角色游戏培养幼儿的自我控制能力分析

郭永乐

摘要：在幼儿时期，角色游戏是主要的活动类型，其主要通过材料、角色扮演、主体以及情境等方面组合而成。根据有关研究显示;幼儿时期是培养自我控制能力的关键阶段。但是，幼儿自我的控制能力主要是有自觉力、自制力以及坚持力等方面构成。本文在分析角色游戏在培养幼儿自我控制能力方面的重要性基础上，探讨了如何利用角色游戏更好的培养幼儿自我控制能力的应对措施。

关键词：角色游戏;自我控制能力;培养;措施

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）08-0244-01

最近几年时间里，我国经济得到了迅速发展，人们生活质量越来越高。同时，人们面临的压力也不断增多，独生子女也比较多。孩子作为家庭当中的特殊人员，受到家庭当中更多的关爱①。这种家庭环境往往让幼儿对家人存在比较强的依赖性，缺少自制力。幼儿期是幼儿自我发展的关键时期，对幼儿的个体行为培养需要从幼儿期开始。在游戏中，能够更好的对幼儿自控能力进行培养，其对幼儿学习以及生活等方面都起到重要作用。同时，游戏对幼儿成长也意义重大。

一、角色游戏对培养幼儿自我控制能力的重要性

角色游戏指的是幼儿利用不同角色的扮演，应用想象以及模仿的手段，创造的对现实生活进行反映的一类游戏。角色游戏更加有利于幼儿产生健康的情感，充分对社会行为规范进行掌握的一些道德准则，进而更好的使幼儿自我控制更好发展。角色游戏对培养幼儿自我控制能力的重要性主要表现在了下面两个方面：（1）更好处理幼儿自选角色以及独立处理矛盾，推动自主性健康发展。角色游戏是能够更好的反映实际生活的一类形式，其是幼儿根据自己兴趣以及意愿来进行的。教师给了幼儿对角色进行自选的权利。为了更好的参加到自己喜爱的游戏中来，幼儿往往会尽可能的对自身言行进行空盒子，并且更好的协调和接受其他观念，相互之间进行关心。（2）幼儿对游戏规则掌握时，更好的对幼儿自觉性和坚持性进行发展。角色游戏是通过扮演一个角色作为基本特征，教师要对幼儿角色意识进行不断的巩固，让幼儿尽量通过角色的身份来相互之间进行交往。为了更好的对自身角色进行塑造，得到教师以及同学们的称赞，幼儿需要尽可能的对自我进行摆脱，通过扮演的角色来对自己进行严格要求，充分对角色的情感以及需要进行体验。

二、通过角色游戏培养幼儿自我控制能力的措施

l.選择合理的游戏主题。根据有关调查显示：有着比较强自控能力的幼儿往往喜爱幻想类的角色游戏，例如小红帽等。然而那些自控能力弱的幼儿往往喜爱在游戏内设计争吵等。当教师不能很好的进行引导，幼儿将会对家长不科学的行为进行模仿，进而造成了幼儿养成偏执的性格。因此，在角色游戏当中，当出现言语攻击行为的时候，由于幼儿存在较强的模仿能力，其在生活当中也会发生言语攻击状况。因此，在选择游戏主题的时候，需要选择合理的主体，预防暴力主题在游戏当中进行应用。

2.制定适宜的游戏规则。在制定游戏规则的时候，需要充分考虑幼儿理解能力，保证幼儿参加到游戏当中能够自觉的对游戏规则进行遵守。在角色游戏过程中，幼儿往往会出现一些约束，需要对角色进行行为方面的限制，甚至在一些游戏当中约束比实际生活当中要多。

3.科学对矛盾冲突进行解决。在角色游戏当中需要科学的对矛盾冲突进行解决。游戏给幼儿带来了许多互动的机会。他们和其他幼儿进行互动的时候，将会出现不一样的观点。在游戏过程当中，幼儿需要倾听他人观点，对人际关系协调好。在游戏过程中，当幼儿由于观点不同而发生争执的时候，教师需要及时的对其进行调解。

4.对不同角色以及情境进行体验。在角色游戏当中，幼儿能够对不同角色进行扮演。幼儿能够分别对父母以及教师等角色进行扮演，继而能够充分对不同角色人物特征进行了解，让幼儿从思想上可以换位进行思考，进而能够更好的对他人进行理解。幼儿在扮演不同角色当中，能够培养他们逆向思维，更好的从不同角度来对问题进行思考，不断提高自身认知能力。幼儿在充分体会不同角色行为之后，才可以在不同情境当中进行不同行为的反应。

5.强化培养幼儿的坚持力。坚持力指的是当遇到困难的时候勇敢的对困难进行克服。培养幼儿坚持力能够更好的塑造幼儿健全的人格，并且开发幼儿智力。游戏对幼儿而言有着比较强的吸引力，能够让幼儿长时间沉浸在游戏过程当中。为了更好的对游戏进行完成，幼儿需要克服各类困难，严格对游戏规则进行遵守。在开展游戏前，幼儿需要对角色进行选择，并且明确自己的职责。

三、结语

幼儿是人们身心健康发展的初级阶段，也是自我控制能力形成的关键时期。在幼儿阶段，需要充分对多元化教育理念进行贯彻，进而大大提高幼儿自控能力。培养幼儿自我控制能力的时间比较就，要靠教师以及家长共同协作。在游戏过程中需要大力培养幼儿自我控制能力，进一步促进幼儿健康的成长。