立足自身优势 彰显办学特色 推动创新发展

刘嘉铭 吕伊雯 张力玮

一、坚持传统定位，不断创新发展优势

请您向中国读者简要介绍一下矿业大学及其独特性。

保罗·C·约翰逊：科罗拉多矿业大学（Colorado School of Mines，https：//www.mines.edu，以下简称矿业大学）因其使命、重点研究领域、规模和地理位置在美国大学中独树一帜。矿业大学的历史可以追溯到1874年，其成立的初衷是培养采矿工程师和冶金学家，助力落基山脉地区和美国西部的经济发展。至今，矿业大学一直有意保持着与工业的密切联系，这是我们大學的独特优势。

随着时间的推移，矿业大学不断发展，以满足包括能源、航空航天、卫生和土木基础设施在内的更广泛的工业领域对人才和工程解决方案的需求。在传统优势基础上，结合工业、政府、社会的新需求，矿业大学已经在石油天然气勘探与开发、钢铁材料与高端制造、可持续发展与环境、地下建筑工程和隧道工程领域成为领导者。当下，矿业大学正在高端能源系统、数据分析、健康和信息技术、空间资源等新领域建立自身优势。

矿业大学对科学、技术、工程和数学（STEM）领域的关注，以及在与地球、能源和环境相关的领域进行的专业化建设，使我校卓尔不群。此外，学校位于世界上最美丽的地方之一，科罗拉多州的戈尔登（Golden，Colorado）。

二、矿大重视传统优势学科、

跨学科、未来前沿学科的发展

在建设世界一流学科方面，矿业大学有哪些优势？这些年来贵校是如何保持这些优势的？

保罗·C·约翰逊：我们的采矿专业是具有传统优势的学科，且这一优势延续至今，该专业最初是专门为支持矿业而设立的。任何专注于某一领域的大学都会努力将其发展成为强势学科。一旦建立了这种优势，就会吸引顶尖的学生、顶尖的教师，并与业界形成良好的合作关系。这种生态系统往往会保持学校在该领域的实力。

继成功建设采矿专业之后，我校的石油工程专业也名列前茅。我们已在地质、地下特征、地下流体流动等专业建立了领先优势。20世纪20年代，当石油工业还处于起步阶段时，矿业大学已经领先于其他大学。

为继续挖掘优势学科，保持领先地位，矿业大学正于当前积极发展空间资源项目，并在采矿专业的基础上，大力发展地下建筑和隧道工程专业。我们正积极探索地质学、地球物理学、采矿工程、地下工程方面的专业知识在地球环境之外的其他行星环境中的应用，不断尝试将优势专业应用于新的领域。

矿业大学为学生提供了多种跨学科课程。您能否谈谈这些项目在建设世界一流学科和人才培养方面的意义，并与我们分享贵校在推动这些项目发展中遇到的挑战，以及一些最佳实践和经验教训？

保罗·C·约翰逊：跨学科项目是未来的趋势。最有趣的技术挑战或最重要的变革机会，实际上是学科之间的衔接，或者是学科专业知识之间的融合。地下建筑工程和隧道工程就是一个很好的例子。这不是一门学科，而是一个跨学科项目，汇集了土木工程、机械工程、地质学、地球物理学、采矿工程方面的知识。

据我们所知，推动社会进步或学生们感兴趣的科研方向是像机器人这样的领域（机器人不是一门学科）。这是一个由计算机科学家、电气工程师、数学家、机械工程师、材料科学家共同参与的领域。又如健康领域，那是另一个跨学科的领域，电气工程师、化学工程师、计算机科学家与医生一起，创造解决方案，发现单一学科无法发现的新知识。因此，跨学科研究是未来的发展方向。

2018年，矿业大学启动了首个空间资源类研究生项目，引起了广泛关注。您能谈谈这个项目的背景、目的和意义吗？贵校在这个领域的主要研究成果是什么？对这个项目的未来发展有何规划？

