全民阅读视野下高校图书馆阅读推广的历史新使命

杨淑晶

摘 要 随着全民阅读的深入渗透与广泛推广，高校图书馆作为文化载体的重要组成部分，在全民阅读与推广中被赋予了新的历史使命与责任担当。本文将结合中华民族文化自信建设的现实需求，精准紧扣阅读推广的定义、准确把脉高校图书馆阅读推广的使命担当，对其进行简要介绍；并阐述全国高校图书馆开展阅读推广的现状，分析其对高校图书馆资源、阅读群体、民族文化等方面的作用，最终结合国家经济社会发展的现实需求，对高校图书馆达到阅读推广目的、实现新要求下使命担当，提出几点建议。

关键词 全民阅读；高校图书馆；阅读推广；作用

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）237-139-03

联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日确定为“世界图书与版权日”。我国中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署三部门为进一步贯彻落实党的十六大中关于建设学习型社会的会议精神，于1997年启动了“全民阅读”战略。随后，在中宣部等11个部门的大力倡导和推动下，全民阅读在各地得到了蓬勃发展。随着文化自信纳入“四个自信”一体化建设，文化建设上升到了国家战略层面，作為文化建设主要抓手的全民阅读也受到了国家高度重视。并且，自2014年“倡导全民阅读”在两会政府工作报告中首次提出以后，已经五次被写进了政府工作报告。阅读推广是促进全民阅读的一条重要途径，被国内图书馆界、出版界普遍推崇。2009年中国图书馆协会还专门成立了阅读推广委员会。高校图书馆作为高校的三大支柱之一，具有丰富的馆藏资源，是重要的文化信息中心，秉承着“读者第一、服务育人”的办馆理念，其服务的主要方向是高校的教育教学、科学研究、人才培养、社会服务和文化传承。新形势下，高校图书馆要“破开校园围墙”“突破学生身份”“打破闭合思维”，不仅满足在校师生的教育，更要执行阅读推广的普惠目的，赋予更多的社会责任与担当。

1 阅读推广的定义

阅读推广的定义已被各专家、学者所表述，大家比较认可、概述性比较强的还属王波先生，他给阅读推广下的定义：“就是为了推动人人阅读，以提高人类文化素质、提升各民族软实力、加快各国富强和民族振兴的进程为战略目标，而由各国的机构和个人开展的旨在培养民众的阅读兴趣、阅读习惯，提高民众的阅读质量、阅读能力、阅读效果的活动[ 1 ]。王波先生在2015年将图书馆阅读推广定义为“图书馆通过精心创意、策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围的有吸引力的馆藏，以提高馆藏的流通量和利用率的活动。[ 1 ]”

2 阅读推广的目的

随着多媒体的迅猛发展，阅读形式呈现多样化，尤其在年轻人当中，零星的、碎片化的在线阅读突显，当然，在线阅读有其不受时空限制的优越性，但不够系统，也会使阅读变得浮躁，总是想着快点把书读完，而不能真正地去了解书中的真谛。然而，阅读传统的纸质图书是一种精神享受，可以带领阅读人进入书中的意境，更富有真实性和厚重感，可使阅读者更容易集中精力，具有浓厚的阅读氛围，尤其经典阅读，更能体现它的广度和深度，阅读者可对书中任一章节放慢或加快速度，领悟并体会书中所表达的真情实感。对于高校图书馆来说阅读推广就是要培养大学生的阅读兴趣，让不爱阅读的人爱上阅读，让爱阅读的人学会阅读，让会阅读的人经典阅读。

3 高校图书馆阅读推广现状

自倡导与推广全民阅读以来，国内高校图书馆开展了形式多种多样、内容丰富多彩的阅读推广活动，如书展、摄影展、专题讲座、主题征文、真人图书馆、书评大赛、阅读之星评选、阅读马拉松等，阅读推广在国内高校中已基本普及。北京大学2014年开展了主题为“书读花间人博雅”的阅读推广活动，以“书读花间人博雅，腹有诗书气自华”为阅读理念，以“精选书目+阅读摄影模仿秀”为活动形式[2]。上海交通大学2017年在世界读书日来临之际，秉承“学在交大，立德树人”理念，图书馆以“春诵华章：畅享学在交大的阅读时光”为主题，联合校工会、学指委、校党委宣传部、教育技术中心等职能部门，开展系列阅读推广活动[3]。暨南大学举办了以“书香暨南、悦享人生”为主题的暨南书悦会暨2016暨南书香节系列活动[4]。伊犁师范学院图书馆联合校团委举办了“书香盈满人生路”（2016）读书节系列活动。其中的关于移动图书馆的讲座吸引了大约320多位各民族大学生，场面热烈[5]。河南师范大学图书馆已将阅读推广工作当作常规性工作来抓，经常开展知识问答、数字资源宣传、好书推荐等系列活动[6]。北京农业职业学院图书馆已开展阅读推广几年，其中的“诵读活动”办得有声有色，图书馆对积极参与诵读活动的读者，发放纪念品，师生们的参与度特别高，对带动读者的阅读兴趣起到了积极的推动作用，也引起了兄弟院校的高度关注并给予了很高的评价。2018年世界读书日来临之际，河南职业技术学院的所有校领导及各院系、各处室的主要领导均参加“河南职业技术学院第七届读书月活动”启动仪式[7]，可见学校对阅读推广的重视。资料和数据显示，从北上广的一线城市的重点及普通高校到二三线城市的重点、普通高校及高职高专都已把阅读推广当作一项重要工作来抓，而且都在积极行动，主题丰富，形式多样。

