以冷云高尚品质为对标提高班主任专业道德的实践

裴晓娟 卜桂春 马瑛 兰春阳 赵晨光 王磊 徐海英 李媛 郭洪伟 代凌敏 汪春红

摘 要：班主任是一名站在讲台上的教授者，也是走在小学生中间的心灵启迪者，小学班主任的专业道德直接影响小学生道德养成。以冷云烈士高尚信仰和为国献身的精神为榜样，提高班主任的专业道德，即信仰坚定、执着教育事业以及良好的道德品质，通过学习冷云烈士精神的一系列校园活动，为班主任营造良好的自然环境和人文环境，让红色冷云文化在班主任的心里扎根。冷云小学的班主任专业道德得到了进一步的提升，为培养优秀的小学生打下坚实的基础。

关键词：冷云烈士;信仰;对标;班主任;专业道德;实践

一、引言

班主任是一名站在讲台上的教授者，也是走在小学生中间的心灵启迪者。在实践过程中，班主任专业道德直接影响小学生道德素质养成，优秀班主任能吸引学生，得到学生的尊重，维护良好师生关系，这样可以更加有效地管理学生。班主任的素养之一就是班主任的专业道德，即信仰坚定、执着教育事业以及良好的道德品质。

红色文化和德育研究始于2003年，2006年之后有了很大的进展。如2012年发表的《红色文化与青年思想道德教育研究》，以青年的思想教育为对象，对红色文化与青年的思想教育的关系进行理论研究。2015年发表的博士论文《红色文化研究》对红色文化进行了宏观的研究。但微观的地域性的冷云红色文化与班主任专业道德联系起来进行研究没有见到报道，使得本论文具有一定的创新性。在新时代，充分挖掘、保护和利用好冷云红色文化资源，以冷云高尚品质为对标提高班主任专业道德十分有益。

红色文化继承和弘扬优秀的民族传统文化并积极吸纳人类先进文明产物，是一种特定物质和精神的总称。红色文化具有感召力，让其感染班主任，对班主任的专业道德养成有极大的作用。学校是八女英烈冷云红军小学，冷云就是学校班主任的学习楷模，是提高班主任专业道德的动力。

用冷云红色文化感染班主任，让其树立正确的世界观、人生观和价值观。以冷云小学为研究对象，筑就班主任专业道德的高点，以冷云为榜样，提高班主任的专业道德。班主任以冷云高尚信仰和为国献身的精神感染自己，培养学生，树立学高为师、德高为范的专业道德。

二、班主任专业道德的现状

中小学班主任具有良好的专业道德、道德认识、道德意志，但道德行为方面存在较多的问题。大多数班主任都能认识专业道德规范，也具有积极的道德情感和道德意志，而一旦落实到实际行动中，就会问题重重。这表现为信仰不坚定，对教育事业的追求不能持之以恒，对自己道德品质的养成没有应有的认知。以冷云高尚的品质影响和熏陶班主任对提高班主任专业道德具有现实意义。

三、坚定信仰

冷云烈士是马克思主义者，执着追求共产主义，为人类的解放事业贡献自己的一切。党的十八大报告指出，“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”同时也是班主任的精神支柱，班主任的信仰直接或间接地影响着小学生（共产主义接班人）信仰的养成。

冷云小学加强班主任信仰建设，开展丰富多彩的活动。组织班主任开展“弘扬冷云精神，追求自我超越”冷云红军小学德育特色系列活动主题讲演，学校党支部率领班主任与丰年村党支部组织召开了以“不忘初心、牢记使命”为主题的党建联建活动以及以“时光雕刻经典 红色润泽心灵”为主题的课本剧表演活动等，进一步加强班主任队伍建设和师德师风建设，规范班主任行为，提高班主任思想政治素质，培养爱岗敬业，爱校如家的品质，同时挖掘班主任在教育教学中的优秀事迹或闪光点，提高其业务水平。冷云小学建立冷云纪念馆，树立冷云雕像，让冷云红色文化充满整个校园，为班主任营造良好信仰的养成氛围。班主任和学生开展烈士日、清明节敬仰冷云活动以及利用板报、广播站等主题栏目，让班主任重温冷云烈士事迹。以冷云精神为主线，自编《社会主义核心价值观拍手歌和童谣》，在班主任、学生和家庭中传诵。通过这一系列的红色教育活动，班主任纷纷表示：中华民族艰苦卓绝的抗日战争历史，让大家深刻理解了革命精神不屈不挠的精髓。今天，强调铭记历史，不是要继续仇恨，要以史为鉴，奋斗自强。懂得和平的珍贵，珍惜今天的幸福生活，努力工作，增长本领。让我们将历史融入血液，将苦难化为动力，继承革命先烈遗志，弘扬冷云精神，不忘来时路，走向更光辉、更远大的未来。

