强化主体责任实施精细化管理

王平杰

近年来，襄阳田家炳中学强化主体责任，坚定不移实施精细化管理，学校着力建好三支队伍，坚持常规管人、流程管事、多样化有特色发展之路，办适合每一個学生发展的教育。

强化使命意识，建设一支务实重行、勇于创新的管理队伍。学校党委行政一班人努力追求广大教职工诉求的最大公约数，赢得了广大师生的赞誉。学校管理团队每学期初谋划学期工作，制定工作路线图，做到工作有目标、有要求、有奖惩;每月制定一张责任目标清单，定常规、定重点、定难点、定时间节点、定项目负责人，同时公布前一阶段遗留问题整改情况并考评;充分调动处室、年级组工作主动性和创造性，接受全体老师的监督和评议;每个干部都必须轮值参加一个值日工作小组，全方位全过程负责学校一日工作和处置突发事件，及时检查、及时记载、即时通报、及时反馈，为学校筑起一道防火墙、织起一张安全网。学校党委的凝聚力和威望不断增强，让教职工真切感受到学校发展有希望、教师成长有前途。？？

强化质量意识，建设一支敬业奉献、争先创优的教师队伍。学校在教师专业发展、竞聘上岗、评优表模、干部选任等方面强化质量目标意识，重实绩、重品行，形成人人争第一，人人争上流的良好局面。做实每周学科校本教研，备一节、讲一节、说一节，定时间、定地点、定专题、定主讲人、定检查人。学校在全国“一师一优课，一课一名师”大赛中荣获部优6节、省优8节，全区名列第一，荣获全区优秀组织奖;在全市名学科网络教研评比中，学校语文组、英语组荣获市优秀教研组;在学科专业水平测试中，易宗翠荣获数学第一名，李怀勤荣获生物第一名，各奖1000元。在全区高中足球联赛中，学校蝉联三届冠军;在隆中艺术节展演中，学校荣获一等奖，并代表襄阳市参加全省比赛，艺术教育成为全区的一面旗帜。

强化保障意识，建设一支脚踏实地、勤勉服务的后勤教辅队伍。一个时期，学校教辅后勤人浮于事，严重影响了教学一线的稳定，被教育系统干部职工所诟病。学校制定定岗、定员、定职责、定绩效的“四定”方案，开展竞聘上岗。定岗定员是前提基础，因事设岗，减员增效;定职责是关键保证，明确工作岗位条件和细化要求，定标准定流程;定绩效是动力，教代会代表反复研究，后勤教辅员工全员参与讨论，党委班子无记名测评，上交教代会审定实施并张榜公布，人人知晓。竞聘双向选择，自主填报第一岗位和第二岗位，公开演讲评分，现场录音录像，择优定岗，二轮调剂补岗，并且制定落聘待岗要求。“四定”方案的实施解决了学校多年想解决而没有解决的难题，引导分流了14名员工到生活老师岗位，负责夜晚查铺点名、校园安全巡逻，达到减员增效、定员增责的效果。人气是顺的、心是齐的、劲是足的，后勤职工在各自岗位脚踏实地服务师生。每一个人都可以成为最美田中人！

（作者单位：襄阳市田家炳中学）

责任编辑/王娜娜