4 高校图书馆阅读推广的作用

4.1 提高图书的流通量和资源利用率

高校图书馆由于肩负本科教育的主要职责，其文献资源较为丰富，并具有一定的特色，充分利用其优势和特色，举办形式多样的图书推荐活动、资源利用与推广讲座活动，不仅可扩大受众面，同时也便于使读者深入了解图书馆的资源与特色，正确高效的利用图书馆资源，提升读者合理使用文献资源的能力，从而更全面充分发挥图书馆的功能。据统计，北京大学图书馆在2014年开展阅读推广活动后，在两个月的展览时间内有4万以上人员到馆参观、学习、阅读；其官方微博甚至超过了28万条相关话题的阅读量，并且被推荐的主要图书借阅量均有大幅度的提升[2]。自2012年起，上海交通大学图书馆持续在世界读书日发布其图书馆阅读报告，从文献资源利用视角去深度分析学校的阅读情况。其中，2016年阅读状况分析报告显示，从电子文献下载量按周情况分析表明，一般在周日达到高峰；而按天不同时段分析表明，其分布较为分散，即便是在午夜凌晨时段，也有较多的文献下载。在纸质图书借阅方面，文学、历史、大数据、创新创业、思维方式相关领域的图书被学子热捧[3]。大连民族大学图书馆在2018年开展了“423世界读书日”主题系列活动。其中的中外文数据资源推介活动引起同学们的强烈关注，同学们认真听取了数据库讲座，索取数据库相关材料，争相扫描二维码，关注图书馆[8]。

在新媒体蓬勃发展的今天，其平台对阅读推广发挥出了前所未有的优势，周春阳认为，图书馆已广泛运用了二维码推广技术，有效的实现了图书馆阅读受众向更大广度和更深深度发展，使得阅读推广的形式更为灵活有效，显著地促进了现有馆藏资源的高效利用和广泛利用[9]。

4.2 丰富馆藏资源

郑伟青对53家“211”高校图书馆开展的阅读推广的调查分析表明，有30家开展了书展活动，活动主要由高校图书馆发起，联合图书出版公司共同举办。其活动作用有两方面，一方面是自下而上，读者可将自我感知的更好的图书推荐给图书馆，再由图书馆来组织购买，真正实现“你选书，我买单”；另一方面是自上而下，图书馆推荐给读者，拓宽了读者的视野，读者可以不出校门就购买到中意的书籍[10]。通过这种方式图书馆可以买到读者喜欢的图书，也正满足现在提倡的“以读者需求为导向丰富图书馆的馆藏”。

4.3 推动高校图书馆学科服务

2014年北京大学图书馆举办了为其一个半月的以《化蛹成蝶——馆藏北大优博论文成书展》为主题的阅读推广活动。利用全国优秀博士论文评选入选的北京大学的98篇优秀博士论文，进行了收集、整理，极大的方便了同学们学习参考、检索利用。并且其中的18篇人文社科领域的优秀博士论文经过收集和整理后，已经在名牌大社出版，均成为优秀学术著作，真正实现化蛹成蝶，且图书馆均对这些著作进行了收藏，故将成书封面和论文封面对照展示，重点向同学们推荐[ 1 1 ]。这次阅读推广为硕士和博士研究生的开题给予了很大的启发，再者，名牌出版社能够选择优博论文并很快正式出版，在于其这些论文做到了选题得当、内容充实、论证严谨、结论合理、格式规范等，优于同届绝大多数的博士论文，推荐优秀博士论文，为以后研究生撰写论文树立了标杆，起到了很好的参考和借鉴作用。这次活动可能离本科生的学习生活比较远，与以往的读书讲座、读者之星、图书漂流、影音欣赏等活动可能反差较大。以往的阅读推广可能是本科生给予更多的关注，大多数活动并不能引起科研人员的兴趣，而北京大学图书馆的这次阅读推广足以将阅读推广深入到硕士、博士及搞科研的教师队伍中。作为高校图书馆，就应该兼顾到各类层次人员的需求。北京大学图书馆的阅读推广展示出了它普众性的一面。这次活动已深入到科研团队中，将图书馆的服务进行了一次很好的宣传，科研团队人员对图书馆也将有一个新的认识，逐渐体会到图书馆服务的便携、重要。为图书馆以后顺利开展学科服务奠定一定的基础。

