文化类综艺节目对当代大学生的潜在教育探讨——基于对南京高校的调研

张 敏 ，王 越 ，叶 帅

（江苏第二师范学院，江苏 南京 210013）

党的十八大以来，文化类综艺节目不断涌现，如“中国诗词大会”“朗读者”“国家宝藏”等。据不完全统计，2018年中国各大电视和网络平台推出的文化类综艺节目数量超过50档，其央视和优酷最为突出。文化类综艺节目的飞速发展一方面进一步拓展了综艺节目发展的深度和广度，将原本单一模式向多元模式或结合模式转变，从而丰富了综艺节目的内容生态；另一方面增加了节目的受众群体，充分发挥了此类节目继承和发展传统文化的优势，并深刻影响着当代年轻人。

但是，我们也注意到了一些问题：一方面，文化类综艺节目在飞速发展的同时不可避免地出现了节目内容同质化等问题，如何进行有效创新以继续保持此类节目的活力需要我们思考；另一方面，作为综艺节目的主要受众——大学生群体，文化类综艺节目对他们有着怎样的教育价值，如何通过节目及大学生身边现存条件最大限度地发挥此类节目对大学生精神需求引导的价值，这亦需要我们研究。

一、调查的基本情况

本课题围绕上述两个问题展开，并通过文献综述法和问卷调查法先后进行了三个阶段的研究。

（一）第一阶段：分析文化类综艺节目的发展现状及大学生对综艺节目的选择

通过查阅资料，我们了解了文化类综艺节目的发展历程、现状和前景：2016年文化类综艺节目兴起，大量的同类型节目涌出，以文化传播为节目核心、节目形式展现真挚的情感和思想、形式新颖独特成为了此类节目的特色，既获得了政策支持，也赢得了众多青年观众的青睐。腾讯视频平台运营部副总经理兼企鹅影视副总裁马延琨称：文化类节目受众有75%是29岁以下的年轻人，42%的受众年龄在24岁以下，年轻人占据文化类综艺节目大部分市场[1]。在节目飞速发展的同时，许多电视台及网络平台为迎合观众需求也相继播出了类似节目，不可避免地造成了节目同质化、观众审美疲劳从而导致关注下降的问题，这也是本课题要解决的问题。

如前所述，青年人占据文化类综艺节目市场的很大份额，在鳞次栉比的各类综艺节目中，对不同节目类型的选择反映了青年人的价值取向。本次调查通过发放问卷的形式，收集了南京各大高校学生共计560份样本，男生占比26%，女生占比74%，以文科、工科、商科专业类型较多。具体分析如下：

样本中我们调查了南京地区大学生对综艺节目的热爱程度，其中有12%的调查对象表示十分狂热，73.5%的人表示热爱程度一般，同时，70%的大学生每周观看时间1—7小时，即平均每天会花费1小时观看综艺节目，49%的学生以打发时间、娱乐休闲为目的，仅有少数人以学习想要的知识为目的。

图1 每周花费在综艺节目上的时间

为更详细了解南京地区大学生对综艺节目的选择情况，我们将问卷细化，在问及大学生喜欢哪种类型综艺节目和为何会选择此类综艺节目上，大学生选择的最喜欢的节目类型分别为游戏类、生活类、选秀类。这些节目通常以其节目形式新颖、主持人和嘉宾个人魅力、节目幽默及可以学习到知识等特点获得大学生的青睐。在选择节目时，有趣程度、是否真实、专业程度、明星的知名程度都成为大学生的关注点。同时针对目前各大综艺节目存在的问题，在问卷多选的前提下，大多数人认为部分节目过于虚假作秀，其次认为插入广告太多过于商业化，或者是认为节目同质化严重。最后我们调查了大学生是否看过文化类综艺节目、兴趣度及不喜欢的原因。数据显示，有87%的人看过文化类综艺节目，但其中仅有不到30%的人喜欢此类节目，在问及不喜欢的原因时，他们认为此类节目太深奥、不具娱乐性、过于枯燥。

