如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养

摘 要：小学时期是学生成长的关键阶段，培养他们的意志品质能够让他们克服日后遇到的困难，充满对生活的信心，让其身心全面且健康地发展。体育教育是义务教育的必修部分，可以很好地培养学生的意志品质。接下来，笔者将从体育教学的重要性入手，具体分析讨论相关问题。

关键词：小学;体育教育;意志品质

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）22-0156-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.145

一、体育教学的重要性

小学时期是培育学生意志品质的关键阶段，展开高效的体育教学，可以增强学生体质，助其养成坚毅的品质，进而让身心同步发展。要想高效地学习工作，需要良好的體魄，加强体育锻炼可以让身体更加协调，从而高效吸收营养，帮助大脑全面发展。

二、小学体育教学现状

在上体育课的时候，我经常会发现这样的问题：学生很喜欢体育课，但轮到他们在体育课上学习时却不清楚自己喜欢什么活动。一些学生觉得体育课不过是课外活动而已，所以不重视体育这门课的学习。

相关调查显示，一些小学体育教师没有全面认识体育教学，不能很好地调动学生兴趣。同样，大多小学生均是独生子女，在父母的娇生惯养下意志品质一般，学生的身体素质普遍不高，不能跟上体育课的进程。

三、怎样在体育教育中培养学生的意志品质

（一）展开思想道德教育

1.渗透学生国家荣誉感

要想让学生体会国家荣誉感，教师需要在体育教授中渗透思想道德。比如，在讲述体育精神时，教师可以拿体育名人举例。其中包括跳水运动员郭晶晶，在讲述过程中，学生可以在体会国家使命的同时感受体育意志的影响。既可以提升学生的爱国情怀，也能够强化其体育精神。有关荣誉感的教育可以让学生体会成功的不易，建立报效祖国的决心。教师也可以和学生一起观看电视，观看重大的体育赛事，看到中国运动员夺得冠军，国旗升起、国歌奏响时，学生会受到很大的感染。在上述活动中，可以很好地培养学生的国家荣誉感。

2.展开集体荣誉感教育

有些学生在学习体育时会因为个人原因对部分项目害怕，如吊环、跳高等，体育教师可以从这一现象入手，展开小组竞赛活动，对表现最好的小组颁发奖项，让学生在集体荣誉的影响下互相鼓励，完成相关活动，学生的集体荣誉感也在这个过程中有所增强。

3.展开学习动机教育

学生的年龄较小，胆子也小，部分学生觉得文化课需要考试，更为重要。教师可以从这些现象入手，对学生进行思想教育，端正他们的学习态度，纠正其学习动机。

（二）展开坚定意志品质的培养

小学体育教师应该多组织一些体育活动。包括攀登、跳高和山羊跳等，可以很好地提升学生意志力，消除他们的畏惧心理。我认为，学生产生畏惧的原因有三种。（1）条件反射。学生的心智尚未发展成熟，所以面对某些未知的项目会感到害怕，在活动时因为害怕受伤或出错，不愿尝试相关项目。（2）类化型。部分学生由于恐惧“跳高”，不愿参与，慢慢碰到带“跳”字的活动就不愿参加，其中便包括蛙跳、跳远、山羊跳等。（3）感染型。上课中一名学生由于某活动受伤产生畏惧，其他学生也会跟着产生畏惧心理，同样不敢参加活动。明晰学生害怕体育的原因后，教师需要让学生明晰动作要领，讲解学生可能出现的问题，并把相关器械的难度与高度降低，翻松沙坑，用橡皮筋替换跳高的横杆，消除学生害怕的心理。另外，鼓励学生参加原本不喜欢的活动，而中长跑便是其一。体育教师应该向学生讲授怎样正确呼吸，怎样的姿势能节省体力，让学生在运动体会“极点”的存在，帮他们明晰“极点”在哪里，从而磨炼其意志。教师还应该让学生练习有关遵纪的项目，如站军姿、列队，在这样的过程中，学生的纪律性可有所增强，意志力也会有所提升。

（三）展开自我培养意志力的过程

要想培养学生的意志品质，教师一定要清楚学生的运动基础、身体状况、心理情况等。当学生的动作存在危险时，教师应该加强对他们的保护，要注意分寸，只有这样才可培养学生自我控制的能力，开展意志力的自我培养，需要从三方面入手。（1）课后作业。让学生观看动作示范，明晰动作要领，从而完成体育教师布置的内容。（2）自我要求。学生需要对自己要求严格，不可随意降低难度。比如，部分学生在山羊跳时，脚步混乱，最后在边上摔倒，看到类似项目就害怕。体育教师需要从学生状况出发，激励学生挑战自我。（3）自我暗示。体育教师还应该让学生训练自我暗示，这可以很好地培养其意志，提升其体育成绩。比如，冬天到来后，学生不想起床，这时便可以自我暗示“运动员风雨无阻地训练，为国争光做出许多牺牲，天气冷又算什么呢？”另外，体育教师需要鼓舞学生，激发他们的斗志，及时表扬学生的勇敢行为，让学生在自身的引导下培养坚定的意志品质。

小学时期的体育教学可以很好地培养学生意志，相信我们可以在展开思想道德教育、培养意志品质等过程中，让教学过程更加高效，进而让学生坚定意志。

参考文献：

[1]康露.如何在体育教学中培养小学生的意志品质[J].教育科学（引文版），2016（11）.

[2]刘美森.论体育教学与意志品质的培养[J].体育师友，2001（2）.

[责任编辑 薛晓静]

作者简介： 王锡斌（1975.2— ），男，汉族，甘肃皋兰人，一级教师，研究方向：小学体育教育。