然而，北京大学图书馆除开展优博论文成书展外，还结合自身功能定位，面向本科教育、基础理论研究开展了多方位、多视角的阅读推广活动。如戴锦华教授作电影讲座，从流行的电影文本切入，讨论“科幻成真”的今日世界所面临的多重全新的社会、文化、艺术、电影的命题；探讨在新技术革命、人工智能与生物技术面前，当“人类”再度成为问题，人道主义或后人类主义是否仍是有效的概念与参数？ [12]为了更好地服务于广大教师的教学科研，在读书月，图书馆推出“借书送上门、还书上门取”服务。老师们只需在图书馆主页点击“上门借还服务”，填写相关信息即可免费申请上门送/取书服务[13]。将服务延伸到教学科研中，增加了图书的流通量，方便了广大的教學科研人员。

4.4 阅读推广传播经典

阅读推广活动已联合起社会的力量，北京大学的阅读马拉松由北京大学网教办联合北京大学图书馆、北京云舒写教育科技有限公司共同举办，是为北京大学120周年校庆读书年准备的礼物。来自不同领域的十位顶级大师亲自带领阅读，线上阅读与线下沙龙完美结合，带给阅读者全新的阅读体验[14]。

2018年10月21日在上海交通大学图书馆举行了为期两天的阅读马拉松比赛。此次比赛由上海市教育委员会、中共上海市教育卫生工作委员会指导，上海教育系统网络文化发展研究中心、上海高等学校图书情报工作委员会、上海财经大学和上海对外经贸大学四家单位共同主办，阅读马拉松组委会、上海市图书馆学会新媒体阅读推广委员会、复旦大学图书馆、上海交通大学图书馆等16家高校图书馆联合承办，约1600名大学生报名参赛。活动选用了爱因斯坦的《我的世界观》作为比赛用书，参赛者要在六个小时内通读完成本书，随后参与答题检验阅读成果，并提交一份200字的读后感。这本还未正式出版的书，无论从字数上还是阅读难度上都居于目前阅读马拉松比赛的前列，书籍总字数达38.7万，对参赛学生的阅读能力提出了比较高的要求。本次比赛为新时代里如何推动大学生群体深入阅读经典提供了新的思路[15]。

上海交通大学图书馆还开展“我是领读者”阅读演讲大赛活动，领读者，是一群引领校园阅读风尚的人，包括“名师领读者”和“学生领读者”。领读是传播经典，而人则是展现生命，“领读者”。此次活动为阅读爱好者提供阅读好书、交融思想、分享感悟的广阔舞台，点燃学子阅读激情，促进优秀图书和先进思想的传播，引领校园阅读风尚[16]。

综上所述，各高校阅读推广的活动均有名师参与，选用的书籍均是经典，名师既有一定的影响力，会引起大家的广泛关注，也会成为大家的追随者。通过丰富多彩、灵活有效的知识竞赛的形式进行阅读推广，不仅能够丰富读者的知识，更能调动和增强阅读参与者的阅读兴趣和意识，经典阅读可以加深对自然历史的理解和对社会的人生感悟，为我们今日提倡的经典阅读提供了一个良好的氛围。

4.5 阅读推广可展现民族艺术

江西师范大学图书馆在2016年开展“笔墨青春，书写菁华”手写书评大赛活动，活动要求读者通过书法形式将书籍读后感表达出来，此次活动得到了广大师生的一致好评，共收到各种参赛作品68份，其中硬笔书评和毛笔书评分别为58份、10份。评选委员会对这些作品进行了评审打分，19件作品分获不同奖项。这项活动使得阅读不再是死读书，不仅活跃了阅读者的思想，也使阅读成为了一门艺术作品，起到了阅读推广的作用，也弘扬了中国的传统艺术，让阅读活动充满艺术气息[17]。

