浅谈优化课堂练习提高学习效率

陈凯伟

【摘要】课堂练习作为课堂活动中的一项重要活动环节，在检验学生学习成果、巩固单元课程知识方面有着重要作用，不断优化课堂练习，增强课堂练习的应用性与实践性越来越具有必要性.本文从课堂练习的重要性入手，围绕如何进行课堂练习设计展开了论述，对课堂练习的优化策略进行了研究分析.

【关键词】课堂练习;学习效率;数学;优化

一、课堂练习的重要性

课堂练习的设计关系到学生学习的兴趣，练习设计得好可以引导学生自主学习，增强学生学习成功感，从而达到提高学习兴趣的目的.练习设计应根据每个班的学生实际情况而设，不同基础的学生要求教师备课练习应具层次性、多元性、实效性.一节优质的数学课应该做到练习精讲精练精教，达到让学生掌握基础知识，提高基本技能的目的.让教师及时了解学生对知识与技能的掌握程度，检验自己的教学方法和教学效果情况，最终达到提高课堂教学的质量和效果的目标.

如果练习设计层次分明，重难点突出，对不同基础的学生掌握新知识有着催化、强化的作用.基础差的学生对知识掌握本来就缺乏耐性，如果练习过多过难，学生就会知难而退.如果练习能层层深入，学生就会自主深入学习.一节成功数学课，练习設计起到至关重要作用.

二、如何进行课堂练习设计

课堂练习可以先进行课前热身练习，其次可以进行理解知识点的基础练习，再次是深化扩展运用知识点的基本技能练习.对成绩不是很理想的学生教师应引导他们掌握基础部分练习，对优生应引导掌握基本技能部分，这体现教学练习设计应具有针对性.

课堂练习设计应具有目的性、趣味性、多样性使学生更好地掌握运用知识点.掌握一个知识点应该分理解、掌握、应用、拓展四个阶段.所以课堂练习设计围绕知识点掌握四个阶段进行设计.

三、课堂练习贴近生活

课堂练习设计联系生活实际，使生活与数学融为一体.使学生理解数学、发现数学、热爱数学.使学生知道知识源于现实生活，又服务于生活，极大地提高学生学习数学的兴趣[1].1.讲解科学记数法时：一天有8.64×104秒，一年按365天计算，一年有多少秒？（用科学记数法表示）2.讲解一元二次方程增长率问题时可以这样设计练习：2016年新兴县房价每平方4500元，2018年每平方增长到5800元.（1）求新兴县每年房价平均增长率？（2）2017年房价每平方米多少元？（3）2018年小明打算在均州花园二区购房120平方米，有两种优惠方案：方案一，打9.8折;方案二，每平方减80元;问哪种方案更优惠？这样设计练习激发学生学习数学的兴趣，同时使得学生理解发现生活中的数学，知识联系生活实际，知识点与生活息息相关.

四、课堂练习设计层次性

学生接受和巩固知识必须经历一个由浅入深，由表及里，由易到难的过程的习题应包括基础题，基本技能题，拓展运用题.针对知识点概念理解设置基础题，针对知识点理解掌握设置基本技能题，针对知识点的生活实际应用设置拓展运用题.在锐角三角函数中：基础题在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=5，AB=13，则sinA=，cosA=，tanA=.提高题在Rt△ABC中，∠C=90°，b=20，c=202，则∠B的度数为.练习设计应“让学困生有事做，中等生稳中求胜，优生吃好”这样的“练习大餐”.练习设计要注意有层次，这样学生就会学得轻松愉快，教学的效果好.

五、练习设计体现团队合作重要性

实践活动课需要大量的实际数据，如此大的工作量靠一个人的力量是不行的，只有分组，各负其责然后交流分享成果，才能共赢.这种合作的意义远远超过了学习本身.另外，小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一名学生都有了主动学习和创新的机会[2].由于学生的好胜心理和集体荣誉感，所以在分配到任务后，他们都自发、积极地完成.使学生由原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者，从而形成了“我要学”的强烈愿望.积极合作完成练习，所以练习设计要体现分工合作重要性.

六、课堂练习应具趣味性，多元性，实效性

设计针对性练习，如易混辨析题，计算易错题，变式题，几何操作题等.数学源于生活，又服务于生活，为学生设计内容丰富、有趣的生活化练习、生动的操作性实践练习.口头练习、动笔操作分层评价，及时反馈，查漏补缺.通过兴趣、多元，实效可以大大提高学生兴趣和认知水平，让学生乐于参与认真思考.

【参考文献】

[1]谭晓庆.小学数学习题设计策略[J].广西教育，2018（25）：97-98.

[2]张国春.如何提高小学数学课堂练习的有效性[J].西部素质教育，2018（17）：248.