河南汝州方言程度副词“通”

贺晓雅

摘  要：“通”是汝州方言常用的一个高量级程度副词。“通”可以作状语修饰形容词和动词，表示比原有的形状或动作行为程度更深。并将汝州方言“通”与河南其他方言中的程度副词“通”作对比，分析异同点，以显示汝州方言“通”的独特性。

关键词：汝州方言;中原官话;程度副词;“通”

汝州市位于河南省中西部，北靠嵩山，南依伏牛山。汝州市东与禹州、郏县接壤，西与汝阳、伊川交界，南与宝丰、鲁山为邻，北与登封相接。境内总面积约为1573平方千米，总人口约为93.43万人。《河南省志·方言志》将汝州方言归为中原官话郑曹片，贺巍先生（2005）将其归入南鲁片。

“通”作为高量级的程度副词在河南洛阳、平顶山、南阳、漯河、三门峡等地方言中均有使用，但汝州方言中的“通”具有自身特色。目前关于汝州方言中程度副词“通”的研究，仅张院利（2012）《汝州方言若干程度副词例析》中有所提及，但并未作详细分析。下面笔者将从语义和语法两方面描写汝州方言中的程度副词“通”，并与普通话中的程度副词“很”及河南其他各地方言中的程度副词“通”作对比，以显示汝州方言“通”的独特性。文中所用例句来源于本人实地调查及自拟，符合实际使用情况。

一、汝州方言“通”的语义特点

汝州方言具有四个调类，分别是阴平（23）、阳平（42）、上声（44）、去声（31）。程度副词“通”在汝州方言中读作阴平调，记为[t?u?23]，字形上记作同音字“通”，也可写作“统”。在语义上，“通”与普通话中的程度副词“很”大致相同。在口语中，用“通”的句子大多可用“很”替换。例如：

（1）a.这苹果通大哩。

b.这个苹果很大。

（2）a.他家孩子通好喜欢学习哩。

b.他家孩子很爱学习。

“通”还与河南方言中的程度副词“可”同义，以上例句也可表达为：“这苹果可大”“他家孩子可好学习”。不过，从程度量级上看，“通”具有最高量级，并且有时带有夸张的色彩。此外，从语体使用范围上看，普通话程度副词“很”与河南方言程度副词“可”均能够进入书面语，而“通”则只能在口语中使用，不能进入书面语体系统。

二、汝州方言“通”的语法特点

汝州方言中的程度副词“通”在句法上主要作状语修饰谓语性成分，它所修饰的主要是形容词或动词。这时，需要在形容词或动词后加语气词“哩”①才可在交际中使用，否则不能成立。例如：

（3）a.那电视通贵哩。

b.*那电视通贵。

（4）a.这批货通瞎质量差哩。

b.*这批货通瞎。

下面笔者从基本格式、可插入成分、重叠式、否定式四个方面对“通”的语法特点作详细分析。

（一）“通+AP+哩”结构

从音节结构上看，“通”所修饰的形容词以单音词居多，也可以修饰形容词性短语。例如：

（5）今儿个那表演看著通美哩。

（6）那沟可不敢去，通深①哩。

（7）人那闺女儿长哩通排场漂亮哩。

（8）俺奶奶擀哩面条通好吃哩。

例（5）、例（6）中，“通”分别修饰单音节形容词“美”“深”，说明表演很好看和沟很深。例（7）中，“通”修饰双音节形容词“排场”，表示女孩长得美丽大方。例（8）中，“通”修饰形容词性短语“好吃”，表示奶奶擀得面条味道鲜美。

此外，副词“通”所修饰的形容词通常为性质形容词，若修饰的形容词为状态形容词，则句子不能成立。例如：

（9）天还通黑哩，你起来弄啥哩？

（10）今儿日头毒哩很，你看我这脸晒哩通红哩。

（11）*今年磨哩面通雪白哩。

（12）*井里的水通拔凉哩。

在例（9）、例（10）中，“通”所修饰的是性质形容词，在实际生活中经常使用，句子可以成立。在例（11）、例（12）中，“雪白”“拔凉”均为状态形容词，其本身已被含有表程度的语素修饰（即“雪”“拔”），不能再受程度副词修饰，因此句子不能成立。如果将以上两句改为“通”修饰性质形容词或状态形容词的重叠式，则句子成立，符合日常交际。例如：

