初中英语教学中如何提高学生参与度

王叶倩

在初中学习过程中，英语学习作为一门重要的学习内容，对学生的语言学习和交流沟通有着重要的意义。在初中教育中，如何通过教学提高学生在英语学习过程中的参与度，提高学生学习的主动性，让学生都参与到学习的这个过程中来，对学生的学习成长有着重要的意义。本文就初中英语学习中如何有效地提高学生学习的参与度进行探讨分析，分析有效的学习方法，提高学生学习的有效性。

1. 为学生营造一种英语学习的学习环境

要让学生在长期的英语学习过程中增加学习的参与度，就要为学生营造一种英语学习的学习氛围，让学生通过这种学习氛围营造一种轻松的学习英语的学习过程，能够主动投入到这个过程中来。在营造学习氛围的过程中，教师要主动通过构建师生之间融洽轻松的学习氛围，即要做到在教学的过程中，有效结合学生已学过的知识，增加学生学习的代入感，让学生通过对旧的知识推出新的知识，在这种自然过渡的学习环境中，增加学生学习的主动性和降低学习的难度，减轻学生对知识的陌生感，增强熟悉度，同时又可以将各知识点联系起来，连点成线，连线成面，使学生更为系统、完整地掌握知识，构建知识体系。

2. 通过多种学习活动，让学生投入到教学活动中来

初中学生生性好动，有着极强的行动能力，所以在初中英语教学过程中，要想提高学生的学习参与度，可以有效地加入多种趣味性的教学活动，让学生参与到课堂环境中来。比如，在英语课前，教师可以就学习内容为学生提供活动平台，让学生通过活动的过程进行学习英语，通过表演或者游戏的方式参与到英语学习中。在这个过程中，学生要完整地表达不仅要借助有声语言，还要借助一系列的肢体语言，如表情、动作等。因此，在英语学习中，教师可以让学生尽情表演，在精彩的表演中主动学习，提高学生课堂教学参与度。比如，Supermarket Shopping，My Weekdays，First Aid等课文的内容极富故事性与情节性，我们可以引导学生一起参与到课本剧的创作与表演中来。通过小组演出，通过各种肢体语言进行生活情景再创，使生活情境更加丰富生动，使学生的英语表达，交流沟通更加自然，更能符合当时的生活情景和具体的人文环境，更加能够提升学生的学习层次，这样的情景剧表演活动极富操作性与趣味性，可以激起全体学生参与表演的激情，提高学生的教学参与度。

3. 创设真实生活情景，激发学生对英语学习浓厚的兴趣与强烈的动机

英语学习作为一门语言学习，学生在学习的过程中不仅需要通过课堂的教学掌握有关的语言应用技巧，更重要的是在学习生活中做到对语言的使用，提高沟通表达能力，真正将语言作为一种与他人交流沟通的有效方式，所以在对学生英语学习的参与度的学习探讨过程中，教师可以通过有效的生活情境创设，让学生通过生活情境的真实感受来代入到英语学习的环境中。比如，像根据英语教材内容进行了有关询问天气，询问爱好，询问学习的一系列交流过程，为学生创设一个熟悉的生活场景。可以唤起学生的生活经验与阅历，这样更利于提高学生学习的积极性，并将其与生活相联系，激活学生所学，使学有所用，真正学到有用的知识。

4. 有效地运用多种教学工具，提高学生学习的参与度

在信息时代的今天，有效地借用多媒体教学的优势，可以提高学生英语的学习兴趣。比如，在课前给学生播放一些适合学生年龄阶段的英语歌曲，让学生在感受英语歌曲的独特韵律的过程中，带入到英语学习的课堂氛围中来，然后就是在英语课堂教学的过程中将枯燥的教学内容转化为学生所熟悉的动画图像或者视频，讓学生在这种趣味性的学习方式中感受学习，提升学习的主动性。还可以在课后学习中借助多种学习工具，为学生推荐一些趣味性的英语读物，让学生在生活中也能进行有效的英语学习，提高对英语的认同感。让学生自然而然的，对英语产生一种学习乐趣，参与到学习中来。

5. 结语

在英语学习过程中，英语学习的参与度不仅要依靠教师的积极引导和促进，通过在教学过程中探寻有效的教学方法来提高教学的主动性，还需要学生在学习的过程中积极总结学习经验，紧跟教师的学习节奏，通过多样性的学习活动来提高学习的主动性，增加对英语学习的学习兴趣，将英语学习作为自己学习的一部分，作为提高自己能力的重要方式，通过自己长期的坚持练习，不断提高英语学习水平，提高英语学习能力，只有这样才能让学生自己真正成为学习的主人、探究的主人。

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（作者单位：山东省济宁学院附属中学（济宁市太白湖实验中学））