以“真”立品，以行成格——访巴中市巴州区第三小学

本刊记者_谭信娟 供图_巴州区三小

“我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝……”

这首充满家国情怀的歌曲，是巴中市巴州区第三小学2019年开学典礼的启幕歌。延续往期传统，典礼分年级进行。一二年级，从国旗、国歌、地图等方面认识祖国。三年级，观看《中国诗词大会》，领略中华文学之美。四五年级，进电影院看《流浪地球》。六年级，重温《建国大业》。

开学典礼属于三小实践真课程中的节日实践课。过去十年，李光珍校长带领团队，研发了“四真课程”——本真真课程、校本真课程、品格真课程、实践真课程。

去年6月本刊报道过《李光珍：率性以求真》一文。她将个人求学教学路上关于诚信的思考融入办学理念中，带领团队全面梳理学校办学历史，钻研陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”思想，又汲取卢梭和雅斯贝尔斯的教育理念，把求“真”守“真”作为教育的理想目标，构建了以“真”为核心的学校文化。

在李光珍看来，文化和教育是一种影响，润物细无声。“我们要真做教育，做真教育，让人性归真，让人品归真，人的行为归真。”为此，三小以四真课程为载体，创设形式多样的活动，开展了“以‘真’立品，以行成格”的新德育研究。

“本真真课程”是在国家课程基础上进行创造性整合。“校本真课程”中的“课程超市”，深受学生喜爱，包括校园足球、艺术体操、中国象棋等50余种，集学科味、文化味、儿童生活味于一体。开学时，学生可根据喜好报班，采取“教师走班”和“学生走班”相结合的教学方式。

阅读是“校本真课程”的重点。学校从每周的17节语文课中抽两节，再根据学段，分别让孩子们阅读绘本、童话、经典等。学校还组织主题阅读活动。三年级曾有一次“阅读点亮生命”的阅读成果展。

“三小丰富多彩的校本真课程，‘八好’活动（走好路、说好话、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、做好操）在内的品格真课程，使我家孩子养成良好行为习惯，得以健康成长，感恩三小，感谢每一位老师。”受邀参与的家长，五班张宁玲的妈妈说道。

实践真课程，包括节日和活动两大类。清明节、儿童节、建党节、教师节、国庆节等节日都有特色活动。此外，开学典礼、科技创新、安全教育、法制教育、阳光体育、艺术教育等，也可见家长和师生的身影。让学生走进历史和自然，让家长走进学校和课堂，这些实践活动促进了学校、家庭、社会的良性互动。

于求“真”者而言，收获成果是水到渠成之事，但李光珍并未停止思考。“我不喜欢别人看荣誉墙，那只是一个阶段性的总结。教师需要与时俱进。对于学生来讲，教师本身就是一种教育，他身上散发出的任何气息，都可能影响到学生的成长。”

李校长直言：“我不喜欢满脸粉笔灰，成天教死书的老师，即便他的班级考了第一，我也不喜欢。我们学校教师们充电的次数和频率，在全市都比较高。”

李光珍爱在工作间隙读书。三小的一位副校长提及：“她习惯每天下午放学后，一个人在办公室里学习一小时。有时，也会把好文章分享给教职员工，共同进步。”

“真实的教育就是要让学生在亲历之后用自己的话来总结、来分享，在碰撞和交流中真正体会生命的真谛、吸纳文明的精髓，这也就是我们三小‘真教育’要追寻的最有力量的教育。”李光珍校长最后对记者说道。