“的确”与“实在”

鲁珍

摘 要：基于BCC语料库，对副词“的确”与“实在”的相关情况进行统计和对比分析。在不同的语境中，“的确/的确是”“实在/实在是”的情感色彩有异有同。“的确”与“实在”的否定和转折用法也有不同。通过分析这些异同，以期为对外汉语教学提供参考与帮助。

关键词：的确;实在;对比分析

一、引言

“的确”与“实在”是一对有共同特点的虚词。我们先看在一些词典对两词的解释。吕叔湘（1999）《现代汉语八百词》（增订本）中对“的确”的解释是：“完全确实。表示十分肯定。”对“实在”的解释是：“完全正确;的确。强调事情的真实性。”张斌（2001）《现代汉语虚词词典》对“的确”的解释是：“表示对事物性质或动作行为十分肯定，相当于‘确实。”对“实在”的解释是：“表示十分肯定，有‘的确、‘确实的意思。”侯学超（1998）《现代汉语虚词词典》对“的确”的解释是：“对事物性质或动作行为十分肯定。”对“实在”的解释是：“表示确认;的确，确实。”李晓琪（2003）《现代汉语虚词手册》对“的确”的解释是：“表示十分肯定，带有强调语气，相当于‘确实。”对“实在”的解释是：“有‘的确、确实的意思。”宋立（2009）《现代汉语常用虚词双向学习手册》对“的确”的解释是：“表示完全确实，实在。”对“实在”的解释是：“有真、的确的意思，表示对情况的确认。”

通过对比分析，可以发现，大部分虚词工具书都是用互训的方式来解释“的确”与“实在”，由此可知这两个词的词义十分相近。在对外汉语教学中，如果不仔细区分、辨析，留学生很容易出现对这两个词的误用。张则顺（2011）曾分析了留学生使用“实在”的偏误情况，如：“*山本实在知道哪里的中国菜好吃。”“*我今天下午实在跑步了。”在这两个句子中，“实在”的用法存在问题，换成“的确”比较恰当。这说明一些留学生并没有真正理解 “的确”与“实在”的意义，从而混淆了两者的用法。因此，我们应该注意这两词在语义、语用、句法等方面的异同之处。

关于“的确”与“实在”的词性，学界的看法并不统一。肖奚强（2007）认为，“的确”是语气副词，基本语义是“表示肯定和确认，带有强调的语气”，语气副词“实在”也有相似的语义。张谊生（2000）把“的确”看作评注性副词，认为它能对相关命题或述题进行主观评注。陈熹（2008）认为，“实在”是一个表确认性的语气副词。张则顺（2011）则提出副词“实在”表达说话人对命题真实性的承诺，应属于确信情态副词。

在“的确”与“实在”的语义、语用、句法等方面，学者已经做了细致的探索与研究。肖奚强（2007）基于老舍等现当代作家430万字的作品语料，分析了“的确”与“实在”在句法搭配和语用方面的差异。在句法方面，“的确”可以自由地与时态助词“了、着、过”，时态副词“在、正在”共现。但是“实在”不具备这种能力（可以受限地与“了1”共现）。“实在”常与否定形式、“太……”连用，“的确”没有这种倾向。在语用方面，“实在”主要表达强调作用，而“的确”具有较强的衔接作用。杨雪梅（2012）结合CCL语料库，运用语义结构分析法阐释“实在”的意义，认为“实在”有三种意义：经过努力，达到个人能力极点却仍不能实现某种预期的行为;强调达到极点;表示说话人的想法是经过思考而得到的认识。李劲荣（2007）则从语义格局、语法意义、句法制约三个方面探究语气副词“实在”的语用特点，总结出“实在”所处句子的典型语义格局：（本来）q，（因为）实在p，（所以）q。魏红（2010）从共时层面描写“的确”的主观性程度，从其使用语境、語体特征进行了分析，并从历时角度考察了“的确”的语法化过程。

前人关于“的确”“实在”的句法特征、语义特征等方面的论述较为全面，但是对两者的语义对比、语用对比方面还有一些需要补充的地方。我们在前人的研究基础上，进一步探究“的确/的确是”“实在/实在是”的异同，“的确”与“实在”的否定与转折用法及两词所处语境情感色彩的特点。本文的语料主要来源于北京语言大学BCC现代汉语语料库，考虑到语言使用的得体性、正确性，只选取了报刊领域的语料。通过等距抽样，每50条抽1条，最后得到“的确”的有效语料329条，“实在”的有效语料440条。

二、“的确/的确是”与“实在/实在是”

