贫困地区学生体质下降的成因及对策

张志明 李晖

【内容摘要】现阶段我国的生活水平显著升高，人们对于学生的教育越来越重视，不仅注重对学生知识方面的教育，还注重对学生的体质进行锻炼。对于贫困地区而言，学生的体质在逐渐下降，学生体质下降也难以将学习成绩进行提高，进而限制了贫困地区学生的发展。相关教育人员需要对贫困地区中学生体质下降的原因进行分析，并找出应对之策，通过这样的方式将学生的体质提高，同时将学生的学习质量提升。

【关键词】贫困地区 学生 体质下降 成因 对策

一、贫困地区学生体质下降的主要原因

1.缺乏体育师资力量

贫困地区学校中设置的体育教师岗位相对较少，体育教师与学生数量的比例严重失调，这就造成了体育教师紧缺的情况。部分体育教师在开始教学之前，都希望能够做好体育教育，但是在从事教育之后发现学校并没有对体育教育提起重视，并且设置的体育课程比较少，在开展体育的过程中也只是让教师带领学生进行操练，这就使部分体育教师的教育热情受到了打击。除此之外，部分学校的体育老师还身兼其它职务，这就使体育教师的作用难以得到有效发挥。部分贫困地区的体育教师并不是本专业的教师，因此，这部分教师不知道如何开展体育教育，进而难以对学生的体育兴趣进行培养，并且使学生的体质难以得到提高，这也是贫困地区学生体质下降的一个重要原因。

2.学生的学业负担比较重

现阶段贫困地区开始注重学生的学业，学校开始加重学生的课业负担。学生一般会有课堂作业、课外作业以及家庭作业，同时还会有一些配套练习、课前预习、课后复习等内容，使学生将大部分的时间都应用于学习当中，并且这种学习比较枯燥，学生在学习完成之后没有更多的精力开展身体锻炼。学校不断加重学生的课业，使学生的负担不断加大，对学生的身体以及心理造成了不利影响，对学生的体质也会造成影响，进而造成学生体质不断下降。

3.教育部门、学校没有重视体育教育

现阶段就业趋势不斷严峻，这就使人们对学生的学习提出了更高要求。于贫困地区的学生而言，教育部门以及学校只重视学生的成绩以及教育效果，并没有对学生的体质提起重视。部分贫困地区学校为了加强学生的学业，设置的体育锻炼课时越来越少，这就使学生难以有效的开展体育锻炼，即使是开展了体育课程，老师也没有针对学生的情况设置相应的体育锻炼。除此之外，教师开展的体育课程只是带领学生做一些简单的活动，这就使学生接受体育锻炼的时间越来越少了。可见，无论是教育部门还是学校都没有对体育教育提起重视，这就使学生的体质不断下降。

4.学校缺乏相应的体育场地以及器材

贫困地区的学校场地相对较小，难以将较大的活动场所提供给学生，致使学生只能局限于较小的场地进行体育活动。通过相关调查研究显示，贫困地区的学校建筑面积、教室面积、学生活动面积都难以符合国家的标准，甚至与国家的标准相差甚远。部分贫困地区学校的活动空间只是两个篮球场，但是三四个班级共同使用篮球场，这就使学生难以得到有效的体育训练。除此之外，贫困地区学校并没有较多的体育器材，体育器材的种类较为单一，并且器材的数量相对较少，部分器材还存在损坏的情况，这就使学生在开展体育训练的过程中没有可以利用的体育器材，进而导致学生难以有效的开展体育锻炼。

二、提高贫困地区学生体质的有效途径

1.增加体育师资力量

针对贫困地区学校的现状，教育部门以及学校应该聘请一些体育专业的教师，并且制定一些吸引优秀体育师资力量的政策，通过这样的方式引进更多优秀的体育人才，为学校体育教育的有效开展奠定人才基础。除此之外，学校可以让专业的体育教师来本校开展讲座，增加学生以及校领导对体育教育的重视程度，并且传授一些开展体育教学的经验，可以为体育教师更好的开展体育教育提供一定帮助。学校应该加大对体育教育的重视程度，根据学生的体质情况制定相应的教育计划，并根据教学情况适当的安排体育课程，进而让学生有更多的时间进行体育锻炼，通过这样的方式使学生的体质不断提高。

2.减轻学生的学业负担

学校应该将学生的学习与锻炼进行平衡，不能过度的重视学生的学业，还应该重视学生的体质。如果学生的体质不好，学生也难有过多的精力开展学习，并且这样的学生也容易生病，对于学生的未来成长也是十分不利的。因此学校应该减轻学生的学业负担，让其拥有更多的时间进行体育锻炼。学校可以适当的减轻学生的作业量，提高课堂的教学效率，进而让学生有更多的时间进行锻炼，使学生的体质逐渐增强，同时使学生的身心得到协调发展。

3.扩大体育场地，增添体育器材

贫困地区的学校可能没有过多的资金用于体育场地扩大以及体育器材的增加方面，因此，学校可以向教育部门申请教育资金，然后将这些教育资金用于体育场地的扩大、购买体育器材方面，通过这样的方式可以为学生有效的开展体育锻炼提供条件。学校可以向当地筹集资金，将筹集的资金用于体育场地的扩大方面。在开展体育教学的过程中，最多有两个班级共同使用体育场，这样才能保证学生开展的体育锻炼是有效的，并且在开展体育锻炼的过程中应该指导学生使用体育器材，通过这样的方式将学生的体质不断提升，为学生的学习奠定有利基础。

结束语

教育部门应该制定一些政策支持贫困地区的教育，并将教育规章制度进行不断完善，使这些制度能够在贫困地区的学校中全面落实，进而让贫困地区的学校能够认识到开展体育教育的重要性。学校应该将体育师资队伍进行建设，并将考试机制、学校布局等内容进行调整，同时学校应该将体育场进行扩大，并购置相应的体育器材，将体育课程进行科学安排，进而提供给学生更多进行体育锻炼的机会。学校将办学条件不断改善，并将学生的锻炼兴趣进行激发，使学生的体育锻炼意识不断增强。除此之外，学校还应该和家长进行有效的沟通，为学生体质的增强提供更多的保障，进而为学生的成才与成长提供有利条件。

【参考文献】

[1]孙柱兵，郑锋.西部贫困地区大学生体质现状研究——以毕节试验区为例[J].体育成人教育学刊，2011，27（6）：57-58+71.

[2]韦善干，韦入予.西部贫困地区义务教育阶段学生健康问题的思考[J].教学与管理，2011（30）：65-66.

（作者单位：甘肃省武山县城关初级中学）