4.6 阅读推广可引起读者共鸣

自2008年上海交通大学首次尝试真人图书馆后，各高校图书馆陆续上演真人图书馆活动，有些高校馆已把真人图书馆作为常规性的工作来抓，定期举行。真人图书馆是一种阅读理念，主要是通过读者“借”一个活生生的人面对面进行沟通交流，收益更多见识的一种阅读方式。真人可以是有独到见解的大学生，可以是普通但有一技之长的一线教师，可以是有创业精神的老板，可以是有杰出贡献的大师等等，通过与不同人进行交流与分享可以从人文、地理、历史等各方面获得新知。可与大师们近距离交流，不仅可以带来科研前沿理念冲击，更能使读者感受到大师严谨、积极向上的科研态度。真人图书馆有别于实体图书的优势在于它提供的真人书有丰富的生活经验，这种服务通常在其他地方不易得到。这样的活动不仅受益于普通的大学生，也可以带动一线教师积极投身于工作岗位，更可促进科研人员锐竟进取、刻苦攻坚的决心。

5 对高校图书馆阅读推广的思考

要使阅读推广可持续发展，必须建立长效机制，既要有活动组织，更要完善组织机构；必须加强宣传，创新阅读推广形式，要认识到，创新并不是大馆、名馆的专利，阅读推广做得好，并不是因为经费多、条件好，只要我们在创新上多下功夫，多动脑筋，也能创造出具有新意时尚的阅读推广模式；加强合作与交流，仅凭图书馆的力量是不够的，还要努力协同学校和社会的各界力量，如校团委、宣传部、组织部、学生处等部门，社会力量如出版社、报社、电台、广告策划公司等。还要多向其他兄弟院校多学习、多交流。另外，还要从读者的角度出发，尽量满足读者所需，当然，活动后还要做好活动的绩效评估工作，有针对性做好调整，使阅读推广活动更为有效。

参考文献

[1]王波.阅读推广、图书馆阅读推广的定义——兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J].图书馆论坛，2015，35（10）：1-7.

[2]图书馆.图书馆荣获阅读推广案例大赛一等奖[EB/OL].[2015-10-26].http：//www.lib.pku.edu.cn/portal/cn/ node/2150.

[3]刘翔.春诵华章：畅享学在交大的阅读时光[EB/OL].[2018-04-23].http：//www.lib.sjtu.edu.cn/index.php？m=conten t&c=index&a=show&catid=211&id=1549.

[4]图书馆.书香暨南，悦享人生——2016暨南书香节系列活动总结[EB/OL].[2016-05-31].https：//lib.jnu.edu.cn/ news/NewsInfo.action；jsessionid=7FE7E82986F4F91632BC ED048EA25011？id=1988&subjectid=2&expandable=0.

[5]王忠.2016图书馆“世界读书日”系列活动拉开序幕[EB/ OL].[2016-04-19].http：//lib.ylsy.edu.cn/ckzx/ dzpx/20160419/114452.html.

[6]http：//www.htu.cn/lib/xw/main.psp[EB/OL].

[7]周宇.我校隆重举行第七届读书月活动启动仪式[EB/OL].[2018-04-20].http：//www.hnzj.edu.cn/info/1014/11940. htm.

[8]图书馆.图书馆开启“世界读书日”系列活动[EB/OL].[2018-04-27.]http：//lib.dlnu.edu.cn/info/72032.jspx.

[9]周春陽.二维码在高校图书馆导读服务中的应用功能探索[J].图书馆工作与研究，2015（5）：41-43.

[10]郑伟青.高校图书馆阅读推广实践现状调查与分析——以“211工程”高校图书馆为例[J].图书馆工作与研究，2012（8）：108-112.

[11]北京大学图书馆.化蛹成蝶—馆藏北大优博论文成书展[EB/ OL].[2014-11-14].https：//www.lib.pku.edu.cn/portal/ news/0000001018.

[12]北京大学图书馆.北大电影讲座：人类之维：电影、科幻与今日世界[EB/OL].[2017-04-18].https：//www.lib.pku. edu.cn/portal/cn/news/0000001468.

[13]北京大学图书馆.关于图书馆推出送书上门服务的通知[EB/ OL].[2018-04-26].https：//www.lib.pku.edu.cn/portal/ cn/news/0000001729.

[14]首届阅读马拉松活动第八期：戴锦华老师领读《2666》[EB/OL].[2018-05-28].https：//www.lib.pku.edu.cn/ portal/cn/news/0000001772.

[15]刘珊.上海交通大学举办2018上海大学生阅读马拉松秋季赛分赛[EB/OL]. [2018-10-22].http：//news.sjtu.edu.cn/ zhxw/20181024/85743.html.

[16]马一铭，尤志远.“我是领读者”阅读演讲大赛决赛圆满举办[EB/OL].[2017-05-26].http：//www.lib.sjtu.edu. cn/index.php？m=content&c=index&a=show&catid=211& id=1595.

[17]江西师范大学图书馆.“笔墨青春，书写菁华”手写书评大赛成功举办[EB/OL].[2016-4-22].http：//tsg.jxnu.edu. cn/Detail.asp？id=1540 .