（11）a.今年磨哩面通白哩。

b.今年磨哩面雪白雪白哩。

（12）a.井里的水通凉哩。

b.井里的水拔凉拔凉哩。

（二）“通+VP+哩”结构

在汝州方言中，“通+VP+哩”结构在使用频率上没有“通+AP+哩”那么频繁。能够进入该结构中的VP可以是一般动词、心理动词、能愿动词，也可以是动词性短语。例如：

（13）今儿这天通冻哩慌。

（14）他通想去那花海玩哩。

（15）你可别去招他，他可通不算人哩。

（16）他通难说话哩，你咋央动他哩？

在例（13）中，“通”修饰一般动词“冻”，表示天特别冷。在例（14）中，“通”修饰心理动词“想”，表示特别想去花海玩耍。在例（15）、例（16）中，“通”后面跟动词性短语“不算人”和“难说话”，表示被描述者不好打交道。

（三）可插入成分

在汝州方言中，“通+AP+哩”“通+VP+哩”结构除了可以单独使用外，还可以插入三种成分，分别是：中间插入“们”“是”，构成“通+们+AP/VP+哩”和“通+是+AP/VP+哩”;还可以前加“还”，构成“还+通+AP/VP+哩”。

1.插入语气词“们”

“通+AP+哩”和“通+VP+哩”结构中均可插入语气词“们”，变为“通+们+AP+哩”和“通+们+VP+哩”。据笔者调查，语气词“们”在实际交际中有两种发音：[m?n]和[man]，均为轻声。为书写方便，在此记作“们”。插入语气词“们”后，“通们”组成一个音步，其结构意义表示程度进一步的加深，有时具有夸张的色彩。试比较下面两个例句：

（17）a.今儿食堂哩饭通难吃哩。

b.今儿食堂哩饭通们难吃哩。

（18）a.他家孩子通赖淘气哩。

b.他家孩子通们赖淘气哩。

例（17）、例（18）中的a、b两句，b句中插入语气词“们”后比a句语气更重，具有夸张色彩。（17b）表示今天食堂的饭特别难吃，（18b）表示他家的孩子非常淘气。

2.插入判断词“是”

“通+AP/VP+哩”结构中“通”后插入判断词“是”，组成“通+是+AP/VP+哩”结构，在实际发音中“是”音长较短。“通是”和前面提到的“通们”类似，也是一个音步。插入“是”后的句子除了与“们”一样表示程度的进一步加深外，还有说话者对所描述情况的肯定和确认。试比较下面两个例句：

（19）a.我今儿中午通瞌睡哩。

b.我今儿中午通是瞌睡哩，咋都醒不了。

（20）a.这块儿地哩红薯通甜哩。

b.这块儿地哩红薯通是甜哩，不信你尝尝。

例（19）、例（20）中的a、b两句，a句表示对情况的一般描述，b句则一方面肯定事实，一方面程度进一步加深，并且一般不单独成句，往往有前后句补充说明。例（19b）中的“通是瞌睡哩”，肯定今天中午“我”特别困的事实;后一句“咋都醒不了”，则补充说明这一情况。例（20b）同样在表示红薯特别甜的基础上肯定这一事实。

3.前加语气副词“还”

“通+AP/VP+哩”前加语气副词“还”，组成“还+通+AP/VP+哩”结构，其中，“还”读阳平调，音值为42，音长略长。加“还”后表明AP/VP的状态、行为、动作在说话前就已经开始，说话时仍在继续，同时也表示其程度的进一步加深。试比较下面三个例句：

（21）a.这瓜通不熟哩，咋可摘着吃了？

b.这瓜还通不熟哩，咋可摘着吃了？

（22）a.再睡会儿吧，天通黑①着哩。

b.再睡会儿吧，天还通黑着哩。

（23）a.你咋看着通不美难受哩。

b.你咋看着还通不美难受哩。

例（21b）表示瓜在说话者说话前就没熟，说话时仍然是生的。例（22b）表示在说话者说话前天就没亮，说话时仍然没亮。例（23b）指听话者之前就身体不舒服，说话者说话时依然是这种状态。

同时，能够进入“还+通+AP/VP哩”这一结构中的AP或VP，一般处于相反或对立的关系，有向其对立面或中间状态过渡的可能，如：生熟、早晚、新旧等。

综上所述，三种插入成分表达意义的异同，如表1所示：

（四）重叠式

汝州方言中，表示修饰程度进一步加深的手段，除了以上提到的三种插入成分外，还可以使用重叠手段，即：“通+AP+哩”→“通AP通AP哩”，“通+VP+哩”→“通VP通VP哩”。例如：