保罗·C·约翰逊：未来的太空探索——人类从地球迁移到其他星球，并向太阳系深处探索，将需要我们在太空中寻找资源。我们无法负担从地球上“发射”所有资源，这些资源可能包括水、制造物品所需的矿物、金属等。在行星和小行星的地表和地下可能蕴藏着这些资源。寻找资源的计划需要考量什么样的工程才能让我们在太空中越走越远。太空资源确实是航天工业的下一个前沿领域，我校希望在该领域建设一流学科，吸引有志于投身深空探测和在其他星球上设计社区的未来工程师来我校就读。

矿业大学对未来的规划是继续做我们正在做的事情，继续与航空航天工业密切合作。我校能够得到这个硕士和博士学位授予资格在某种程度上是因为行业的大力支持，因此，我们将继续努力确保学校的发展符合行业和联邦政府的需要。

三、教学与科研并重，培养工程人才

工程人才，特别是资源开发领域的工程人才应该具备哪些素质？您能和我们分享一些培养这类人才的最佳实践吗？

保罗·C·约翰逊：我校努力培养聪慧、团队合作能力及适应能力强、不惧怕失败的毕业生。他们已为处理任何困难做好准备，不是因为他们学会了如何去应对问题，而是因为他们学会了如何独立学习、如何把事情做好。

在课程开发时，学校注重培养学生形成上述特质，以确保他们在未来工作中不仅有高效的节奏和成功的事业，而且能成为一名终身学习者。随着时间的推移，工作中会不断出现新的需求，他们能够有信心学习新技能并不断发展专业技能。

以采掘业为例，学校希望学生了解他们所要从事的工作的社会背景和影响。如果你与项目所在的社区没有良好的关系，你就不能再在这个项目从事采掘工作了。你必须更多地考虑项目的整体生命周期，并把自己视为地球的管理者。

矿业大学在学术研究与课堂教学相结合方面享有盛誉。您能和我们分享一些贵校的成功经验吗？

保罗·C·约翰逊：据《华尔街日报》报道，我校是美国在学术研究和课堂教学相结合方面名列前茅的公立大学。我校所做的是聘请适合这一结合模式的人员，他们理解作为教育者和研究者之间的自然联系。教学和研究都是同一统一体之组成部分，最好的教师理解两者之间的协同关系。

例如，我校有一个本科生研究项目，其中积极从事研究的人员也是课堂上的优秀教师。我校一直注重研究新的教育模式，并对其有效性进行评估。我校定期在特雷夫尼创新教学中心（Trefny Center for Innovative Instruction）为教师举办暑期项目，让他们学习新的教学方法，并为他们重新设计课程提供资助。

四、全力打造校园创新创业生态系统

矿业大学致力于创新创业教育。学校如何开展创业教育，加强创业人才的培养？

保罗·C·约翰逊：在矿业大学，我们致力于为学生创造一个生态系统，让他们有机会体验成为企业家的感觉，并推动他们进行创新。

学校有一个创业创新中心（Center for Entrepreneurship and Innovation），其主任的唯一职责就是扩大矿业大学创新创业的规模和影响。为此，中心开设了一些课程，教授创新者和企业家所需的技能和知识。我校还与大学以外的团队合作，这些团队专注于培训和指导那些有意于创办公司或者希望学习如何获得公司启动资金的人。他们来到校园里教授学生一些这方面的课程。大一和大四学年，学校都会在一个长达一学期、以小组为单位、由行业定义的设计挑战的基础之上进行遴选。

下一步，我们将为学生提供一个集中的校园创新创业空间，学生可以在这里做任何创业所需的事情，包括创客空间、会议空间、创意空间。未来，我们计划在校园建立一个新的企业孵化器。我们很快就会拥有一个充满活力的创新和创业生态系统，从能够鼓励学生创业的文化和项目，到创客空间和创新创业中心，学生和教师可以启动公司的孵化器，以及最重要的教育组成部分——成功的企业家所需的知识和背景信息。

