用爱国主义教育涵养学生家国情怀

周林

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。要厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行，自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

在德育工作中，我们结合学校实际和学情特点，构建了以文明礼仪教育、习惯养成教育、励志和责任教育、爱国主义教育为核心的德育工作体系。下面，以“爱国主义教育”为例，谈谈我们做法。

我们将培养学生的爱国主义情感作为学校德育工作的核心内容。通过六个维度，将爱国主义教育渗透到学校工作中。

一是将爱国主义教育作为师德建设的重要内容。通过组织“改革开放四十周年的学习”“明道立德，化育天下”系列师德报告会等，在教师中厚植爱国主义情怀，强化理想信念教育，让教师有教育情怀、有家国情怀、有责任担当，爱岗敬业、爱校爱生。

二是将爱国主义教育渗透在国旗下。学校通过每周的国旗下讲话，以纪念日为线索，对学生进行系列爱国主义教育。

三是将爱国主义教育渗透在课程中。学校通过国家课程和校本课程，挖掘中华优秀传统文化素材，在书法课、经典研读、陶瓷课、绢人制作、传统花笺纸制作、京剧等课程中，展示汉字之美，让学生体会民族艺术之韵。在学习和了解中華优秀传统文化的过程中，增强做中国人的骨气和底气，引导学生增强文化自信和文化认同。

四是将爱国主义教育渗透在班会中。学校通过系列爱国主义教育专题班会，让每一个学生感受中华民族悠久历史中孕育的灿烂文化，感受祖国改革开放以来的发展与进步，明确新时代青少年的使命与责任。

五是将爱国主义教育渗透在成人仪式中。学校开展“心系祖国，筑梦青春”成人仪式，鼓励学生树立远大理想，为祖国繁荣富强而学习。

六是将爱国主义教育渗透在实践活动中。研学旅行既是综合实践活动课程，也是重要的德育活动。学校组织学生赴天津大沽炮台举行建团仪式、赴南京开展研学旅行，让学生在行走中阅读，在行走中思考，在行走中成长。

2018年，学校社会实践基地确定为南京。整个游学活动分为“传承与创新”（感知悠久历史）、“信仰指引人生路”（认同中华文化）、“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”（加强国家认识）、“牢记历史，居安思危”（增强国防意识）、“从辉煌到国耻”（树立远大理想）几个板块。阅江楼前的吟诵、龙江宝船厂遗址公园前的誓师、南京大屠杀纪念馆前的涕泣……最后都汇聚成一篇篇稚嫩的诗作，一幅幅感人的图画。无论是《金陵之美》《幼学壮行》《我爱南京》，还是《同舟共济》《和平之歌》，都描绘了学生们感知到的祖国，心之所系的祖国。

德育工作是学校教育的灵魂和根本。我们通过多种方式进行爱国主义教育，并将其渗透在教育教学的全过程，激发学生爱国情感，厚植家国情怀，实现学生的全面发展和健康成长。