浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

杨勇科

摘 要：新课标将初中英语教学中的学生自主学习能力培养作为一项关键指标，需要彻底改变以往灌输式教学方式，引导学生掌握自主学习方法。首先对初中英语教学培养学生自主学习能力的重要性进行分析，进而提出几点有针对性的教学改革对策，以期优化学生自主学习能力培养效果。

关键词：初中英语教学;中学生;自主学习能力培养

初中阶段的英语教学仍处于初级阶段，除了要让学生掌握课标要求的基础知识技能外，还要注重引导学生形成良好的英语学习习惯、培养学生的自主学习兴趣。这对学生未来的英语学习更加重要，应尽快对传统英语教学模式做出改进，为学生自主学习能力的发展提供更多引导和帮助。

一、初中英语教学培养学生自主学习能力的重要性

自主学习能力是学生从兴趣出发，主动获取学科知识技能的能力，包括资料采集能力、自主探究能力、交流合作能力等。这些基本素养对一个人的学习发展有重要影响。根据初中英语新课程标准的知识，在英语教学过程中，应不断挖掘学生的自身潜力，帮助学生建立良好的学习习惯，使其能够主动提升英语学习水平。从学科教学内容来看，初中英语包含英语词汇教学、语法教学、阅读教学、写作教学等，对学生的听、说、读、写等各项能力进行全面培养。但是由于学生接触英语学习的时间尚短，而且受第二语言学习的文化差异影响，只依靠课堂教学容易出现一知半解、语法逻辑混乱等问题。要解决这些问题，需要学生从主观上引起重视，并积极利用课余时间提升自己的英语素养。因此，无论是出于初中学生的自身学习发展需求，还是出于提高初中英语教学质量的要求，都应注重学生自主学习能力培养，掌握有效的培养策略[1]。

二、初中英语教学培养学生自主学习能力的建议对策

1.丰富教学形式，激发学习兴趣

在初中英语教学过程中，要培养学生的自主学习能力，首先要激发学生的英语学习兴趣。在此方面，应改变以往单一的课堂教学形式，利用多元化教学方法，吸引学生注意力，提高学生的课堂参与度。比如在课堂教学的导入环节，教师可以采用多媒体工具创设情景，例如学习“Why do you like pandas？”熊猫（pandas）是我国的国宝，非常惹人喜爱，教师可以在教学过程中播放熊猫在动物园的图片，也可以播放《功夫熊猫》的片段，吸引学生注意，让学生快速进入课堂学习状态。此外，教师也可以采用英语单词接龙等游戏的形式，进行课堂导入。在这样新颖的课堂教学形式下，可以有效帮助学生建立英语学习兴趣，产生学好英语的渴望[2]。

2.加强师生沟通，及时纠正错误

初中学生的自主学习能力有限，特别是一些英语基础较差的学生，在自学过程中经常会出现各种各样的问题。因此，教师需要对学生的自主学习过程多加关注，及时帮助学生发现问题、解决问题。新课标也要求教师与学生建立良好的师生关系，通过开展平等的沟通交流，帮助学生克服英语学习障碍，建立学习自信心。比如学生在英语写作过程中，出现“I go to school yesterday”这样的明显错误，说明其对英语时态表达方法掌握得不好。这也是初期学习者容易出现的错误。教师在与学生进行沟通时，不能一味指责学生，而是要引导学生发现问题所在。根据“yesterday”确定应该使用的时态表达方法，然后引导学生练习对应的题目，帮助学生养成正良好的英语表达习惯。如果在沟通交流过程中发现学生存在畏惧感，教师则应多采用激励方法，用眼神、语言、动作等对学生进行鼓励，帮助其建立英语学习信心。

3.注重方法引导，掌握学习技巧

学生开展英语自主学习，也需要掌握科学的自主学习方法，才能达到事半功倍的效果。许多学生在口语表达、英语写作过程中出现“无话可说”的现象，都是由于平时的词汇积累量、阅读量较少导致的。教师可以引导学生制订英语自学计划，比如每天记忆5～10个英语单词，阅读一篇英语语篇。主要能够长期坚持下去，就能积少成多，提高学生的英语语料储备量。对于英语语法学习较为吃力的学生，则可能是由于文化差异和英语逻辑思维欠缺导致的，教师不能只要求学生记忆语法知识，而应引导学生通过课外阅读等方式，熟悉英语语言表达习惯，逐渐形成英语逻辑思维。在此方面，教师可以向学生推荐适合的英语课外读物，比如《灰姑娘》（Cinderella）、《爱丽丝仙境奇遇记》（Alice in Wonderland）、《罗宾汉》（Rohin Hood）等。

4.营造课堂氛围，提升自学意识

为了培养学生的自主学习能力，教师在英语课堂教学中，应需要合理安排时间，为学生提供更多的自主探究学习机会。同时，教师应营造良好的课堂讨论氛围，对学生进行科学分组，让每个学生在小组探究中都能发挥作用。比如在学习“It there a post office near here？”时，本课的重点知识是可数名词与不可数名词的用法。教师可以让学生以小组为单位，总结以往学习过的可数名词、不可数名词，并对其进行归纳和应用。在热烈的课堂讨论过程中，学生可以获得更多启发，不断提升自主学习意识和能力。

综上所述，初中英语教学中的学生自主学习能力培养十分重要，通过采取有效的教学引导策略，改变传统的课堂教学模式，可以让学生得到更多自主学习能力的鍛炼。同时也有利于培养学生的学习兴趣和良好学习习惯，使学生快速获得英语学习水平的提升。

参考文献：

[1]傅强.浅谈初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊，2018（35）：26-27.

[2]束爱琴.基于移动学习背景下，英语教学中学生自主学习能力的培养[J].佳木斯职业学院学报，2018（8）：429.

编辑 高 琼