如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

吴利

摘 要 多年来，语文教育在传统应试教育的影响下，走入误区。教师按照陈旧的教学方式，一直以照本宣科的课堂教学手段教导学生，学生也只能一味的接受，很少进行对自身思维意识的拓展。因此本文结合小学语文教学活动，谈谈培养学生创新素质的一些做法。

关键词 小学语文；课堂教学；创新思维

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0019-01

新课程教育改革要求教师在进行课堂教学活动时，重视对学生创新思维能力的培养。小学生正处于思维意识尚未完全发育成熟的阶段，既容易被外界影响，又同时是教师培养其思维意识的最好时期。这就要求教师意识到培养学生创新思维的重要作用，从而在寻找各种有效培养途径的同时，促进学生未来的全面发展。

一、培养小学生创新思维的必要性

创新思维影响能够一个人的发展前途。当今社会，对创新型人才的要求越来越高。踏实肯干固然重要，但从某种意义上来说，有无创新思维才是关键。很多名家伟人都是具有创新思维，创造出不同寻常的东西，成为令人钦佩的偶像。创新思维应该是我们每个公民应该具备、学习的能力，因此创新思维应该从学生小学时期就开始培养。小学阶段的学生天真、好奇、充满了求知欲，因此也是培养其创新思维的重要时期。而小学语文作为学生学习的基础课程，不仅对提高学生的人文素养与全面发展有着重要的作用，更是培养学生创新思维的关键学科。所以在小学语文教学活动中培养学生的创新思维，已经刻不容缓。

二、如何在语文教学中培养学生创新思维

（一）建立民主和谐的师生关系，营造轻松的教学环境

课堂是学生学习知识的基地，课堂教学也应该是师生之间情感交流的枢纽。所以在课堂中创造一种舒适、愉悦的教学氛围，能够让学生保持心情愉快、放松的状态，不仅可以提升其学习的积极性，也有利于学生发散性思维以及创新思维的培养，能够大胆提出自己的见解和看法。相反，如果老师的课堂过于严肃，就会抑制学生的学习积极性。学生不敢提出自己的想法，对于教师所讲的知识只是一味接受，这样会阻碍其创新思维的活跃性，影响学生进步。所以，教师应该采用微笑式教育，创造轻松的学习氛围，做到尊重学生、关心学生、信任学生，包容学生每一个新奇的想法，与其建立一种和谐、平等的新型师生关系。走进学生的心灵，了解学生的真实想法。在建立这种友好的师生关系后，会大大提高学生的学习积极性，使学生能够会加更愿意主动思考、与他人交流，从而为培养学生的创新思维打下良好的基础。

（二）抓住学生的闪光点，挖掘其创新激情

小学阶段的孩子大多都充满好奇心，且心中有极强的胜负心，他们总是喜欢受到别人的夸奖，获得夸奖后产生的成就感是他们努力学习，取得进步的动力。为此，需要教师在教学中夸奖学生，让其在学习过程中有满满的成就感。例如，在一个学生提出一个新颖的想法时，教师应该要毫不吝啬的用“你说得真好！”这类话来激励孩子。所以教师需要设法为学生创造获得成功体验感的机会，使学生在感受到被夸奖喜悦的同时，也会大大提高自身的求知欲望，从而产生强烈的创新意识，帮助学生能够争取获得更大的进步。

（三）改变课堂教学模式，訓练学生的创新思维

语文教育存在这样的情况，老师只是照本宣科的按照书中内容强行灌输给学生，不会进行多余的解释，典型的“考试考什么，我们就讲什么”。而大多数学生也只是一味的接受，没有经过自己的思考，为考试成绩而学习。偶尔课堂上会出现一些有奇特想法的学生，教师会把其当作是在课堂上捣乱的学生。因为在传统老师的标准里，只有认真听其话的学生才是好学生。有时老师会对这些学生进行批评教育，同学也会对其议论纷纷。可想而知，在这样的教学环境下学生怎么还敢提出质疑呢？因此让学生勇敢的表达自己内心真实的想法和疑问，是培养其创新能力的重要步骤。教师应该在教学过程中，通过启发、诱导、设置疑问等方面对学生进行培养。例如，在上《曹操称象》这一课之前，鼓励学生们自由发表自己的看法，如果是自己要称一只大象会采用怎样的方法对大象进行称量？通过这样的方式能有效的激发学生的思维活跃性，在提高学生学习积极性同时，培养其创新思维。

（四）积极开展课内外活动，培养学生的创新思维

玩乐是孩子的天性，在玩耍过程中学习是学生们最喜欢的学习方式。教师可以通过开展一些活动来培养学生的创新思维。例如，在学《草船借箭》一课时，教师可以举办相关的话剧比赛，让学生们根据自己对本篇文章的了解排练成一部话剧，允许学生通过自己想象自行加入一些情节。这样不仅可以提升学生参与课堂活动的积极性，也能在加深学生对课文理解的同时，使学生的创新思维得到培养。另外，教师还可以举行辩论赛。如在学《孔融让梨》一课时，教师引导学生将课文知识与现实相关联，说说当今世界还需不需要谦让精神，学生们组成正、反方，为自己的观点进行辩解。在这种活动形式的开展下不仅能够培养学生的竞争意识，也在提升学生创新思维的同时，提高学生的综合素养。

参考文献：

[1]冯如义.小学语文教育专业实践性教学的创新与思考[J].电子制作，2015（11）.

[2]顾春晓.浅谈如何搞好小学语文教育教学[J].中国校外教育，2014（S2）.