基于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养的研究

摘 要：随着社会的发展，我国教学制度的完善，在实际的教学过程中也渐渐的注重学生们的全面发展。在党的十九大召开的背景下，我国对高中教学中学生思想教育工作的顺利进行也越来越重视，但是根据高中政治教学实际教学的现状来说，当前高中政治教学工作只是出于表面的学习状态，这就要求在以后的教学中教师一定要在实际的高中政治教学中融入社会主义核心价值观，从而来显著的提升学生的政治核心素养，更好的促进教学工作的顺利进行。因此，本文我们将围绕基于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养为主题来展开分析。

关键词：高中政治教学;社会主义核心价值观;提升学生政治核心素养

一、

针对于在高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养的分析

（一） 从国家层面来开展研究

首先，我们从国家的层面来展开研究在高中政治教学中融入社会主义核心价值观。富强才是促使国家走向可持续发展道路的前提。根据这当前高中政治教学采用的教材我们能够详细的了解到，在教材中将富强的目标贯穿于整个教学主线中，从而更好的展现出我国富强的未来，从而更好地将经济、科技和我们高中政治教学课堂有效地联系起来，从经济学的角度来让学生们充分的把握社会主义核心价值观的中心思想。并且民主也是高中政治教材中体现出来的观点，民主政治是高中政治教学的核心，它能够通过合理的把握社会公民的权利和义务，还能坚持公平正义的原则来建设法治国家，让学生们能够更加详细的掌握民主的核心思想。除此之外，文明也体现在高中政治课程中，也就是培养学生们形成正确的社会主义核心价值观以及文明風尚来显著的提升学生的政治核心素养。

（二） 从社会层面来开展研究

从社会层面来分析高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生的政治核心素养，在高中政治教学中，我们能够从教材当中的自由、公正、平等以及法治等各个方面来理解在教学过程中融入社会主义核心价值观的政治层面。随着社会的发展，我国社会也在不断的进步。对于处于高中的学生来说，价值观念的形成也在众多信息碎片模式中受到冲击，如果学生们没有具备较强的控制能力，也就不能够抵御社会中的各种诱惑。但是如果更好的在高中政治教学中来融入社会主义核心价值观，将会更好地对学生们进行正确的引导和帮助。教师才能顺利的开展各项政治教学工作，让学生们处于一种良好的学习氛围当中，显著的提升教学效率和质量，为培养学生形成良好的政治核心素养奠定坚实的基础。

（三） 从个人层面来开展研究

在高中政治教学中爱国、诚信以及敬业等都是体现出了个人层面和国家、个人和个人之间存在的关系。如果我们从认知人类学的角度来进行开展研究高中政治教学中融入社会主义核心价值观。学生们在学习和形成成熟的思想之前是具有较强的不稳定性的，并且学生的“三观”的培养也在形成成熟思想这一阶段中，这就在很大程度上促使高中政治教学课堂成为社会主义核心价值观，树立和培养的重要场地。例如，在实际的高中政治教学中一般都会强调市场经济要求社会主义市场经济主体必须坚持诚信的原则，从而更好的引导学生们在以后的生活和学习中都要坚持树立诚实信用，这也是法治社会应当遵守的基本原则之一，在很大程度上能够更好的帮助学生们在以后步入社会中形成良好的风气和道德修养，对学生们的全面发展有着深远影响和促进意义。

二、

针对于高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养教学形式的分析

问题教学模式的应用是建立在问题的基础上，当教师在为学生们提出问题时，学生要通过自己掌握的政治知识和认知来进行解决问题。需要注意的是，教师一定要注重问题的多样性，促使得出了结论也具有多样性的，更好地体现出社会主义核心价值观的核心思想的国家层面、社会层面以及个人层面，这样才能够帮助学生们进行学习，培养学生形成良好的发展思维。当教师在采用情景教学模式时一定要注重为学生们创设一种良好的学习情景，在创设情景时可以是图片，也可以是视频，让学生们在这种情景教学模式中来引发思考。例如，当教师在进行政治课堂教学时，可以利用十九大召开的图片来让学生们进行探索和分析我国人民代表大会制度的优越性，从而引发学生们的思考，让学生们能够把社会主义核心价值观充分的融入个人的情感当中，达到高效学习的目的。当教师在采用互助教学模式时，可以将学生们分成若干个学习小组来进行合作学习。对一些学习能力较差的学生，教师可以开展一对一、一对多的教学模式来促进学生全面发展，提升政治课堂教学的质量，培养学生形成良好的政治核心素养。

三、 总结

通过上述问题的分析，我们充分的意识到在高中政治教学中融入社会主义核心价值观的重要性和必要性，本文我们也从国家层面、社会层面以及个人层面中分别来了解了在高中政治教学中融入社会主义核心价值观提升学生政治核心素养的价值和作用。因此，在以后的教学工作中教师一定要及时的转变传统落后的教学模式，培养学生在进行政治学科学习时，形成良好的政治核心素养，并且还应当落实理论教学和实践教学两者的有效融合，真正意义上落实在政治学科中融入社会主义核心价值观的教学工作，帮助和培养学生们形成正确的“三观”。

参考文献：

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[4]孙明智.核心素养视域下高中政治教材分析与建议——以综合探究《中国发展进步的政治制度保障》为例[J].教育实践与研究（B），2017（6）.

作者简介：

祁明科，甘肃省定西市，甘肃省定西市岷县第三中学。