四、执着教育事业

冷云烈士是教育工作者，她将自己的一生投入教育事业，奉献给黑土地上的孩子。冷云懂得教育是立国之本，为中华民族复兴奉献终身。

班主任对教育事业要有正确认识，实现中国的富强和民族的复兴关键在教育;教授学生知识和完善他们心灵的关键在教育。对教育有正确的理解，就热爱这份事业，就会爱小学生。新时代教师的薪资和地位有所改善，但仍需要班主任安心教育事业，用自己的行动影响学生的行动，以自己的知识启迪学生的头脑，创造出属于班主任自己的晴朗的天空。

走进冷云红军小学校园，“八女英烈冷云紅军小学”校名、习总书记和少先队员在一起的照片和题词“托起明天的太阳”映入眼帘，这是习总书记对红军小学提出的希望，也是对班主任的殷切嘱托。校园内每个楼层上都有有关立师德方面的醒目标语，告诫每位班主任教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的重任，其中，授业解惑是基础，以德育人是关键。班主任自觉加强师德修养、追求高尚情操，点燃学生对真善美的向往，用“学为人师、行为示范”的人格魅力，帮助学生成长成才。同时，学校不定期开展各类班主任师德师魂演讲活动，时刻提醒大家要有师能，让班主任树立终身学习的理念，始终处于学习状态，站在知识发展前沿，学习新知识、研究新方法、提升新技能，不断充实、拓展、提高自己，提高教书育人的本领。学校向阳花区的光荣榜上记录着这一切。在朵朵区最醒目的位置上有很多要求班主任老师有师爱的标语。它不断警示广大的班主任要以宽广博爱的胸怀向学生传播知识、传授道义、春风化雨、润人心田，让每一个学生都享受成功的喜悦，班主任用青春书写着对教育的热爱。

五、养成良好道德品质

班主任的道德品质既是社会道德规范，又高于社会道德规范，班主任在社会中起表率作用。而班主任良好道德品质的养成是一个渐进的过程，需要社会和学校给班主任营造良好的自然环境和人文环境。冷云烈士就在身边，这是一个良好的得天独厚的人文环境，这样好的环境会影响班主任的道德品质，其道德品质的养成对小学生的成长影响深远。

班主任道德修养的养成是一个动态的长期的过程，涉及班主任从入职到退休的全过程，其养成也是一个全方位、多渠道的过程。班主任将冷云红色文化融入书本中、课堂上，班主任和学生一起在学习知识中培养良好的道德，并在社会实践体验中印证、升华。冷云小学以红色文化教育为核心，开展“经典诗词诵读”和“中华魂”主题读书系列活动，培养班主任和學生学习冷云精神，学校利用每周一节的阅读课，打造书香校园。倡导班主任和学生到悦读书苑自选书籍阅读;到图书室进行班主任推荐精品书阅读。徜徉在书海中，班主任和学生与大师对话、与书本为友、与伟人交流，人类的思想精华便积淀成班主任的道德修养。冷云小学的德育管理采取“制度+责任+情感”的管理模式，让班主任管理学生，学生管理学校，在班主任和学生中开展“心有榜样、放飞梦想”系列学冷云活动，这是一个榜样辈出的时代。各种各样的榜样，在不知不觉中成为班主任心目中的对标，冷云精神潜移默化地影响着班主任的心境，在职业道德建设方面有不可小觑的作用。做好校园冷云红色文化建设，打造强调道德引领作用的冷云红色校园文化，注重小学校园道德氛围的营造。各种活动和校园冷云红色文化滋润着班主任的心田。注重教育资源的均衡化，同时注重教育人才的均衡性，尤其要注重师德师风建设，切实打造高标准的学校和高素质教师的队伍，逐步使班主任养成良好的道德修养。

六、结束语

冷云小学班主任以冷云高尚品质为对标，通过丰富多彩的活动，逐步培养班主任的良好心理状态，坚定地为共产主义而奋斗，执着为教育事业贡献自己的一切，养成良好的道德素养。在工作中展示了班主任向上的力量，取得了不错的成绩，冷云小学班主任专业道德的提高会影响和熏陶学生，使学生的道德素质逐步提高。

参考文献：

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编辑 冯志强