爱是教育的源泉

彭素瑜

摘 要：教育是一门艺术，需要用爱赢得学生的信赖，用爱温暖学生的心灵，用爱捕捉孩子们身上的“闪光点”，让他们做到扬长避短，克服消极的心理因素。激发求知欲望，做一个上进的孩子。

关键词：爱;闪光点;求知欲望;自信心

老师聚在一起常感叹：现在的学生不好教，打不得，骂不得。我想，有什么方法可以扭转这一局面呢？经过长期的班主任工作，我摸索出了教育的门路：那就是用爱赢得学生的信赖，用爱温暖学生的心灵，这是走进学生心灵的唯一途径，也是转化后进生的法宝……具体做法如下：

一、关爱每一个学生，不让任何一个学生掉队

世界上没有完全相同的树叶，再优秀的学生也有自己的缺点，再差劲的学生也有自己的优点。从教以来，我一直平等地对待每一个学生，相信“人各有别，才各有用”。承认人人有别，人人有用，给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。我以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入宽阔的道路。”用激励性的語言去鼓舞学生，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主动权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动地学习，实现师生之间、生生之间的双向交流。因材施教，平等地对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值。由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求，学习起来也更加有动力，成绩会不断进步，人也会更加听话了，不会与你对着干。如：我现在教的小李，他成绩不好，作业不做，还经常捉弄同学，我就深入地了解他的家庭情况，发现他完全是因为家庭管理不到位，学习习惯没有养好，学习基础太差造成的。了解了情况后，我对症下药，每天把他留下来辅导，给他温暖，树立其信心，他的成绩慢慢地上去了，人也听话多了。有一天，他走过来对我说：“老师，你是我最尊敬的人，因为你让我知道了自己的学习原来也可以那么棒。我的自信找回来了。谢谢老师！”是啊！我们老师一定要关爱每一个学生，因为爱是教育的源泉。

二、捕捉孩子的闪光点，让他们完善提高自己

“金无足赤，人无完人。”再差的学生，身上也有自己的优点，作为老师，我们要善于发现孩子们之间的差异，捕捉他们身上的闪光点。孩子的成长更多的是需要感性的呵护，而不是理性的说教。记得有一次，我去上课，上课铃响了，整个教室还在吵闹，我压住心里的火气，用眼光扫视了整个教室，只见教室里的几个男生仍在吵闹，我便说：“同学们，你们看，女同学坐得多好啊。”他们听了，慢慢地坐回了座位，第一节课，我就感到这几位男生如同没有缰绳的野马，得想想办法了。

首先，我深入了解学生和家长，发现坐得最不好的便是小丘、小曾、小黄这几个人了。他们经常不做作业，无组织纪律性，爱欺负人……根源找到了，还得医治，古语说：“擒贼先擒王，射人先射马。”但我是教育工作者，不能用强硬的措施去强制他们，得用爱心去温暖他们，用亲情去感化他们，努力挖掘他们身上的闪光点，辅导他们的学习，一系列的计划在脑海中形成了，接着便是付诸于行动了。

挖掘这几个同学的闪光点是最重要的，因为古语说过：“数子十过，不如奖子一长。”著名教育家苏霍姆林斯基说过：“任何时候都不要急于揭发儿童的不良的、应该受到指责的行为，不要急于把儿童的缺点在集体中当众宣布，应该让儿童表现出克服自己缺点的内在精神力量，让集体首先看到他们好的方面。”为此，我每天都观察这些同学的表现，挖掘这几个同学的闪光点是最重要的，我每天都观察这些同学的表现，发现他们都不怕脏，劳动最积极;自理能力强，自己上学和回家，不用家长接送。我抓住这些闪光点，当着全班同学的面，一一把他们的闪光点列举出来，并且给他们热烈的掌声。这几个男生听了，都坐得端正多了，我趁机又表扬他们，同时又指出他们的不足，希望全班同学多帮助他们，给他们改过的机会。后来，他们每进步一次，每做对一件事情，我都给予表扬肯定。其中，最令我感动的是小曾同学，记得当时有两个厕所塞了，是他亲自疏通了厕所，我知道后，专门在全班同学面前表扬他，并号召全班同学向他学习。后来，那些有不良行为习惯的同学也逐渐改正过来了。是的，孩子知道了自己的闪光点，犹如照着一面澄澈明亮的镜子，从中发现自我，发扬优点，弥补不足，进一步促进自我的完善与提高。

三、用本子记录同学的优点和感人事迹

为了让学生感受到班级的温暖，看到同学的优点，让正能量遍地开花，我每个学期一开学，都会拿出一本新本子放在班里，跟他们说每人都要去发现每个同学的优点或发生在同学间感人的事，然后写在本子上，每天上课前老师都先抽空念学生写的同学的优点和班里发生的好人好事。一个个可爱动人的形象被描画了出来，再看那每一个被赞扬的同学，一个个漾开了笑脸;没有被赞扬的，他们也流露出期待被赞扬的眼神。从此以后，班里的同学都争着做好事，争着把最好的一面展现出来，整个班级都是满满的正能量，良好的班风由此而成，这样的班级还怕教不好吗？

是啊，教师如果尊重、赏识自己的学生，给学生爱，便能走进学生的心灵，就能在班集体这一方沃土上，培养出更多绚丽的花朵。

编辑 段丽君