小学英语教学生活化的内涵及策略的相关研究

韩美花

随着社会的全球化发展，学生的英语教育显得格外重要，目前已被列入我国教育课程体系之中，同时英语渗透到生活的方方面面，已逐渐发展成为日常生活中不可或缺的语言之一。小学英语是学生学习的入门阶段，同时也是基础阶段，但从实际教学效果来看，学生的英语学习成效并不理想，呈现出学生学习兴趣缺失、重视理论忽视实践的问题。教育的生活化是新课改背景下当代教育的特点及亮点。小学英语教学生活化有利于将英语教学与实践相联系，激发学生的兴趣，提升学习效率。

1. 借助经验，内容生活化

第一，小学英语教育的关键点在于教师需充分挖掘学生的生活经验及喜好。小学生的喜好是丰富多彩的，教师在教学中将学生的经验喜好融合在教学中，借助这些内容运用多样化的教学形式，从而让学生学会表达。将小学英语教学生活化，使教学活动不再单调无趣，充分调动学生的兴趣。例如，以学生的喜好，如My hobby is.../My favourite food...等为主题组织开展采访活动。或者是让学生在全班开展自我介绍，将以上句型应用到其中，如此不但活跃度了课堂氛围，同时通过活动的形式促进学生主动积极地参与到教学中，激发学生的兴趣，锻炼了学生的初步语言表达能力。整个活动的开展使学生了解英语学习的重要性，发现英语的生活价值。

第二，挖掘学生的家庭生活。家是学生最深的眷恋，家里的一切无时无刻不在影响着学生。教师可以以现实生活为依据，以学生身边家人为创造内容，拓展教学内容，将英语教育与学生的家庭相聯系，以学生最熟悉的家庭成员、职业等来引发学生的兴趣。例如，教师提前制作好单词卡片，上面是father、mother、sister、brother等单词，让学生拿着单词与身边的同学交流做介绍，如“This is my mother. She is a doctor. She often...”这样的活动不但丰富了教学内容，同时加深了学生与家庭之间的感情，真正体现了英语教学生活化的价值与意义。

2. 创设情境，教学生活化

教学的真正意义就是将课堂中的所获取的知识与实际生活活动及作业相联系，使教学生活化。

2.1 教师在教学中可以借助生活中情境创设生动、形象、有趣的教学情境

通过教学活动的创设可活跃课堂氛围，同时通过生活化的情境可以让学生以实际生活经验去深入学习教学内容，提升教学质量。例如，教师节快要到了，学生都会为教师送上祝福来表达对教师的尊重。教师就可以利用这一活动来创设教学情境，让学生以Happy Teachers Day 为主题让学生为教师送上祝福，为学生提供了口语表达与交际的机会。情境创设的活动丰富了教学形式，同时基于学生对教师的爱，来激发学生的情感，使学生体会到学习英语的价值和乐趣。其他节日也可以作为情境创设的素材，如Christmas、Mothers Day、Fathers Day等，教师可以引导学生查找这些节日的来历并自己策划节日活动，活动的形式既使学生在愉快地氛围内增长英语知识，同时让学生的英语口语也得到了锻炼。

2.2 营造良好生活化的学习氛围

语言的学习离不开学习环境的熏陶。首先是校园物理环境的创设，因为校园是学生学习度过的最长时间的地方。因此在教学中教师应为学生构建良好的教学氛围，借助多媒体手段，通过丰富的图片来创设具有生活化的教学情境，或者是通过装扮教室环境来营造生活化的教学环境。例如，将校园、教室等教学环境营造英语学习环境，在校园中设置双语指示牌，如Class 1， Grade 2、Teachers Office、Principals Office等，通过生活化的英语标语，来提升学生的英语思维。还可以设计具有生活化的英语校园环境，如在教室内设计英语学习角、英语黑板报等。

3. 理实结合，拓展生活化

应开展与生活活动相联系的英语活动。英语教学不只是要教授学生英语读与写的能力，同时与之对应的说与听也占据重要的地位。因此教师在组织教学活动时应注重从学生的实际经验和能力出发，组织与学生生活相类似的教学活动。当教学内容与学生的原有生活相类似，学生会产生熟悉感，易于激发兴趣，从而使英语的学习变得简单化。从小学英语教学来看，很多小学生认为英语是一门抽象的语言，受形象思维的影响学生并不能很好地理解，长期如此会使学生对英语失去兴趣。因此小学英语教师应在教学中融入与学生生活相关的游戏。例如，对于句型“What would you like？”教师可根据教学内容为学生设计实践类生活情境，如根据剧情的需要布置商店、水果店、玩具店等，让学生模拟生活购物情境，并结合“What can I do for you？”“How much is this？”“What do you like？”等句型有目的进行购物实践。

综上所述，英语教学不只是教会学生英语知识，更重要是将课本知识生活化，使英语学习能够融入到生活中，在生活中学习英语，以此来提升学生的英语学习兴趣，促进理论知识与实践的结合，满足新时代背景下社会对教育的要求。

（作者单位：山东省青岛西海岸新区黄浦江路小学）