李宗江、王慧兰（2011）在《汉语新虚词》中，对“的确（是）”与“实在（是）”进行了如下解释：

的确（的确是）

确认存在某种情况。如：

①查清了，他去年十一月前后的确在你家住过。（王朔《枉然不供》）

②这么大个人突然闯进来，搬根凳子一屁股坐在母亲同客人之间，一声不吭两边盯着，的确是怪吓人的。（莫怀戚《陪都旧事》）

实在（实在是）

肯定某种情况是真实的。如：

①也难怪这些大学生那么馋，因为大食堂的伙食实在太坏了！（汪曾祺《日规》）

②作为一个领导，过多沉溺在个人感情中，实在是有点危险。（王朔《千万别把我当人》）

通过上述解释与例证，我们可以体会到“的确”与“的确是”、“实在”与“实在是”的区别。“的确”与“实在”后面加上“是”后，有更明显的强调语气，也体现出更强的主观性。不过，李宗江、王慧兰（2011）《汉语新虚词》并没有对“的确”与“的确是”、“实在”与“实在是”的异同加以区分。在对外汉语教学中，如果不明确“的确”与“的确是”、“实在”与“实在是”的异同，学生在运用这些词语时就很可能会产生偏误，出现把“的确”跟“的确是”等同、或把“实在”与“实在是”等同的现象。试看下面的例句：

（1）对于你们战士来说，领导的赞赏非常重要。没仗可打的和平年代里，士兵想混个出息的确不易。（刘健《战士》）

（2）这本来也的确是件让人得意欣喜的事，可是曼青先生在听说这件事的时候，神情却更悲黯。（古龙《飞刀又见飞刀》）

（3）有一些从事教育的人，常说“教员生活是一种清苦的生活”，这句话似是而非。因为教师的生活的确是苦，但并不清，并不是优游自在的清闲生活。（《人民日报》，1992-06-10）

（4）看着你每天喝完酒疲惫的身影，我实在心痛，我也知道你不想喝，可是为了生意，为了应酬……（《人民日报》，1989-11-02）

（5）解读时尚实在是一件自寻烦恼的事情，因为没有一个公式可言。（《人民日报》，1992-08-15）

（6）“我实在是不想再说了”，瘦小的谭桂仙卧床多日，神色黯然，欲哭无泪。（《人民日报》，2000-08-29）

（7）教育教学设施配备都有明确的标准，而他们离标准的距离实在是太遥远了。（《人民日报》，2009-04-12）

例（2）和例（4）中的“是”是不能省略的。这两个“是”在句子中是动词，表示判断，引出的是“是”字句。而例（3）、例（6）和例（7）中的“是”属副词性质，表肯定和强调，这类“是”可以去掉，句子意思基本不变，不过，那种特别强烈的强调语气也就消失了。

在例（3）中，“教师的生活的确是苦”与后面的转折“但并不清”形成对比，“的确是”突出强调了“教师生活的苦”这一现实。就此而言，“的确是”比“的确”具有更强的肯定意义。在例（5）中，认为“解读时尚”是“自寻烦恼的事情”，因为“没有公式”，可知说话人想“解读时尚”，却因客观条件不允许而产生了“烦恼”，体现出一种不满而又无力改变现状的消极情绪。因此，与“实在”相比，“实在是”更突出了说话者无可奈何的语气，暗含着说话人心里不满却又无能为力的感觉。这个特点是“的确是”所不具备的。

三、“的确”与“实在”的否定与转折用法

通过对语料的考察，可以发现，“的确”和“实在”的否定与转折用法也有不同特点。经过统计，得出以下数据：

通过对语料的分析，我们发现，“的确”与“实在”在句中都能直接跟否定词，一般最常接的否定词是“不”和“没”。从表1可以看出，“实在”后接否定词比“的确”的频次更高，而且“实在”所接的否定词比“的确”更多。

我们知道，词语的意义与用法有很大关系。由于“实在”一词具有个人主观强调意义，而“的确”则不具备这种主观性。因此，它们在否定和转折用法中各有特点。“的确”所处的复句中经常出现转折，而“实在”出现的复句中很少有转折。例如：

（8）虽然的确出现过一些挫折，但是，整个情况仍是很光明的。（《人民日报》，1986-11-16）

（9）厦门真是越来越美了！的确，优越的城市条件可以为发展城市旅游创造一个良好的环境。但是，真正能够体现一个城市旅游吸引力和竞争力的并不在于此。（《人民日报》，1998-07-20）

（10）实在忍不住，我们就对着窗口抗议，但这会影响邻居休息。（《人民日报》，1950-03-12）

在例（8）和例（9）中，“的确”所在的前分句先是客观地陈述某种情况，而后分句则用连词“但是”表示转折。例（8）中先肯定“出现过一些挫折”，然后又提出对所肯定的情况的不同见解或事情的反面情况，即“整个情况是光明的”。这种情况占样本的19.1%。不过，在我们考察的语料中，“实在”所在语境很少出现语义转折现象，只占样本的0.2%。

