向，制定并完善相应的人才培养计划，其具体内容主要包括以下几点：一是专业教师应努力学习学科前沿知识，并将其知识内容传递给学生;二是院校应积极强化学生和社会之间的联系，通过增加学生社会实践的机会和平台，让学生在社会实践过程中不断提升自身的计算机科学技能。

（三） 提高实践课程比例，让学生实地了解工作性质

实践课程在中职院校计算机教学当中是最为重要的，计算机本身就是一门应用性质大于理论性质的学科，而计算机的应用领域又非常宽，很多行业和工作领域都会涉及计算机专业，学生的兴趣所在和以后想发展的方向都不同，但是计算机应用的方向是非常多的，在IT行业、设计行业等都需要计算机人才，这就决定了学生以后的选择面很广，就必须选好自己的发展方向。在这种情况下，中职院校要着力提高实践课程的比例，让学生实地了解工作的性质，从而有助于他们今后选择适合他们的工作岗位。同时，这样的教学改革也可以让计算机教学与社会发展有机地结合起来，课堂教学能够时刻更新。所以说，中职院校要着力在教学体系上进行改革，增加实践课程的比例，并让学生到单位当中实地地感受自己的未来岗位，能够起到很好的效果。

（四） 选择合理的教学方法

第一，在课堂导入环节，调动学生的兴趣。第一印象从很大程度上直接决定了人们的喜好，所以，通过情景的导入，能够帮助学生调动学习的积极性。在实际的教学环节，教师可以通过合理的导入设计，如对于Word文档软件的教学中，可以先为学生展现一份制作的非常漂亮的校报，当学生看了之后，都希望自己可以进行制作，通过这样的方式，学生的求知欲就被调动了起来，之后教师的教学活动就会变得轻松很多。第二，利用学习成果来激励学生，让学生能够一直保持学习的积极性。因为中职学生处于争强好胜的年龄段，在教学中，教师通过及时反馈学习成果，也可以帮助学生提升学习的自觉性，让学生始终保持在最佳的状态。比如，教师可以在班级内部开展电脑的实训比赛，并且评选出前三名的高手，授予其称号。通过这样的方式，可以让学生积极地参与其中，也有利于学生自我意识的形成与培养。

三、 结语

总而言之，教师在教学过程中要树立正确的教学理念，丰富课堂内容;激发学生的学习信心，培养学习意识;引入科学的教学模式，保证课堂质量。这样，才能真正提高计算机专业教学效率，提高计算机专业人才素质水平，推动现代化技术水平的提高。

参考文献：

[1]刘新成.新时期中职计算机教学中存在的问题及对策[J].黑龙江科技信息，2016（16）：164.

作者简介：

郭庆，广西壮族自治区柳州市，广西科技商贸高级技工学校。