图2 是否观看过文化类综艺节目

在调查数据中，我们可以看出节目形式的新奇、娱乐幽默性、节目嘉宾等会影响大学生对节目的喜爱程度。这些节目中，有些可以带来正能量，如在节目中融合社会主流价值观，通过明星效应和媒体平台的宣传会产生有利于大学生身心发展的正面影响。但是，一些选秀节目所传递的是“颜值至上”、没有知识照样可以风光无限等思想和价值观，这些给学生带来的就是负面影响。相对于这些受欢迎的综艺节目，文化类节目明显处于弱势，就节目文化价值而言，其不亚于真人秀等节目，但由于其形式枯燥乏味，导致年轻人不感兴趣，这就是其需要改正的地方，我们将在后面的调查研究中针对文化类综艺节目如何创新形式以吸引青年观众作为重点分析。

图3 对文化类综艺节目的兴趣度

（二）第二阶段：分析大学生观看文化类综艺节目后行为观念的变化及大学生的精神文化需求

本次调查共取得样本408份，女生占比66.67%。问卷中87.75%的学生表示文化类综艺节目应该引起人们的普遍重视，针对他们所喜爱的节目形式排名前三的分别是：历史故事类、朗诵类和诗词类，分别以“国家宝藏”“朗读者”“中国诗词大会”三档节目为代表。在对观看文化类综艺节目后自身行为和观念上有哪些变化，我们进行了重点调查，行为上主要体现在大学生在观看以后主动增强了了解传统文化知识、购买相关书籍、参与校内文化类活动的意识，观念上主要体现在大学生感受到了自身传统文化知识的欠缺，同时改变了认为传统文化枯燥的看法。

图4 大学生对文化类综艺节目喜爱的类型

二、大学生对综艺节目的需求特点

在关注综艺节目所带来的文化传播效应的同时，我们也关注到此类节目对大学生价值观和精神需求的正面影响。通过分析本次问卷，我们对青年大学生的精神需求进行了分析，总体特点如下：

（一）精神追求积极，情感缺乏理性

调查中有86.9%的被调查者表示看过文化类综艺节目，对于“您喜欢看哪种类型的综艺节目”，真人秀、生活类、选秀类、文化类分别位居前四，此类节目宣扬的都是积极向上的价值观，反映了人们对精神、情感以及美好生活的向往。同时，在速食文化、多元文化兴盛、轻松恶搞的电影综艺充斥市场的情况下，大多数学生观看过文化类综艺节目，表明他们对弘扬中华传统文化，传承优秀道德有兴趣，能够主动接受优秀文化的传播形式。同时，如“极限挑战”“向往的生活”等节目也都积极弘扬团队精神和社会正能量，青年大学生主动选择观看，也正是精神追求积极的表现。

图5 大学生喜欢的综艺节目类型

然而在“喜欢的节目哪里吸引你”“您对一档综艺节目好坏的评价标准是什么”“您看综艺节目的主要原因是什么”等调查中，节目有趣程度、打发时间、娱乐休闲为目的选择占比最高。在对节目选择上趋于无目的性，对节目的喜欢程度也单凭有趣程度及明星的粉丝效应，这些都表现了青年大学生在情感上缺乏理性，不了解自己的真正需求，盲目跟风。目前的大学生大多数来自独生子女家庭，过于关注和宠爱的生活环境造成他们以自我为中心、承受能力差等性格特点，这些也是导致他们情感缺乏理性的原因之一。

（二）文化认同感强烈，精神生活趋于多样化

随着中国国际地位的稳步提升和在国家大政方针的指引下，青年大学生对本国文化有着强烈的文化认同感和文化自信。同时在多元文化的冲击下，当代青年大学生具有强烈的愿望去改造世界，他们在面对新鲜事物时，能够高效地接受，其精神生活呈现多样化特点。问卷中提到“如果让您做导演，您会怎样改进文化类综艺节目？”有77.94%的学生选择“采用多元化方式让观众了解中国文化内涵”，63.74%的学生选择“发掘更多的优秀传统文化，更好地呈现在舞台上”，51.96%的学生选择“推广与节目相关的书籍、音频、电影等周边产品，更全面地宣传中国文化”。大多数学生都表达了自己对发掘传统文化、展现传统文化、宣传中国文化的极大意愿，愿意运用多样化的方式吸引青年观众，从而促进本国文化的发展，表现出他们对我国文化的强烈认同和对本国文化的自信。同时，由于大学生个体的差异，接触事物范围的不同，个人爱好情感不同，在大学生活中，他们更加注重对自我兴趣、个人能力的培养，他们的精神需求更加趋向于多样化。

