中小学要把思政课摆在突出位置

高国宴

习近平总书记强调，办好思想政治理论课，最根本的问题就是全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。因此，思想政治教育要从小学抓起，从娃娃抓起。然而长期以来，中小学思想政治课存在课程内容建设不足、教学方法单一、师资力量薄弱等问题，那么，中小学如何在教育教学中贯彻落实好习近平总书记关于办好思想政治理论课讲话精神，笔者认为，应该从课程意识、主题活动、示范效应三个方面落实，真正实现立德树人的目标。

首先，立足思想政治理论课，让教师明确全学科渗透思想政治理论教育的课程意识，让学生从小树立正确的人生观、世界观、价值观，夯实立德树人的基础。现在，一提到思想政治理论教育，部分老师会认为这是初中及以上学生关注的事情，对于小学生而言，太抽象、太笼统，他们根本不理解，小学应该注重行为习惯教育。其实，这是一种误解，万丈高楼平地起，不论是小学阶段的学生，还是初中、高中、大学生，都应该加强思想政治理论教育，只是侧重点、教学方法不同，其目的就是让学生从小树立健康、正确的思想，明确自己的人生目标和担负的责任。小学阶段，目前有关思想政治理论的课程有《道德与法治》《品德与社会》等，但对于学校和老师而言，不能简单地认为仅仅上好这两门课程就完成了对小学生的思想政治理论教育。提高学生的思想政治理论水平，不在于考试的成绩，而在于如何让学生真正内化于心，外化于行。因此，在中小学阶段，学校和老师还要结合国防教育、劳动教育、禁毒教育、安全教育等综合性实践课程，全方位整合课程资源，充分利用好课堂教学主阵地，强调全学科渗透思想政治理论教育的意识，要针对中小学生的特点，借助文本、案例、音像资料、实践活动，深入浅出，让思想政治理论课易懂易行，具有亲和力和吸引力，让学生在参与中提升思想政治理论水平。比如语文课可以结合课文和时代背景渗透，数学课可以结合生活中的数学运用实例渗透，科学课可以结合我国的科技成就渗透等等。国家课程是全面贯彻党的教育方针的载体，学校和老师要充分挖掘教材内涵，提高课程意识，落实国家课程赋予的责任和义务，实现全学科渗透思想政治理论教育的目标。

其次，借助主题活动，让中小学思想政治理论课更加丰富多彩，不断增强学生的民族自豪感和爱国情怀。就小学生而言，单纯讲解思想政治理论，无疑是抽象的、枯燥的，学習效果一定会大打折扣。因此，针对学生的认知特点和规律，学校还要定期开展相关的主题活动，不断丰富思想政治课，让他们在参与中获得真实的体验和感染，切实提升学生的民族自豪感和爱国情怀。比如可以带领学生参观历史博物馆、科技馆，了解祖国的历史文化和科技发展;瞻仰烈士纪念馆、祭扫烈士陵园，让学生牢记历史，珍惜今天的幸福生活;观看《厉害了我的国》《大国工匠》《航拍中国》等节目和影视，了解伟大祖国取得的举世瞩目的成就，观览大好河山，从内心深处触动学生，从而为生在这样的国度而自豪，提高他们的民族自豪感和文化自信，为将来投身祖国建设播下理想的种子。

最后，办好思想政治理论课，还应该发挥好教师的示范效应。常言说，学高为师，身正为范。中小学生模仿性强，好奇心重，思想单纯，可塑性高，可谓一片纯洁的净土，因此，作为中小学教师，必须抓住这个有利特点和时机，发挥好示范效应，用心担当起传道、授业、解惑的责任。教师不但要有坚定的政治信仰，厚实的业务基础，心系民族与国家未来的教育情怀，更要有高度的责任感和使命感。要时时、处处为人师表，要用自己的正能量感染、影响学生，引导他们积极向上，健康成长，做一个爱国、爱家，有共产主义信仰的人。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。教育是个慢工程，是关系到民族、国家未来长治久安的伟大工程，做好思想政治教育工作，为祖国培养合格的接班人，是我们教师义不容辞的责任和担当。不忘初心，砥砺前行，唯有立德，才能更好地树人，思想政治教育从娃娃抓起，作为中小学教师，要守好一段渠，种好责任田。