（24）a.今儿天通冷哩。

b.今儿天通冷通冷哩。

（25）a.这山通难爬哩。

b.这山通难爬通难爬哩。

例（24b）表示今天的天气特别冷，程度加深;例（25b）表示山势很陡，不容易攀登，两句均带有说话者主观心理上的夸张成分。

（五）否定式

当要表示否定意义时，否定词“不”需要放在程度副词“通”和被修饰词之间，构成“通+不+AP/VP+哩”格式。例如：

（26）a.他学习通好哩。

b.他学习通不好哩。

（27）a.这笔通好使哩。

b.这笔通不好使哩。

不过，并非所有的“通+AP/VP结构”都可以插入“不”，能够进入否定式的“AP”多带有褒义色彩。因此，以下例子中的b句就不能成立：

（28）a.这人通难缠哩。

b.*这人通不难缠哩。

（29）a.他平视通懒哩，啥都不干。

b.*他平视通不懒哩。

在例（28）、例（29）中，“难缠”和“懒”都是带有贬义色彩的形容词，其否定结构“不难缠”“不懒”不能进入“通+不+AP+哩”结构。

此外，在句法功能上，“通AP/VP哩”结构主要作谓语或补语。例如：

（30）这兜橘子通酸哩。

（31）俺家掌柜哩今个儿上一天班儿，累哩通不想动哩。

例（30）、例（31）中的“通AP/VP哩”分别在句中作谓语和补语。例（30）中“通酸哩”作句中的謂语，是“通AP/VP哩”结构的常见用法。例（31）中“通不想动哩”作补语，补充说明动词“累”。与普通话不同的是，在“通VP哩”结构中，动词与补语之间需要引入语气词“哩”，否则句子不能成立。

“通AP”也可以作定语修饰名词。在实际使用中，定语“通AP”和被修饰的名词之间必须插入数量结构，变成“通+AP+数量词+NP”结构，句子才能成立。例如：

（32）他家在坡上还有通大俩菜地哩。

（33）他通壮一个人哩，咋可说没就没了。

三、从比较看汝州方言“通”的特点

程度副词是日常交际中的重要词类，下面拟从语法和语用角度，将汝州方言中的“通”与普通话的“很”及河南其他地区方言中的“通”进行对比，以显示汝州方言中程度副词“通”的独特性。

（一）普通话中程度副词“很”

作为程度副词，“很”与“通”都可以作状语修饰谓词性成分。如“很好、很美、很好吃、很感人、很想、很难缠”等，都可以用“通”替换，变为“通好哩、通美哩、通好吃哩、通感人哩、通想哩、通难缠哩”。

与此同时，二者的差异也十分明显。在句法方面，首先，“很”还可以单独作补语，构成“AP得很”结构，如“好得很、美得很、好吃得很、感人得很、想得很、难缠得很”。而“好得通、美得通”等则不能成立。其次，“很AP”和“通AP”虽然都可以在句中作定语修饰名词，但二者与被修饰名词间插入的成分有所不同。“很AP”与被修饰名词间须插入结构助词“的”，构成“很AP+的+NP”，如“很好的书、很美的景色、很好吃的菜、很感人的电影”。“通AP”与被修饰名词间则不能插入结构组词“的”，而需要插入数量词，构成“通AP+数量词+NP”。在语体方面，“很”既可以进入书面语，也可以进入日常口语交际，而“通”则不能进入书面语，只能用于日常口语对话之中，向听话者传达信息。在语用方面，“很”只是陈述客观事实，而“通”多具有夸张色彩，描述的程度往往高于实际情况。

（二）河南其他方言的“通”

据笔者了解，程度副词“通”在河南省其他县市的方言中也有使用①。笔者根据现有研究成果，将汝州方言中的“通”与陕县、渑池、洛阳、漯河、许昌、鲁山、南阳七地方言中的“通”进行对比，并在此基础上归纳出其中的异同点。

1.陕县方言“统”

在陕县方言中，“统”读上声，与普通话中的程度副词“很”相同，指说话人认为听话者未了解情况，不能用作比较。“统”可以修饰形容词和动词，并且可以用“统+X”结构作定语。以下是张邱林先生（1999）的用例：

（34）考试完啦，题统容易着哩。

（35）统大一块地，你一天可给锄完啦？

2.渑池方言“痛”

渑池方言“痛”主要用在口语之中，可修饰形容词和动词作状语，后必须加语气词“哩”。以下是彭小琴（2008）的用例：

（36）她哩气色痛好哩。

（37）我家闺女痛会说话哩。

3.洛阳方言“痛”

