中职化学教学存在的问题及其对策

郭占军

【内容摘要】对于中等职业技术的教育教学来说，我们必须把学生看作是我们教育教学活动的主体。进行中职化学课程的学习，其核心目的就是培养中职学生的化学能力与素养，就是为了促进学生综合素质的提高，也是为以后的化学学习做一些知识储备。要达到这些目标就要求我们教师，不但要在思想上真正的转变，还要在课堂教学过程中积极运用各种教学策略。通过教学的策略的使用，可以让学生积极的参与到化学学习中去，合理的教学策略可以给予学生充分的引导和积极的影响。文中首先对当前中职化学教学存在的问题进行了分析。然后，

依据这些问题提出了中职化学教学改革的策略和创新方法。我们只有重视中职化学教学并不断创新我们的教学方式、才可以激发学生的学习热情，才可以促进我们中职化学教学工作的提升。

【关键词】中职 化学教学 学习兴趣

引言

众所周知我们目前的中职化学教学，一直以来都处于中职学校教育教学工作中的一个比较“尴尬”的地位， 由于我们中职教育和教学的主要目的是把学生培养成具有专业技能的人才， 更侧重于技能的培养，这就造成教师在制定相关的教学计划时，往往忽略或者不重视化学课程的教学设计，造成化学课程的边缘化并日趋严重。其次中职学生的文化基础课普遍底子薄且相对较弱， 造成对化学课程的学习提不起足够的兴趣，

而就目前的情况看我们中职化学的教学效果还不是尽如人意。所以，我们怎么去提高中职化学教学就是一个值得我们深入研究的话题。

一、中职化学教学中存在的问题

1.重技轻文

我们都知道化学教学是职业教育的一门基础课程和必修课程， 同时化学教学在现代中职的教学中占据了十分重要且不可替代的位置， 但是由于社会、家长、学生等各种因素的影响一直都没有引起社会的关注。为什么会这样，其实还是由于我们学校和学生自己不够重视，思想上也没有一个足够的认识。中职学生对化学教学只是有一点片面的认识，

认为中职化学的学习内容于自己将来的工作和生活影响不大，学生还不能准确的认识到化学学习的重要作用， 对化学学习的重要性认识相对不足。

2.学生学习兴趣不高， 态度不端正

绝大多数的中职学生都要是以学到一技之长为目的， 这自然就使他们对化学知识的学习兴趣不高， 缺少了内在动力，其主要表现为在课堂上往往都是心不在焉。其次，学生缺少外在动力，造成学习积极性不高。具体表现为在化学课堂上教师在讲台上讲课， 而讲台下的学生却往往都是昏昏沉沉、没精打采， 更有甚者出现了趴倒一大片的不良现象。此外， 学生对于老师的课后作业也不能认真完成，只是随意应付了事，缺少一个端正的学习态度， 造成化学的教学不能有效开展，

不能取得并达到既定的教学目标和教学效果。

3.中职化学教学缺少统一标准， 随意性较强

我们如果把中职化学教学和普通高中的化学教学进行比较， 不难发现我们普通高中的化学教学标准和大纲，不会因为学校的不同而产生改变，其教学标准和大纲两者之间具有高度的统一性，而对于中职的化学教学大纲来说，不同的中职学校差异较大缺乏统一的标准。其次，中职的学生没有升学的压力， 再加上中职教育和教学的理念，侧重于学生实践能力的掌握和学生的就业， 这就直接造成学校对化学教学没有一个明确的态度也不够重视， 直接导致了中职化学教学的随意性，

而且伴随着受重视程度的不断降低， 其随意性也会越来越强， 最终就会导致中职化学教学的混乱无序， 造成化学教学和学习系统的严重缺失。

二、创新中职化学教学的策略分析

1.学校方面

站在中职学校的角度，只有把中职教育中的专业课程和化学课程放在同等位置上， 只要我们能平等的眼光去看待中职化学课程。并可以通过开展和化学教学有关的教学活动，来不断的增加学生对化学知识的认知和理解。例如， 我们可以把自己学校从事农、林、牧、渔类的毕业生，因为没有好化学或是没有掌握一定的化学知识，而错过一个很好就业机会这类真实案例来督促学生，

这样发生在学生身边的真实案例就十分具有说服性，就可以让学生真正感觉到进行化学学习的重要性， 让学生真的发自內心的重视化学学习。

2.教师方面

如果中职学校一味的“重技轻文”那么学校的未来就会让化学教学逐渐被边缘化， 那么培养学生的语言能力又从何谈起呢？“重技轻文”思路限制了我们学生的发展空间， 站在长远的角度来看不利于学生的发展。所以， 我们教师要清醒的认识到，我们既然作为学习的组织者和引导者， 那么我们在以后的化学教学中就要始终保持认真、负责、求实、创新的教学态度，

要高度重视自己的教学工作。

3.学生方面

学生既然是教育教学的主体， 就要不断在思想上就要不断的加强中职化学教学。而最为学生，也要要求学生自己对化学教学有一个相对清晰的认识， 要让学生明白所谓的优秀人才，不仅仅是具有较高的专业技能， 也需要具有良好的文化素养，

同时也需要具有一定的沟通能力、一定的组织能力、一定的领导能力、一定的交际能力等， 要通过化学课程的学习不断的提高自己综合素质的发展。

结语

总之，在中职的化学教学中， 我们必须重视教学过程中存在的各种问题， 并积极主动的寻求解决这些问题的对策，

只有这样我们才能最大限度地提高中职学生的化学素养的提升， 才能使中职学生更好地适应未来社会的发展， 才能使学生成为社会需求的专业技术人才。

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（作者单位：阜阳职业技术学校）