五、产教融合确保前瞻视野，

校企合作利于人才培养

矿业大学与工业和企业有着良好的合作关系。您能否谈一谈矿业大学与相关产业、企业的合作模式？产业和企业如何参与或支持贵校的教学和研究？

保罗·C·约翰逊：自成立以来，矿业大学与工业之间的密切联系一直是我校的一大特色，这也是我们区别于传统大学的原因之一。基于此，一家企业与我校的合作涵盖所有可能的机会，他们可以选择最能帮助他们实现目标的方式。一些企业把雇用到我们最优秀的学生作为他们的第一目标;一些企业则希望得到工程解决方案方面的帮助;还有一些企业只是在关注我们的研究前沿，这样他们就能及时掌握这个领域的发展动态。

一个企业可能至少有十几种不同的方式与矿业大学合作：他们可以资助研究项目，如赞助学生的毕业设计（Capstone）项目;进入课堂教学，举办研讨会;成为顾问委员会的成员，协助开发课程，使毕业生拥有企业需要的技能;担任专业组织（professional organizations）学生分会的顾问;通过就业中心为学生提供实习机会，指导学生为求职做准备。学生在择校时会优先考虑有实习机会和对口企业会来学校招聘的大学。来校招聘的企业数量和这些企业的社会地位能反映出大学的地位。业界人士担任顾问委员会成员也确保了我校的项目与工业接轨并且保持前瞻视野，毕业生的能力能够满足工业要求。矿业大学的另一个优势是能够得到企业的资金支持，他们所给予的资源帮助我们提供课程、实验室和业界经验。

六、加强国际合作，

创造全球性教育与科研机会

请您介绍一下矿业大学的全球发展战略。

保罗·C·约翰逊：我校的全球战略有三个主要的组成部分。第一，吸引来自全球各地的学生到矿业大学就读。我们认为，在校学习期间体验国际社区对学生来说非常重要。第二，寻求可以与之确定协作关系的合作伙伴大学。这些伙伴关系可能是因为我们在某些领域拥有互补的专业知识，或是因为我们提供互补的课程，并且有兴趣开展项目合作，让学生在两所大学都获得学位。第三，与其他大学和企业开展合作，帮助他们在我们特别擅长的领域提升专业能力。例如，我们与秘鲁国立圣奥古斯汀大学（National University of Saint Augustine）、哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学（Nazarbayev University）建立了新的合作伙伴关系，并在阿布扎比在我们的协助下成立了石油研究所（Petroleum Institute）。

从事采掘业的企业本质上是非常全球化的。我们正在为该领域培养大量人才，因此我们需要为学生提供全球性的机会。许多矿业大学的学生对国际教育体验非常感兴趣。我们希望我们的学生也能有机会出国学习。

您能否与我们分享一下贵校在教育国际化方面的成功经验，以及您目前面临的最大挑战？

保罗·C·约翰逊：我校最大的成功是帮助其他大学发展他们在石油工程、采矿工程和地球科学方面的学位课程。除了语言障碍之外，最大的挑战是，大家认为我校的强势学科只局限于采矿工程和采掘工程，并不知道我们在其他科学和工程领域（包括地下建筑工程、隧道工程、高端能源系统和高端制造业）的领先水平。

请您谈谈矿业大学与中国目前的教育合作关系，以及您如何看待其发展前景和未来的发展规划？

保罗·C·约翰逊：我校与中国的多所大学有着良好的关系，并且高度重视与中国大學的合作。例如，我校与中国矿业大学（北京）、中国石油大学（华东）均建立了良好的合作伙伴关系。我们很高兴能够共同支持两校在教育、专业、跨文化方面的活动，包括师生交流、联合培养（jointly supervised students）、双学位项目、合作研究项目和油气开发联合实验室。我们认为彼此之间还有更多的合作机会，特别是因为我们的专业契合中国的新城市规划和整体经济增长的需要。看到中国大学的发展，我校由衷地希望在“双一流”建设的背景下扩大与中国高校的合作机会。