语文教学中培养学生课堂注意力刍论

张霞丽

摘 要：学生在语文课堂上保持注意力集中，能够更好地学习语文知识，能够提高学习效率和效果。在语文教学中，教师可以采用讲故事、做游戏、编儿歌、共表演、用课件的教学方式，培养学生的课堂注意力。

关键词：语文教学;课堂注意力;培养;讲故事;做游戏;编儿歌;表演;课件

中图分类号：G421;G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）17-0040-01

保持良好的注意力是高效学习知识的关键，但是对于小学生而言，这种持续集中的注意力，往往是他们所不具备的。集中注意力是大脑感知、记忆和思考的基本条件，小学生的生理、心理还未完全成熟，自控能力较差，在课堂上通常难以保持高度集中的注意力。对于教师而言，若能够在教学中采用恰当的教学方法对学生产生吸引力，从而促使学生在课堂上集中注意力，是教学能力的一种体现。本文结合教学实践，对培养学生课堂注意力的方法进行探讨。

一、讲故事，引起注意

故事对学生有一种天然的吸引力，他们喜欢沉浸在故事的王国之中，与故事人物共同欢乐或难过。因此，教師若采用编故事的方式进行授课，势必会对学生产生极大的吸引力，促使他们在课堂上保持高度集中的注意力。例如，讲解《静夜思》这首古诗时，教师可以采用讲故事的方式，如“从前有一个叫李白的诗人，他已经离家很多年了，对家乡十分思念。有一天晚上，他发现床边有一片白乎乎的东西，以为是生了白霜，便走过去想要仔细看一下，一看才发现，那片白乎乎的东西竟然是映照着的月光。于是，他抬起头，望向天空中的月亮，突然想起家乡的很多事，他低下头来，更加思念他的家乡了”。这种讲故事的教学方式，能让学生听得津津有味，注意力十分集中，无形之中便能掌握古诗。

二、做游戏，集中注意

学生对游戏十分痴迷，游戏是他们最细化的一种活动方式。为此，教师可以结合学生的这种天性，采用做游戏的方式展开教学，以吸引学生，使其注意力更好地集中在课堂上。例如，在拼音教学中，以“ei”的发音为例，教师可以组织学生玩“掰手腕”游戏，让同桌互掰手腕，比一比谁的力气更大。在这个游戏过程中，学生们憋足劲掰手腕时，会自然地发出“ei”的音，从而掌握“ei”的发音要领。然后，教师再带领学生读“ei”的四个声调，这样学生就很容易地掌握了这一知识。这就是游戏化教学方式的具体体现，学生在做游戏的过程中能够保持高度集中的注意力，能够轻松、高效地学习到知识。

三、编儿歌，唤起注意

唱儿歌同样是学生十分喜爱的一种学习手段，他们喜欢跟着音乐节奏，展现出属于他们的朝气和活力。因此，教师若能够将语文知识与儿歌结合在一起，采用创编儿歌的方式展开教学，势必可以唤起学生的注意，促使他们高效地学习语文知识。例如，教学拼音“b d p q g”时，教师可以为学生编儿歌：“正6b，反6d，正9q，反9p，9再拐弯就是g。”学生们通过唱朗朗上口的儿歌，可以轻松掌握拼音知识。又如，教学“碧”这个汉字时，教师可以为学生编儿歌“王大娘，白大娘，一起坐在石头上”，让学生唱着唱着就能轻松地掌握汉字知识。像这样的例子还有很多，教师应该善用创编儿歌的方式展开教学，以更好地唤起学生的注意。

四、共表演，形成注意

学生具有爱模仿、爱表扬的天性，因此，教师在语文教学中可以利用学生的这一特点，与学生共同进行课本剧表演，以帮助学生形成长期的注意力。例如，教学《小壁虎借尾巴》这篇课文时，教师可以先将其改编为课本剧，然后让学生们分别扮演“小壁虎”“小鱼”“牛伯伯”和“燕子阿姨”，教师则可以扮演“壁虎妈妈”，引导学生将小壁虎丢尾巴→借尾巴→回家生出尾巴的过程表演出来。这样的教学方式，对于小学生而言无疑是十分新颖有趣的，无论是参与表演的同学，还是观看表演的同学，其注意力都会十分集中。同时，在这样的学习过程中，学生们会对文章内容产生更加深刻的认识和理解，还会对自然探索产生极大的兴趣。

五、用课件，吸引注意

在“互联网+”时代背景下，越来越多的现代教学设备融入语文教学课堂。对于学生而言，这些高科技的教学设备通过丰富多彩的内容和形式，为其视觉感官和听觉感官带去了强烈的冲击，为课堂教学赋予了趣味性和艺术性，使学生被这种新奇的教学方式所吸引。例如，教学《曹冲称象》这篇课文时，教师可以借助多媒体课件，将曹冲称象的动画视频播放给学生看。这种直观、生动的多媒体教学方式，能够对学生产生强烈的吸引力，会使学生情不自禁地融入故事中，了解曹冲称象的整个过程，并充分体会到曹冲的聪明智慧。可见，利用多媒体课件辅助教学，既可以极大地吸引学生的注意力，还能使教师教得轻松、学生学得主动，教学效果自然得到极大提升。

总之，学生在课堂上保持注意力集中，能够更好地学习语文知识，能够提高学习效率和效果。教师应该从学生的个性特征和学习特点出发，采用讲故事、做游戏、编儿歌、共表演、用课件的方式开展语文教学，从而吸引学生的注意力，培养学生的注意力。

参考文献：

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