办学理念不应只挂在墙上

■ 北京师范大学石家庄附属学校 赵权政

学校的办学理念停留在纸上，停留在墙上，停留在校长的口中，这种现象屡见不鲜。凡是有人参观，校长总能滔滔不绝地介绍办学理念。可是，在一些学校，如果私下里问老师学校的办学理念是什么，不少老师却支支吾吾或者知之甚少。这种状况，说明学校的办学理念没有真正落地，而是像一个悬浮层一样，飘在了空中。这样的办学理念只适合用来观瞻，并不能用来指导学校开展具体工作。这样的办学理念，没有发挥它应该有的作用。

理念的落实还要靠教师具体的教育教学行为。那么，该如何让学校的办学理念更好的落地，成为指导师生共同成长的指导思想呢？我认为，可以在以下几个方面下功夫：

从教师中来，到教师中去

一种观念，只有经过了“从教师中来，到教师中去”的过程，才能更好地深入人心。一个学校的办学理念，恰恰需要这样一个自下而上的过程。

学校在设计办学理念之初，可以组织全体老师思考三个问题。第一，学校培养什么样的人；第二，怎样培养人；第三，通过哪些抓手来培养人。在充分思考讨论过这些问题以后，围绕着第一个“培养什么样的人”的问题，办学理念就会越来越清晰。

以我所在的北京师范大学石家庄附属学校为例，在建校之初，全体教师就在集体思考这个问题。经过了教师小组讨论等环节，在众多的声音中，一个声音渐渐清晰而明朗，也越来越多地得到众多老师的支持。这个声音中有两个关键词：第一是“适合的教育”，第二是“健康的成长”。

这个观点的提出，是围绕着学生终生发展考虑的，是从以人为本和以生为本的角度出发的。所以，它的出现，得到了学校绝大多数老师的接受与赞同。我们围绕着这两个关键词，经过反复锤炼，想用一句比较通俗又充满美感的话语来表达，最终，经过教代会集体讨论通过，我们的办学理念正式确立：创造适合的教育，共享成长之美。

学校的办学理念是和学校文化一脉相承的，也是在广大教师集体参与的基础上产生的。从教师中来，到教师中去的过程，让学校的办学理念有了广泛的群众基础。

思维导图，让运用得心应手

在确定了办学理念之后，还要考虑如何方便老师们对办学理念的灵活运用。制作思维导图，是一种非常科学的操作方式。

组成教师项目小组，以分组的方式让不同学科或部门的教师讨论如何把办学理念和教育教学工作结合起来。学校在办学理念实施过程中，组成了育人导图项目小组，项目小组通过发放问卷、征集意见、汇总反馈、集中讨论等环节，最终确立了办学理念与教育教学实际相关联的结合点，然后把这些结合点串联起来，形成了学校发展的育人导图。

育人导图分为德育、课程教学、学生发展等多个维度，在不同维度围绕着“适合”和“成长”的总目标，画出不同的培养路径和渗透方法。育人导图形成后，项目小组在全体教师会上进行讲解、质疑、答辩、总结等环节，让思维导图更加完善。

如果说办学理念是给了老师们一个前行的目标，那么育人导图就是给了老师们无数可供选择的道路。育人导图，能够给老师们提供一个有力的抓手，让他们时刻明白，为了走到那神圣的目标殿堂，我们要选择走哪些路。

创新活动，让理解不断深入

在全体教师践行育人理念的过程当中，要通过各种活动让理念内化于心。顾明远老先生曾经讲过，“教书育人在细微处，学生成长在活动中。”其实，不只是学生成长在活动中实现，教师的成长也应该在活动中实现。

学校可以组织各种各样的活动，比如：辩论赛、讨论会、世界咖啡屋、案例分享会、感人故事会等等。充分利用校会时间，给老师们搭建案例分享的平台，让老师们把自己践行育人理念的案例进行分享。那一个个和学生之间发生的或感动或振奋的故事，总是十分容易获得共鸣。围绕办学理念，选择一个教育成长的话题，以辩论的方式让老师们充分讨论，可以分正、反观点双方进行准备，在准备充分之后，组织老师们在全体教师会上展开辩论，在唇枪舌箭的思维碰撞中，老师们会开阔眼界，加深对办学理念的理解。老师们可以在讨论中不断生成新的想法与感触，大家把自己的感受跟别人分享，既能交流思想，也能增进感情，对学校办学理念的理解也就更加深入了。

文化熏陶，让理念外显于行

在实际办学过程中，要注意办学理念和学校文化的融通和有机结合。办学理念深入人心的过程，就是学校文化深入人心的过程。

以我校的文化体系为例，我们提出的文化愿景是：“实施幸福教育，建设一所最美的学校。”育人目标是：“德智体美，各成其材。”以上两个文化理念，就做到了与办学理念“创造适合的教育，共享成长之美”的有机结合。“适合的教育”是为学生的成长和终身发展奠基的，在“适合的教育”的助力下，让学生们实现“各成其材”的目标。

学校把办学理念等文化元素有机融入到学校的文化建设之中，在全体师生共同学习学校文化的过程中，办学理念会逐渐地内涵于心，外显于行。这种细微的变化，就是教育浸润滋养的结果，正如那细密的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”

让师生实现文化的自觉，是学校管理的最高境界，也是学校管理者一直追求的目标。在通往文化自觉的道路上，会有很长的一段路要走，也会遇到崎岖和坎坷，这就需要我们开动脑筋，创造性地去想办法，让学校的办学理念真正落地。让它像五月的花朵一样，在学校的美丽花园里，像孩子们的笑脸一样绽放。