生活融于高中政治高效课堂中的应用分析

王文青

【内容摘要】新课改对生活化教学理念极为推崇。因高中政治知识多出自生活，和公众实际生活密切关联，教师需在教学时与生活元素相结合构建高效课堂，从而增强教学实效性。此次研究先对生活融于高中政治高效课堂的意义进行了阐述，而后对生活融于高中政治高效课堂中的应用策略进行了探讨。

【关键词】生活 高中政治 高效课堂 应用

前言

政治属于社会性学科，是高中课程体系内不容或缺的一部分，学生有效探究政治知识具有的本质内涵，能构建科学的人生、价值观及思想道德观。就以往的教学来看，教师长期占据主导位置，未对学生看法予以关注，学生往往被动学习，使得课堂教学效果不佳。对此，新课改提出需将生活与政治高效课堂相结合，以此改善教学效果与质量，从而促进学生全面发展。基于此，本文对生活融于高中政治高效课堂中的应用进行了分析。

一、生活融入高中政治高效课堂的意义

1.发掘学生的学习热情

高中政治课程以理论知识为主，较多繁杂、抽象且空洞的知识促使学生学习较有难度，易于弱化学生对该课程的学习兴趣。但经由将生活与政治课堂相结合，便能大幅缩减课程和学生具有的距离，赋予枯燥、呆板的理论知识生动、形象性，并能构建愉悦、和谐的学习环境，促使学生自主学习，以此确保高中政治高效课堂教学效果。

2.缩减理论知识难度，加深学生理解

实质上，高中政治课程涉及到的大多数知识点均和现实生活密切关联，把生活实例和政治理论知识有效结合，能大幅缩减课程学习难度，为学生更好的理解知识予以帮助。并且，这一生活化教学模式可在学生进一步掌握知识期间，教会他们怎样把已学知识在现实生活中应用，实现学以致用的目的。

二、生活融于高中政治高效课堂中的应用策略

1.生活融于教学导入

高中政治教师需把生活融于教学导入，基于此打造高效课堂，从而消除学生抵触心理、认知顾虑，并缩减教师教学负担，改善教学效率，对学生学习该课程的热情予以发掘，从而确保人才培养计划落到实处。具体而言，需把生活事件当作导入重点，让学生更好的理解知识，教师需在实践教学前把学生的思维置于全新的知识情境内，促使他们对马上需要学习的知识有一定的了解。要知道，新课导入可谓是教学的起点，由教学结构层面来看，其具有启发的功能，但不能与知识点相分离。譬如，对《神奇的货币》讲解时，教师可适当提问：“压岁钱如何花才具备实质性意义？我们应具备何种消费观？”等，促使学生基于这些问题对经济生活第一单元加以学习，能带来较好教学效果。

2.生活融于课本内容

政治教学可视为是對生活进行还原的过程，将生活融于高中政治高效课堂，便于教学工作顺利实施。教师需把学生的生活片段转换成课程知识，与情感、价值观等培养相结合，将生活和政治知识互融。教学期间，需注重教学模块内理论知识和现实生活的贴合，且需设置合理的教学目标，对和教材契合的生活素材加以收集，从而为生活化教学的实施予以支撑。故而，高中政治教学设计教案期间，应有针对性地采集和课本内容有关的生活素材，把出自现实生活的新理论、方式、问题，尤其是学生感兴趣的问题整合到课程教学中去。譬如，对《价值观》的学习，通常会把道德模范、伟人等当作重点举例说明，学生往往对他们了解不多，无法产生共鸣，此时教师便需促使学生对周边的人、事物加以发掘，“哪些人值得我们学习？应学习哪些内容？”等，并经由图文结合的手段教学，从而让学生真情流露，经由亲身体验感悟人生。

3.生活融于结尾教学

高中政治教师在课堂教学结尾时，需有效体现“生活化”教学方式的优势特征，让知识点、核心要素享有“生活化”认识的空间扩张，对学生把知识在现实生活中运用加以引导。譬如，对《依法保护消费者合法权益》进行讲授时，教师需设置“生活化”课后作业，内容需充分且灵活，设计趣味性问题：“你对外出旅游感兴趣吗？旅游期间拒绝强制消费的办法有哪些？”等。教师经由现实生活中出现的典型事例，对记忆回放，让学生积极思考、商讨，在理解的情况下于课外时间采集、整合相应数据资源，将政治知识与经济、生活文化等结合，规避以往教学期间的庸俗化弊端，经由对“生活化”政治课堂当作结尾的教学方式，借由生活化再现方式对学生更好的理解与运用知识加以引导，并基于书籍等对学生政治知识面进行扩张，强化感悟能力，以此促进学生个性化发展。

4.生活融于教学活动

高中政治教学需与实际贴合，教师需举行多元化社会实践活动引导学生参与。譬如，对《信用》讲解期间，可组织学生前往周边银行与工作人员交流，获知信用卡申领、贷款等知识;对《企业经营的成功》讲解期间，可组织学生课后前往知名企业与管理人员交流，并在课堂内和学生分享管理人员的有效做法与成功经验等。要知道，生活本就是极为丰富且可取的资源，高中政治教师需为学生给予充裕的时间、提供适宜的平台，促使他们可真正与社会接触，经由社会实践获取知识，以此对课堂教学内容加以丰富。

结束语

生活融于高中政治高效课堂极为必要，能改善教学效率，推动学生全面且健康成长。此次研究先对生活融于高中政治高效课堂的意义进行了阐述，而后对生活融于高中政治高效课堂中的应用策略进行了探讨，以此为高中政治教师开展教学工作予以参考。

【参考文献】

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[2]肖兴龙，安学芳.浅议微课在“互联网+”时代高中政治高效课堂中的应用[J].课程教育研究，2018（52）：51-52.

[3]曾加华.高中政治高效课堂教学模式的构建策略探析[J].当代教研论丛，2018（11）：80-81.

（作者单位：山西省怀仁市第一中学校）