洛阳方言中的程度副词“痛”，读阴平，与“可”用法相当，表示“很”“十分”。可修饰形容词和动词，后加“着哩”，构成“痛+AP/VP+着哩”的固定用法。多用于口语中，语气比“可”重。以下是杨帆（2011）的用例：

（38）这孩子痛懂事着哩。

（39）李明家痛有钱着哩。

4.漯河方言“通”

漯河方言中的程度副词“通”，可以修饰性质形容词和心理动词及动词短语，后加“着哩”，主要充当句子中的谓语成分。此外，“通+A”还可以充当补语和定语。以下是孙艳芳（2018）的用例：

（40）这事搞哩通叫人心焦着哩。

（41）那个车走哩通慢着哩，你别坐那个了。

（42）通年轻哩一个人，咋说没就没了。

5.许昌县方言“通”

许昌县方言中的程度副词“通”，只表示程度的加深，相当于普通话中的“挺”。“通+AP/VP”结构都可以作谓语，也可以作补语，后加“着哩”。“通”修饰的形容词以褒义形容词和中性形容词为主，很少修饰贬义形容词。以下是刘纪听（2008）的用例：

（43）这衣裳通好看着哩。

（44）他说哩通中听着哩。

6.鲁山方言“通”

鲁山方言中的“通”有两种用法：在“通+X+嘞”结构中，可修饰性质形容词和各种动词性词语;在“通+Y+著+嘞”结构中，只修饰具有[+无界]特征的“大量”性质形容词和持续性动词，使用时有比较的意味。以下是孙红举（2012）的用例：

（45）上回他买嘞苹果可大可好吃，这回买嘞通大通好吃嘞。

（46）并不用再给我钱了，我身上嘞还通多著嘞。

7.南阳方言“通”

在南阳方言中，程度副词“通”读阴平，用法与鲁山方言相似，使用时有比较的意味。从表义上可分为三种，分别是：一与普通话“很”相當，表示程度的加深;二是大致相当于“一直”，表示持续;三是大致相当于“更”，表示比较。以下是丁全（2001）的用例：

（47）老张是搞数学的，他还通喜欢文学哩。

（48）这天还通热几天哩。

（49）我比你还通了解他哩。

通过上述分析，可以发现，汝州方言程度副词“通”与普通话程度副词“很”及河南其他方言的“通”，在语义、语法上有异有同。具体如表2所示：

综上所述，陕县、渑池、洛阳、漯河、许昌等地的程度副词与汝州方言中的程度副词“通”类似，都仅表示程度的加深，不含比较的意味，属于绝对程度副词。而南阳、鲁山两地的“通”除了表示程度的加深，还含有比较的意味，属于相对程度副词。此外，河南其他方言“通”的用法中均未提及可以插入语气词“们”构成“通们AP/VP哩”格式及重叠式“通AP/VP通AP/VP哩”，这两种格式应为汝州方言程度副词的独特用法。值得注意的是，河南各地方言的“通”在语音、语义、语法、语用等方面，都有很大的相似性，它们是否同源还需要我们进行深入探究。

参考文献：

[1]丁全.南阳方言中的特殊副词[J].南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报），2001，（4）.

[2]贺巍.中原官话分区（稿）[J].方言，2005，（2）.

[3]刘纪听.许昌县方言程度表示法[D].开封：河南大学硕士学位论文，2008.

[4]彭小琴.渑池方言中的程度副词[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2008，（3）.

[5]汝州市史志编纂委员会.汝州市志[M].郑州：中州古籍出版社，1994.

[6]孙红举.河南鲁山方言的相对程度副词“通”[J].方言. 2012，（4）.

[7]孙艳芳.河南漯河方言“通”类主观性程度副词研究[D].上海：华东师范大学硕士学位论文，2018.

[8]杨帆.洛阳方言中的程度副词特点浅析[J].洛阳理工学院学报（社会科学版），2011，（3）.

[9]张辉.南阳方言中的程度副词“通”[A].刘丹青主编.汉语方言语法研究的新视角——第五届汉语方言语法国际学术研讨会论文集[C].上海：上海教育出版社，2013.

[10]张邱林.陕县方言的“统”与普通话的“很”[A].邢福义主编.汉语法特点面面观[C].北京：北京语言文化大学出版社，1999.

[11]张院利.汝州方言若干程度副词例析[A].刘丹青，李蓝，郑剑平主编.方言语法论丛（第六辑）[C].北京：中国社会科学出版社，2015.