（三）精神自主性增强，总体处于享受型精神需求

当代青年大学生的个性特点十分突出，他们往往崇尚个性发展，遵从内心的选择。这得益于经济发展、社会文明、体制健全、素质教育普及的共同作用，他们在大学生活中精神自主性明显增强，生活目标明确，有目的有针对性地锻炼个人能力，关注自我，注重自我价值的实现[2]。从对综艺节目的选择而言，无论是对文化类节目，还是娱乐类、选秀类等节目的选择，往往都是根据自身的喜好而定，很少因受到外在强迫而选择某种节目。同时在表达对文化类综艺节目、泛娱乐类节目的看法时，也有自己的主观判断和独到见解，这些都表现了当代青年大学生精神自主性增强的特点。

三、大学生对文化类综艺节目的看法及引导大学生精神需求的建议

在第三个阶段，我们针对大学生对文化类综艺节目的看法进行了更深入的调查。本阶段共取得样本396份，女生占比51.5%，男女比例相对均衡。对于文化类综艺节目的优缺点，大多数大学生认为文化类综艺节目可以发扬传统文化、扩大知识积累、内容有深度等优点，但更多的大学生认为文化类综艺节目存在许多问题，首先是内容枯燥，过于深奥，形式陈旧单一。过多的文化类综艺节目都有第一季、第二季甚至第三、第四、第五季，这在一定程度上使得大学生产生观看疲劳，认为节目一直沿袭旧版，毫无创新，形式单一枯燥。

图6 相比其他综艺节目，文化类节目的优点

其次是广告痕迹重。如今的文化类综艺节目过于作秀而剧本化、插入广告太多而商业化，许多大学生看完综艺节目，什么都没记住，反而对广告印象深刻，这是文化类综艺节目一个很大的通病，插入太多商业广告而忽略了文化类综艺节目应该传递的教育价值和意义。最后是炒作严重、令人生厌，这在一定程度上与第一点类似，制片人一般挑选参赛者的某一特点进行炒作，博取噱头，导致许多大学生失去观看的兴趣。

图7 相比其他综艺节目，文化类节目的优点

对于文化类综艺节目的发展现状，很多人还是持有不确定的态度，大都认为还处在发展阶段，尚未达到成熟的阶段。尽管如此，很多人还是很看好文化类综艺节目的发展前景，说明文化类综艺节目对大学生仍然存在一定的教育意义，并且对满足大学生的精神需求方面也有一定的积极作用。

那么，文化类综艺节目对大学生的人格塑造、价值观以及精神需求方面到底有多大的影响呢？调查发现，75%的大学生认为可以从文化类综艺节目中获取积极的信息，并用于满足自我充实、树立积极向上的精神需求；但同时也有10%左右的大学生认为看文化类综艺节目仅仅是为了娱乐，并没有受到什么影响，甚至是会受到综艺节目的负面影响。这表明许多文化类综艺节目对大多数的大学生产生了积极的引导作用，但不可忽视的是内容的粗制滥造、广告宣传过重等问题则对大学生的精神需求产生了副作用。因此，一个制作精良的文化类综艺节目可以提升大学生的素质，正确引导大学生“三观”的建立，形成积极向上的内在驱动力，满足大学生的求知、情感、交际、信念、审美和娱乐等精神需求。

