英语专业研究生培养现状及对策探研

谢全胜

摘 要：英语专业研究生存在英语口语表达能力有限、英语文化水平不高、研究能力欠缺等问题。研究生导师要从增强口语能力、提升英语文化水平、提高研究能力等方面入手，发展英语专业研究生教育事业，为社会培养优秀的英语专业人才。

关键词：英语专业;研究生;培养;现状;对策;英语专业人才

中图分类号：G642;C961文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）17-0005-01

随着对外开放的持续推进，培养优秀的英语专业人才成为高校英语教育专业的重要任务。自各大院校扩大研究生招生规模后，研究生教育获得了极大的发展。英语作为热门专业之一，是很多研究生的首选，这既为培养更多英语专业人才奠定了基础，又对英语专业研究生教育事业提出了挑战。确保英语专业研究生培养质量，是高校及教育者需高度重视的问题。本文结合英语专业研究生培养现状，对其中存在的问题进行分析，并提出有针对性的培养策略，旨在促进英语专业研究生教育事业的发展，为社会培养更多优秀的英语人才、外交人才。

一、英语专业研究生培养现状

英語专业研究生培养是培养英语专业人才的重要途径之一。通过调查，笔者发现当前英语专业研究生培养过程中存在以下三点问题：第一，65%的研究生在英语口语表达方面存在问题。这部分群体虽然在词汇量掌握方面有优势，但是在英语口语表达方面存在发音不准等问题，并且部分研究生受自身口音的影响，口语表达存在一定障碍。第二，英语专业研究生虽然在答题、阅读、写作等方面具备很强的能力，但是在英语文化方面存在局限和不足。换言之，也就是对西方地理、政治、思想等文化认知不足。这势必会影响他们的发展，而且会给他们的英语学习带来不便。第三，虽然有95%的英语专业研究生能开展自主研究活动，但他们主要是以学术期刊和网络中的资料为研究资源，很少接触有前沿时讯的刊物，所以难以接触英语专业学术研究领域的权威内容、代表性人物及其代表作等，更难以从本专业前沿动态中检索出自己学习和研究需要的学术知识。这些，都直接制约着他们的发展。

二、英语专业研究生培养策略

解决英语专业研究生培养过程中的上述三点问题，是提高英语专业研究生培养质量和效率的关键。因此，笔者针对上述三个问题提出如下教育策略，以培养更多优秀的英语专业人才。

1.增强英语专业研究生的口语能力

口语能力是英语专业研究生必须扎实掌握的一项能力。当前，英语专业研究生呈现的口语能力存在明显的差异性，教师在教学中要加大英语专业研究生口语能力培养工作的力度。具体实施时，首先，教师应该进一步健全英语口语能力考核评价体系，提高研究生对口语表达的重视程度。其次，高校和教师应该设置英语口语培训课程，提高口语培训课程的教学效果，让研究生拥有更多参与口语交际实践锻炼的机会。另外，高校应该开辟一些渠道，让研究生融入真实的工作岗位，参与真实的英语交际，锻炼他们的英语口语表达能力，提升他们的实践能力。目前，各院校在这一方面做出了很大努力，并且获得了一定的突破。

2.提升英语专业研究生的英语文化水平

制约英语专业研究生发展的一个关键因素是英语文化水平不高，如研究生对西方的地理文化、历史文化、民俗文化等了解不多。研究生因为缺乏对英语文化的了解，所以与西方人交流时容易产生一些误会。譬如，有的西方人在说话的时候喜欢运用宗教文化知识，研究生一旦缺乏这部分认知，就会产生交流上的障碍。因此，开展英语文化教育，提升英语专业研究生的英语文化水平，是提升研究生英语素养、培养英语专业人才的重中之重。在具体教学中，高校可以设置西方文化类课程，教师可以优选一些西方文化作为教学内容，以提升学生的英语文化水平。同时，高校可以借助英语外教授课的方式，让研究生更好地了解英语文化。久而久之，就可以丰富研究生的文化视野，积淀研究生的文化底蕴。

3.提高英语专业研究生的研究能力

考虑到英语专业研究生研究能力不足的现状，作为研究生导师，应该侧重对研究生研究方法的梳理和指导。一方面，研究生导师要引导研究生掌握定性研究和定量研究的传统方法，还要指导研究生尝试运用人种语言研究法、案例分析法等研究方法。这样，才能让研究生的研究更具专业性。另一方面，每个研究领域都会出现新的视野和新的方法，从而形成新领域和新问题，因此代表最新研究动态的前沿知识显得尤为重要。研究生导师要积极帮助研究生丰富研究材料，与学生共享前沿学术资源。譬如，为研究生提供更多西方学术文献搜索平台，帮助研究生掌握学科发展动态，拓展认知视野，提高他们的研究能力。这对帮助研究生激发学术研究灵感、了解研究领域前沿课题、拓宽研究思路有重要意义。

三、结束语

总之，专业能力直接影响着英语专业研究生的成长与发展，是英语专业研究生成为英语专业人才的重要基础。所以，高校及教师应重视英语专业研究生的专业能力培养。教师要了解英语专业研究生培养现状，分析其中存在的问题，并采取针对性的措施，积极调整培养方案，不断激发研究生的研究热情，帮助其实现知识向能力的转化，为社会培养更多优秀的英语专业人才。

参考文献：

[1]吴红云，包桂英.英语专业硕士研究生专业学习动机与自我认同关系的实证研究[J].外语教学，2015（02）.

[2]刘雨蓓，张艳玲.英语专业研究生学术能力的现状与培养途径[J].高等财经教育研究，2015（05）.