提升学生歌唱表演能力的策略探讨

吉慧敏

摘 要：歌唱表演能力是音乐课堂重点培养的一种音乐素养，教师要采取巧妙的策略对学生进行训练，帮助学生在丰富的课堂活动中提升情感表现力。教师可以通过开展小组竞赛、让学生观摩视频和表演互动等方式提升学生的歌唱表演能力。

关键词：音乐教学;歌唱表演能力;情感表现力;音乐素养;小组竞赛;观摩视频;表演互动

中图分类号：G421;G623.71文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）17-0042-01

歌唱表演讲求情感的展现，只有融入真挚的情感，才能打动听者，达到高水准的演唱效果。歌唱表演能力是音乐课堂重点培养的一种音乐素养，为了提高学生的歌唱表演能力，教师要采取一系列教学策略锻炼学生的情感表现力，帮助学生深刻理解音乐作品的主题内涵，带动他们内心深处的情感，让他们在小组竞赛、模仿表演、表演互评中提高歌唱表演能力，提高歌唱表演的整体水平。

一、运用小组竞赛，提升学生自信心

音乐教学活动要想达到氛围活跃、学生热情高涨的效果，教师就要融入一些教学手段，激发学生的学习积极性，其中小组竞赛是最常用、最实用的一种策略。教师可以在教学中适当穿插一些小组竞赛活动，帮助学生锻炼自己的胆量，让他们勇敢、自信起来，能够信心满满地走上舞台，进行轻松自如的表演。只有在心理放松的状态下，学生才能有效地锻炼歌唱表演能力。

例如，教学歌曲《七色光之歌》时，教师可以开展趣味、生动的小组竞赛活动，用欢快的竞赛活动带动学生放松心情，达到锻炼学生心理素质的目的。教师可以让学生们分组进行歌唱比赛，强调学生在歌唱时要声情并茂，可以做一些肢体动作辅助表达这首歌曲活泼、热烈、生机勃勃的情绪。学生们在小组内通力合作，心情放松，毫无拘谨之感，为了给自己的小组争光，耐心地琢磨波音、滑音等歌唱要点，尽力让自己唱准确。在整个竞赛活动中，教师要适时引导，多方面鼓励学生，运用自己语言的魅力指导学生，让学生能够积极地参与这一活动，促使他们在竞赛活动中勇敢自信地展现自我，提升歌唱表演能力。

歌唱水平在于锻炼，教师借助小组竞赛活动可以推动学生歌唱表演水平的提升，让学生在活动的引导下勇敢地走上舞台，展现自我风采，达到轻松歌唱、深情演绎的最佳效果。

二、借助视频观摩，实现深情歌唱

为了提高学生的歌唱表演能力，教师可以借助歌唱视频对学生展开科学的训练，促使学生在模仿演唱中有所创新，达到深情歌唱的目的。视频观摩是一种直观的教学手段，教师借助多媒体设备对学生进行科学的引导，可以帮助学生吸纳歌唱表演中的精髓，提升学生的情感表现力，达到深情演绎的目标，促使学生深入理解音乐作品，高效完成课堂学习任务。

例如，教学歌曲《太阳出来喜洋洋》时，教师可以借助多媒体设备为学生播放歌唱视频，让学生观摩视频中演唱者如何声情并茂地歌唱，并学习演唱者生动的表情与动作，从而使自身动作与表情更加收放自如，提升对音乐作品情感表演的拿捏度，提高歌唱表演水平。教师选取视频的时候，可以根据不同的表演风格多选取几个，让学生在对比聆听中观摩探讨，结合视频中演唱独特之处谈一谈自己的聆聽感受，并选取感觉最佳的视频进行模仿歌唱。

教师借助视频观摩这一策略，可以引导学生借鉴范唱中的优点或特别之处，带动自己充满情感歌唱的激情，促进自己情感表演能力的发展，实现声情并茂的歌唱表演，促使自己进行更好的歌唱。

三、进行表演互评，促进共同进步

为了帮助学生提高歌唱表演能力，教师可以开展表演互评活动，引导学生在充满趣味的互演互评中实现共同进步，提升表演水平。表演互评实践活动对于学生的歌唱表演有很好的锻炼作用，让学生在活动中不仅能进行自由的表演，还能参与观看后的评价过程，使学生在细心观看中找到对方的优缺点，帮助对方实现能力的进一步提升。

例如，教学歌曲《我们的田野》时，教师可以开展表演互评系列活动，引导学生在这一实践活动中借鉴别人之长，弥补自己之短，实现共同进步。教师可以先让学生们分组演唱这首歌，然后进行组间互评。评价的依据一方面是对歌曲旋律的把握，另一方面是从情感上表达出人们对土地的热爱之情。学生们通过表演互评实践活动，能够找到自身歌唱中存在的不足，并加以改正和完善。在表演互评活动中，教师要注重检查和巩固环节，目的是了解学生在课堂上的真实学习情况，为课堂教学做好反思。学生们在表演互评中不仅能锻炼语言表达能力，还能在客观公正的评价中不断完善自我，取得长足进步，促进整体歌唱表演能力的全面发展。

通过表演互评，学生的潜在能力能够得到不断挖掘，歌唱表演水平也能得到不断提升。互动评价是一种直观有效的实践活动，能让学生在真实的评价中收获意见、得到帮助，实现自身能力的不断提升。

总之，在音乐歌唱教学中，教师要注重对学生歌唱表演能力的培养，结合多种有效的训练策略帮助学生锻炼，让学生能够克服自身的缺点，学习他人的优点，在竞赛、观摩、模仿、互评等丰富多彩的实践活动中，激发内心的情感，培养内在的自信，实现歌唱中声情并茂的精彩演绎。

参考文献：

[1]彭黄.论歌唱表演的心理与表演创造[J].歌海，2017（01）.

[2]付菁菁.试论影响歌唱与表演完美结合的重要因素[D].哈尔滨师范大学，2016.

[3]石大勇.论心理素质的培养与歌唱技巧展现[D].兰州大学，2013.

[4]郭慧珍.声乐教学中表演能力培养的研究[D].长春师范学院，2012.