总的来说，我们认为文化类综艺节目对大学生的潜在教育价值主要体现在两个方面。

第一，影响大学生的行为观念，尤其是在对传统文化的认知及通过自身行动去传承文化方面有着正面影响。文化类综艺节目对大学生的认知改变主要体现在三个方面：唤醒文化意识、转变文化态度、满足文化需求。调查中我们对不愿观看和长期观看文化类综艺节目的大学生进行了对比。发现前者不愿意观看此类节目，主要原因是他们对原始文化传播方式枯燥乏味、简单知识灌输的固化认识。然而，目前此类节目形式多元化，既有汉字拼写、家书诵读，也有古词今唱、历史演绎等，这些迎合年轻人口味的独特形式，加之一定知名度的明星有效地吸引了大学生的眼球，让他们发现文化亦是如此有趣，改变了他们对传统文化枯燥乏味的认识和态度。同时在观看节目后他们深感自身文化欠缺，从而增强了他们主动了解中国传统文化知识、积极参加校园文化类活动的意识，这些行为的改变增强了他们内在的文化自豪感，使他们无形中成为了传统文化的继承者、传播者。

第二，积极满足大学生的精神需求。精神需求问题是当代中国社会重大的现实问题。社会转型、经济文化多元化及新闻媒介的大发展，这些无疑对当代青年大学生的精神需求产生前所未有的深刻影响。由于受到各种因素的影响，当代大学生的精神需求处于空虚状态，对于该树立什么样的价值观、培养什么样的精神需求他们自身没有明确界定，同时身边的校园环境也缺乏类似的指导，而文化类综艺节目的出现让他们在轻松观看节目时，潜移默化地受到文化的影响，文化类综艺节目的发展弥补了他们精神的需求，通过文化的滋润来修身，正确引导他们向上发展。

四、推进文化类综艺节目建设的思考

由于文化类综艺节目对青年大学生有着积极正面的教育价值，因此，文化类节目如何进行有效创新以继续保持节目活力，满足大学生精神需求是一个很有意义但很有挑战性的课题。通过总结前人的研究成果以及我们的实证调研，我们认为，可以从以下几个方面来推进文化类综艺节目建设。

（一）继续丰富赛制设定

在原有基础之上，融入社会流行因素，制定既有单人对抗又有组合对抗，还有团队对抗的赛制规则，节目中的比赛环节直接进行淘汰赛，结果的不可控性增强了节目的紧张度，可以有效吸引观众眼球[2]。

（二）创新节目内容形式

目前的文化类综艺节目形式主要包含竞赛、朗读、歌唱等形式，“国家宝藏”则采取演绎历史的方式，这种人物融入感引导观众走入历史，取得很好的效果，因而我们可以在采取户外历史演绎、历史剧、走入历史遗迹等方式进行展播。

（三）充分利用明星的粉丝效应

很多大学生选择某类综艺节目的重要原因是由于有其喜爱明星的参与，所以节目制作中我们要充分利用明星自带流量的特点，发挥其正确引导作用。要寻找那些“老戏骨”及崇尚传统文化的“小鲜肉”参与节目，同时要注意文化类节目被泛娱乐“带偏”的风险。

（四）高校应注重高雅文化活动的举办

文化活动的举办是校园文化建设的重要载体，不同层次和品位的校园文化活动的育人功能和效果是不同的。根据文化类综艺节目的形式，高校可以借鉴节目形式，在校园内举办类似“中国诗词大会”“经典咏流传”等活动，让学生切身体会参与的感觉，从而更好地加深他们对文化的理解。

（五）注重学生精神需求引导，加强思想政治理论课教学，形成大学生的精神支柱

通过大学生对文化类综艺节目的选择，我们可以看出大多数学生的精神需求存在一些问题，因而除了通过节目引导外，高校还要主动出击，通过提升教师队伍素质、加强高校思想理论课程建设、创新教学方法以增强吸引力等方式，使科学理论入脑入心，让他们具有正确的精神导向。

文化类综艺节目的发展是继承、发展我国传统文化的良好契机，其对当代青年大学生的价值观引导和精神需求满足有着十分重要的作用。不论是传播的媒体，还是高校都应把大学生的生活行为方式和观念引导到健康积极的方向上来，这既需要媒体人坚持不懈的继续创新，也需要高校和学生主动利用环境条件进行自我塑造，从而在青年大学生价值观的建立中充分弘扬中华传统文化，彰显大国文化自信。