浅谈如何使孩子做好入园前的准备

摘 要：帮助孩子适应和熟悉幼儿园的新环境，促使孩子更好地从“小家庭”走向“小社会”。本文浅要分析了如何使孩子做好入园前的准备。

关键词：适应;熟悉新环境;群体生活

社会环境的适应是现代人生存的基础，个体如果不被群体接受，不能适应环境的变化，将来就有可能与社会抵触甚至对抗。孩子从温暖的家庭走进丰富多彩的幼儿园，就是其适应新环境、新变化的开始。对于初入幼儿园的孩子，在由“小家庭”走进“小社会”的过程中，心理需要、个性特点、对家庭的依赖程度等都直接影响着孩子平稳走进“小社会”。要想孩子适应入园后的生活，尽快融入群体，父母在孩子入园前的帮助与培养是至关重要的。

一、 在感情认同上“亲近”幼儿园

孩子初入幼儿园，会因为离开家庭小环境、家人的照顾进入一个陌生的环境，在心理上有些紧张和恐惧。也有些孩子入园后没几天，就哭闹着不愿到幼儿园去，而只想在家里独享父母的照顾。归根结底是幼儿的依赖心理造成了孩子难脱离“小家庭”的呵护，延缓了走进新的“小社会”的步伐。所以，父母要帮助孩子做好入园的心理准备，消除孩子的恐惧心理，尽快融入群体。

（一） 熟悉新环境

父母可在孩子入园前，带孩子去幼儿园，观看小朋友们上课、做游戏，熟悉幼儿园的环境;另外还可以带孩子参观幼儿园，让孩子熟悉幼儿园里的活动场所、娱乐设施等，这样有利于孩子在心理上向往幼儿园生活。

（二） 结识新朋友

孩子在于小伙伴交往的过程中，独立解决和协调问题的能力以及口语表达能力都能得到培养，这是大人无法替代的。父母可以带孩子了解同一个班级的同伴，与新伙伴主动交流，培养感情，建立友谊，减少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易适应群体生活。

（三） 认识老师

入园前可带孩子接触幼儿老师，让孩子主动向老师介绍自己，增进亲近感。必要时父母要把孩子的个性特点等情况介绍给老师，让老师了解孩子，在以后的教学中能有针对性地引导教育。

二、 在生活习惯上“贴近”幼儿园

孩子在家里，几乎什么事都是父母代办的，孩子独立生活的能力较弱。有的小朋友来到幼儿园后，什么都不会做，生活自理能力差，需要老师手把手地教，才能完成个人的日常所需。为此，父母要帮助孩子做好生活上的准备，及早培养他们独立生活的能力。

（一） 鼓励孩子自己吃饭

有很多父母怕孩子吃饭时把衣服弄脏，或者掉得满地都是，打扫起来不方便，就不让孩子自己吃饭，总认为孩子长大一点就会改正过来。其实不然，孩子享受惯了“喂饭”，突然间改变吃饭方式，大多数的孩子都会感到不适应。而在幼儿园，老师不可能给每一个孩子喂饭，绝大多数孩子还要依靠自己吃饭，如果孩子不会吃饭、吃不饱就回家哭闹甚至不愿到幼儿园，最终倒霉的还是父母。因此，父母应尽早鼓励孩子学会自己吃饭。

（二） 帮助孩子自己大小便

这是入园前的必修课。很多孩子入园后不会大小便，导致把大小便拉在裤子内的现象比比皆是。父母要在孩子入园前，了解幼儿园内大小便的场所，训练孩子自己大小便，如果在入园前孩子仍不能够自己大小便，要教会孩子怎样向老师求助。

（三） 培养孩子自己穿脱衣服

孩子年龄小，动作缓慢，要独立完成一项任务不是一件容易的事，父母要在帮助和鼓励的基础上教会孩子自己穿脱衣服。孩子入园时尽量给孩子提供方便穿脱的衣服、裤子和鞋子。如果衣服穿脱过于繁琐，花的时间就比较长，在幼儿园跟其他孩子相比常常会落后，容易挫伤孩子的自尊心。不少父母为了让孩子穿得漂亮时尚，往往就忽略这一点。对孩子穿脱衣服的方法，也不要固定，只要孩子穿得快、穿得好就行。

（四） 建立孩子午睡习惯

在幼儿园的作息制度中有午休，这是保证孩子有充足睡眠，利于孩子健康成长的措施。在家里没有午睡习惯的孩子，最好在上幼儿园之前养成午睡的习惯。

三、

在意志品质上“靠近”幼儿园

在幼儿园里，小朋友多，玩具的种类多。老师在分配玩具或其他物品的过程中不可能照顾到每一个孩子的需要，这往往容易造成孩子间的争抢，甚至有的孩子认为是老师的不公平对待，而产生欺负其他小朋友的行为，有的甚至大哭大闹，表现出明显的自控能力失常。因此，父母在孩子入幼儿园前，尽早培养孩子的自控能力，以适应入园后群体的生活。

（一） 讲清道理。

孩子一旦出现情绪不好或有其他失常行为，要告诉孩子这些行为对别人会造成什么影响，教孩子学会尊重别人，并学会控制自己的情绪。对于表现任性的孩子，父母要尽量推延孩子的要求，培养孩子延迟满足的能力。让孩子明白，乱哭、乱叫是不能解决问题的。

（二） 适度处罚。

孩子的脾气就像不定时的炸弹，随时可以引爆。对于爆发时不可理喻的孩子，父母可采取适度处罚的方法，比如取消吃东西或游玩等。或者将其隔离到一个安静的地方，但必须注意隔离处所的安全性。在进行处罚时要让孩子明白被处罚的原因。

（三） 参加活动。

父母可以带孩子多参加各种活动，告诉孩子如何与小伙伴交往，如何在小伙伴中获得好感情等，这些都有助于培养孩子的自控能力。通过一些有益的活动和培养，尽快让孩子适应幼儿园的生活，融入这个“小社会”。

参考文献：

[1]于冬青.习惯的养成[M].长沙：湖南少年儿童出版社，2012（9）.

作者简介：

吕露莎，浙江省诸暨市，次坞镇红旗中心村幼儿园。