思维导图在初中化学实验复习中的应用

李文刚

【内容摘要】为了能够有效地提高初中化学实验复习效率，本文主要是就思维导图在其中的有效应用展开了研究，希望能够以此来促进学生更好地掌握化学实验内容与流程，深化学生对于化学知识的把握和理解。

【關键词】思维导图  初中化学  实验复习

引言

化学作为初中学习阶段必不可少的一门课程，对于学生发展有着十分显著的促进作用，实验教学又作为化学教学中较为重要的构成，本身所占比例就较大，而且知识点也十分的零散琐碎，尤其是在展开初中化学实验复习教学的时候，更是很难保障初中化学实验复习教学质量。但是，借助于思维导图则能够有效的将零散的化学实验知识点有机的联系起来，这样学生就能形成一个较为完整的知识体系，真正掌握化学相关知识，同时也能实现初中化学实验复习教学的目的。

一、思维导图在初中化学实验复习中应用的价值

思维导图本身就和我们大脑工作方式十分的相似，都是应用图像来展开网络联想，以此来实现对问题的有效处理与解决，其作为一种新型的思维工具，将某一个主题之中的知识点有效的联系起来，这样就能构建出一个可视化的语义网络。在初中化学实验复习教学过程中，教师如果能够应用思维导图来展开教学，就能够真正帮助学生理清化学实验知识点之间的内在联系，借助于思维导图来将相关知识点以树状结构的方式有效的呈现出来。例如，教师在进行酸碱相关知识点实验复习教学的时候，就可以为其做下图1思维导图，以此来更好地帮助学生记住掌握这一化学实验的知识点与具体流程。

图1

二、思维导图在初中化学实验复习中的应用

思维导图在初中化学实验复习教学中要想得到有效应用，在具体实施中需要做到以下几点：

1.以学生为主体展开思维导图化学实验复习教学

在应用思维导图展开初中化学实验复习教学的时候，教师一定要尽可能的发挥出学生主观能动性，在教学过程中尊重学生主体地位。实验复习课所有的内容都是学生之前已经学习过的知识点，教师在教学之前可以先让学生进行自主复习，以此来深化学生对于实验原理以及注意事项的认知，然后基于此绘制出初级的思维导图。然后，在课堂教学复习过程中，教师则需要加强对学生的引导，借助于有效的手段来激活课堂活力，让学生学习的积极性与主动性得以提升，主动积极的将自身所绘制的思维导图成果展示在课堂之上，同时自己在讲台上讲述一下自己绘制思维导图的过程与想法，而其他学生则可以在这一过程中提出建议，这样就能最大程度激发出学生化学学习的兴趣与积极性，改变枯燥乏味的传统复习课授课模式，让他们在思维导图制作过程中能够对之前所学习过的化学实验知识点进行复习与归纳，从而提高化学实验复习教学效果，发挥出思维导图的价值。

2.按照针对性原则展开思维导图化学实验复习教学

初中化学实验复习教学最为重要的任务之一就是让学生对所学知识点进行有效的梳理，最终将其形成自身知识网络体系，而借助于思维导图则能够促进这一目标的实现。但是，要想真正有效的将思维导图在初中化学实验复习教学之中的价值有效的发挥出来，教师在实际教学应用过程中，还需要遵守针对性这一原则展开教学，在教学过程中针对于各个班级实际学习情况以及学习能力之间的差异性，来进行具有针对性且系统化的教学设计，这样就能更好地发挥出思维导图在初中化学实验复习教学中的价值。具体而言，教师在教学过程中可以将复习的知识点有效的串联在一起，系统化的为学生进行讲解，然后要求学生自行进行规划与设计展开章节性训练，形成专属于自己的思维导图，而教师则可以基于此来进行知识讲解，让学生对其形成更为完善的认识与把握。

3.使用多样化的教学手段展开思维导图化学实验复习教学

在应用思维导图进行初中化学实验复习教学的时候，除了上述两点之外，教师还需要在教学过程中使用多样化的教学手段来对学生展开思维导图化学实验复习教学，结合复习内容来设计出具有差异性的教学设计以及教学手段，通过各种手段来展示思维导图，这样学生就能更好地参与到化学实验复习之中，从而有效的提高思维导图在化学实验复习教学中的价值。例如，教师在教学中不仅可以结合教材开展化学实验复习教学，还可以将过去的中考试卷作为复习内容，以此来对学生进行拓展教学，同时教会学生如何使用思维导图来对化学问题进行分析。

结语

综上所述，思维导图也可以说是一种思维方式，需要学生在学习过程中不断的形成，教师在实际教学过程中一定要结合自身教学经验以及学生实际情况，来应用思维导图对学生展开初中化学实验复习教学，这样就能让学生在复习过程中对相关内容产生兴趣，同时获得展示空间，最大程度提高化学实验复习教学的效率。

【参考文献】

[1] 彭定裕. 思维导图在初中化学复习教学中的应用[J]. 教育界，2013（7）.

[2] 李玲玲、沈理明. 运用思维导图，提高初中化学实验教学质量[J]. 情感读本，2018（6）.

[3] 王滋旻. 以思维导图模式优化复习——以苏教版化学实验专题复习为例[J]. 教学月刊·中学版（语文教学），2013 （12）：50-53.

（作者单位：甘肃省庆阳市合水县第二中学）