“新方案，新课程，新课标，新高考”下的高中语文教学

摘 要：随着新一轮课程改革的推进，“新方案，新课程，新课标，新高考”下的高中语文教学，面临很多新问题、新考验，对一线语文教师来说，是一次难得机遇，同时也是一次很大的考验。教师要在“新方案，新课程，新课标，新高考”下更好地上课，要精心备考，助力学生取得满意的成绩。

关键词：新方案;新课程;新课标;新高考;高中语文教学

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）23-0113-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.103

一、“新方案，新课程，新课标，新高考”下的语文改革现状

新课标把语文学科核心素养凝练、整合成四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这四者不是独立存在的，它们之间是相互联系的。其中，语言建构与运用是语文学科所特有的，也是其他三项的基础。新课标指出，语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具;语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分，学习语言文字的过程也是文化获得的过程;语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径;语言建构与运用是语文学科核心素养的基础。

二、“新方案，新课程，新课标，新高考”下上好每一节语文课

如何上好一堂语文课，提高语文教学的有效性，成为一线语文教师面临的难题。高中语文教师要认真备课，认真准备材料，认真挖掘素材，做到有备无患，其教学势必高效。新课改出现了许多新规定和新要求，在新课改形势下，历史教学中师生之间的互动是必不可少的，如教师连续讲课不得超过五分钟，一节课教师累计讲课不得超过二十五分钟，师生互动，生生互动等。过去的满堂灌、填鸭式的教学方式，该如何改革，适应新课改的要求。总而言之，教无定法，学无定法，没有一个现成的教学方式、模式供我们参考，我们要探索适合自己的方式，进行教育教学，上好每一节课，是我们最大的追求。毕竟，学生学习最有效的场所是在课堂上，我们要向课堂要质量。

“新方案，新课程，新课标，新高考”下上好每一节语文课，不是一句空话，是作为一名语文教师应该追求的目标和奋斗的方向。一节好的语文课，像涓涓流水，浇灌着每一位学生的心田;像春风化雨，滋润着每一位学生的心灵。一节好的语文课，对学生的影响是无限的，也是终生的。一句话、一个微笑往往会影响一个学生的一生。因此，上好课是我们的本职工作，也是我们的追求所在。

好的语文课，导入要新颖，教学过程要充实，小结要精当，短小精悍，导入——凤头;过程——猪肚;小结——豹尾。

首先导入要新颖，比如讲与美国相关的知识点时，教师要查阅大量的教参材料，教学取材新颖，大屏幕显示一组美国图片，播放美国歌曲两分钟，以此激发学生学习本课的兴趣，提出为什么美国用了不到300年的时间成为当今世界的头号强国，让学生眼前一亮。其次，每一节课教学过程要精当独特，设计师生互动，巧妙创设情境，引导学生思考，培养学生的学科素养和能力水平。

三、“新方案，新课程，新课标，新高考”下培养学生的阅读能力

在“新方案，新课程，新课标，新高考”下，对于语文教学来说，提高学生的语感和阅读能力非常重要，我们要对症下药，具体问题具体分析。作为高中学生，由于在幼儿园、小学和初中的阅读量存在很大的差异，有些学生已经阅读了大量的书籍，看了大量的电视剧、电影和网络上的文字东西，他们的语文水平、能力和素养已经很好了，然而，还有一些学生的阅读量还是不容乐观的，有的学生没有真正读完一本名著，与阅读量大的学生已经拉开了很大的差距，如果他们还不加大阅读量，提高语文水平的空间就已经很小了。只有大容量、大规模地增加阅读量，加强学生的阅读，培养阅读能力是重要的方法。教师一定要积极想办法，从培养学生的兴趣入手，让学生读感兴趣的名著以及中外优秀作品、小散文、小说，这样渐渐地学生的语文阅读水平会大幅度提高，在高考中肯定会取得满意的成绩。每天制订计划，规定阅读标准。应坚持一定的时间，每天坚持去做，学生就会喜欢上阅读了，从而把阅读当成一种习惯。

四、“新方案，新课程，新课标，新高考”下培养学生的语文写作能力

高考中语文写作部分占很大的分量，并且学语文的目的是要学生使用语文，只能在运用中才学会语文。练习写作，是提高语文成绩的好方法。因此学生要抓住每一次写作语文作文的机会。每天坚持写日记，写周记。

五、“新方案，新课程，新课标，新高考”下提高学生的语言叙述和表达能力

高中学生即将迈向高校深造，各項能力和素养需要得到大幅度的提升，特别是我们西部相对落后地区的学生，应试能力肯定优秀，但语言表达能力等方面相对较差。对此，我们语文教师在培养学生语言表达等方面责无旁贷。比如让学生背诵一些经典作品。语文教师要多组织一些活动，比如演讲比赛、普通话比赛、情景剧表演，这样学生语文素养会大大地提高。

总之，教无常法，学无定法，语文的学习与其他基础学科一样，学生要有认真扎实的态度，同时要自己琢磨地去学，在学习中、练习中掌握英语自身的规律。在“新方案，新课程，新课标，新高考”下才能够取得满意的成绩。

参考文献：

[1]王其增.新课标下高考方案的制订和实施[J].当代教育科学，2008（11）.

[2]袁菊.高中语文新课改如何接轨新高考[J].中学语文，2010（3）.

[责任编辑 谷会巧]

作者简介：郭镇（1978.3— ），男，汉族，甘肃会宁人，中学高级，研究方向：高中语文教学。