总起来看，“的确”比“实在”的强调语气要弱一些，表义时也更为客观。因此，“的确”所在语境中的转折用法要比“实在”多。而“实在”本身强调语气较强，个人主观色彩更为突出，整个语境暗含着不容置疑、没有反转余地的意思。

四、“的确”与“实在”的情感色彩

通过对“的确”329个例句和“实在”440个例句的考察，可以发现，“的确”所处语境为负向情感意义的有37例，占总例句的11.2%;“的确”所处語境为客观评价的有214例，占65%。“实在”所处语境为负向情感意义的有339例，占总例句的77%;“实在”所在语境为客观评价的有7例，占1.6%。这说明“的确”在语境中主要起到强调客观事实或意义的作用，而“实在”情感表达更强烈、更极端，尤其多用于表达负向情感、消极意义。

如前所述，“的确”在表示“肯定、强调”意义时比较客观，因此，表达主观负向情感的用例较少。“实在”表意时则有较强的主观性和强调性，因此，人们倾向于用它来表达比较强烈、极端的情感，尤其是负面情感。例如：

（11）工友们把各个膳厅里诸如此类的馒头收集一起，计算一下，一共有四十个。看到那些馒头的遭遇，的确令人气愤。（《人民日报》，1959-10-22）

（12）国家体育总局副局长李富荣15日在全国足球工作会议上承认中国足坛的确存在腐败问题。（《解放日报》，2001-01-16）

（13）这种处罚实在太严厉了，与其这样，还不如把我们直接降级算了。（《人民日报》，1958-09-26）

（14）在中国农村地区将孩子阴历生日混成阳历的事比较普遍，但连年份都搞错的事实在少有。（《人民日报》，1998-02-11）

张伊鑫、曾传禄（2016）指出，“的确”除了具备表确认语气的功能外，还能够表示强调语气和委婉语气。如：“再以联想为例，在中国它的确是一个名牌了，但在世界上恐怕连名牌的小老弟也算不上。”他们认为，当“的确”出现在转折复句中时，一般表达的是委婉的不赞同，也就是在肯定别人的前提下再发表自己的想法，这种用法顾及对方的面子，弱化反对语气，符合礼貌原则，“实在”则不具备这种用法。我们认为，“联想在中国算是名牌”是一种客观事实，“在世界上连名牌的小老弟也算不上”也是客观事实，说话者想表达的是一种客观描述的对比，因此，并不能判定这一语境中的“的确”是表示委婉语气。

杨雪梅（2012）指出，“实在”有“经过个人努力，达到个人能力极点却没能实现某种预期的行为/愿望”的意思，如：“她说：‘别唱了，你还不如哭呢。说完放声大哭。我实在绷不住了也跟着哭。”杨雪梅认为，“实在绷不住了”使用“实在”强调“我”和“她”一直努力地控制自己的感情，但是即使再努力，最终也没能控制住自己的感情。我们认为，此句中的“实在”强调的是“绷”的程度，“实在绷不住了”表达的是“几经努力而达到极点”。就此而言，在这个例句中，“实在”并不具有“经过个人努力，达到个人能力极点却没能实现某种预期的行为/愿望”的含义。

马真（2004）指出，我们应注意，不能将虚词所在格式的意义归到虚词身上。考察研究虚词的语法意义时，应该把它本身的语法意义和它所在的格式的语法意义区分开，不能把句法格式所表示的语法意义强加在虚词身上。因此，我们不应该将整个句子表达的语气和意义全部理解为是“的确”和“实在”本身所具有的含义。陆俭明（1994）也指出，同为语法意义还有不同层面的语法意义：有词类所赋予的语法意义，虚词所赋予的语法意义，某种句式所赋予的语法意义，某种句法位置所赋予的语法意义，某种句法结构关系所赋予的语法意义，等等。所以，应注意分析虚词本身的意义、内涵、用法等，深入辨析，避免片面化。

本文主要讨论了“的确”与“的确是”、“实在”与“实在是”的异同，它们是有区别的，不能将它们完全等同看待。“的确”比“实在”在句子中的转折用法多，表达的情感色彩比较客观;“实在”的否定用法比“的确”多，所在语境多为负面情感色彩。

肖奚强（2007）指出，在“的确”与“实在”的对外汉语教学中，如果能在句法和语用予以适当引导，应该会对学生的正确输出有所帮助。张谊生（2000）认为，副词在组配方式、语法意义、语义指向、语用特点、篇章特征等方面都存在显著的差异。杨雪梅（2012）提出，在虚词教学中，不能局限于简单的释义和举例，而应该做具体的语义分析，学生才能真正理解和掌握虚词的用法。因此，在对外汉语教学中，教师不能过分强调“的确”“实在”在语义上的互训、在使用中的互换，而是要全面分析两者的异同，从多方面考察、区分它们的不同之处，使学生能够真正掌握两者的用法，避免出现各种使用上的偏误。

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