课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略
2019-08-01何世超
何世超
随着新课改的发展,初中英语教师在实际教学期间,要注重课堂提问环节的开展,加强师生之间的交流,产生思维的火花,使英语教师掌控课堂,培养学生对于英语的热爱。课堂提问技巧在初中英语教学中的作用巨大,具有巩固,启发和反馈的作用。在初中英语教学期间,英语教师要积极探索,提升课堂提问技巧,科学化评价,从根本上提升教学质量水平,明确提问内容,注重提问时语言表述方式,提升综合素质,从而真正提升提问技巧,传递知识,提高英语教学的效率。
1. 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用
1.1 巩固作用
在初中英语教学中,课堂提问技巧不仅能够起到巩固课上的英语教学内容的作用,还能够增强学生英语学习的记忆力,让课堂真正地让学生学有所获,学有所得,让学生能够扎扎实实地从课堂教学中汲取营养,促进英语学习的提高和进步。提问技巧能够反映教师教学的基本功,如果教师仅仅只会讲解,就不能很好地锻炼学生的思维能力,達不到应有的教学效果,使学生无法强化自己的记忆能力,也无法巩固自己所学的知识。例如,教师在教学中教学生区分get、bring、take时,教师可以一步一地加以引导。先给学生举例子,通过提问的形式,让学生总结差异。课堂的这种提问、技巧,能够起到巩固初中英语教学中的作用。
1.2 启发作用
所谓不愤不启,不悱不发。循序渐进的课堂提问,能够起到启发学生思想的作用。在初中英语教学中,课堂提问技巧的作用,不仅能够起到启发学生学习的作用,还能够促进学生与教学之间同步发展。
教师在提问的过程中,要注意问题的表征方式,让学生能够很好地理解问题本身,一步一步地跟着教师探究, 训练学生的思维,提高学生的逻辑思维能力,锻炼学生的思维。在初中英语课堂中,教师的提问要具有导向性,要一步一步地使用问题的指向,让学生深入思考。当教师的问题能够真正地指引学生的时候,当学生能够精彩地回答问题的时候,学生会产生强烈地自豪感,增强学习的自信心,实现自身地发展。
1.3 反馈作用
在初中英语教学中,课堂提问技巧具有很强的反馈作用。通过课堂对于学生前一段知识的提问,了解学生对于前一部分知识的掌握情况,了解学生处于怎样的水平,到底是知道,还是不知道,是理解,还是识记水平。在提问的过程中,如果很多人都没有举手发言,都不能回答,教师要及时地调整课堂,反思教学的效果,争取让教学取得更大地成就。
2. 课堂提问技巧在初中英语教学中的策略
2.1 明确提问内容
明确提问内容。初中英语教学是课程中十分重要的课程。不同年阶段的英语教学内容不同。在初中英语教学中,要明确课堂提问的内容,不能够超纲,也不能过于简单,要针对一些重点的知识和难点提问。初中英语教师要在钻研教材的基础上,认真地备课,认真地设计问题,讲究技巧。初中英语教师要讲究有效运用提问技巧,增强初中英语课堂提问的趣味性和明确性。比如,初中英语教师可以采取多种教具,如PPT、Flash和翻转课堂的形式,丰富提问的内容,利用学生的最近发展区,实现学生的最佳发展,让学生能够真正地理解和消化知识,实现自己的发展。
2.2 注重提问时语言表述方式
注重提问时语言表述方式。语言表述的时候,要注意满足两个符合:第一,符合学生初中英语的学习规律;第二,符合英语和汉语之间的差异和联系。在教学过程中,初中英语教师要重视语言表达方式的灵动性,特别是对于重点内容,要加强教师的语气语调,要注意句子的抑扬顿挫,采用“逻辑重音”的方法,很快地让学生进入到课堂的状态。初中英语教师要注意每个学生发展的不同特点,对症下药,采用不同的语气语调,促进学生的发展。针对成绩较好的学生采用英语提问方式,针对成绩相对较差的学生可以用汉语进行补充,要让每一个学生能够享受课堂。
2.3 提升教师的综合素质
提升教师的综合素质。教师的综合素质也是影响教师提问技巧的重要一方面。首先,教师要热爱日常英语的教学。其次,学校应为英语教师提供晋升的平台,让他们有出外学习的机会,培训他们学科科学化提问技巧,实现英语教学与其他学科教学有机结合。最后,初中英语教师要树立终生学习的理念,积极主动地学习,尊重每一个学生,与学生平等交流,耐心倾听学生的心声,完善提问方式,让每一位学生都在快乐中学习英语。
3. 总结
课堂提问技巧在初中英语教学中的作用巨大,具有巩固,启发和反馈的作用。初中英语教师要积极探索,提升课堂提问技巧,科学化评价,从根本上提升教师教学质量水平,明确提问内容,注重提问时语言表述方式,提升综合素质,从而提升提问技巧,提高英语教学的效率。
(作者单位:广东省南雄市第二中学)