教师专业成长是校长永恒的主要工作

吴建华

摘要：学校的发展关键在教师，学生的发展关键在教师，校长永恒的主要的工作就是促进教师的专业成长。这包括：1.校长作为教师的专业自己要成长。2.更主要的是校长要促进学校教师的专业成长。这样学生才能发展，学校才能发展。

关键词：专业成长;校长;主要工作

一、教师专业成长是校长永恒的主要工作

2018年6月初，我很荣幸能成为广东省蔡柱权名校长工作室的入室学员，初见我的导师——蔡柱权校长：为人热忱、大方、开朗，有学者风度，温文尔雅，对教育有深厚的感情，是一位受人敬仰的教育名家。在第一次学员进入工作室跟岗学习的4天时间里，蔡校长对第一次的跟岗学习进行了精心的设计，合理安排：一共与我们学员进行7场精彩讲座，1场读书分享和学习小结。蔡校长的每一场讲座我都非常认真听，是精神大餐，对我有很大的启发，让我感觉到能在蔡柱权名校长工作室跟岗学习三年，实在是一种莫大的幸福，必将促进我的教育理念和教育管理水平极大提升。

蔡柱权校长在讲到《当明校长、做为文化的人》这个讲座时提到：做校长要明教师成长又要明自己成长。对我触动很大：我认为讲得很有道理，做校长的一个主要工作就是促进教师专业成长，通过教师的成长带动学生的发展，带动学校品牌提升。那么校长应该怎样促进教师专业成长呢？我认为至少要做到两点：

（一）要想做一名好校长、名校长，首先必须是一位好教师。校长应该守住自己作为教师的专业。只要认认真真、扎扎实实，把自己的专业做好，就可以让自己“落地生根”，教师佩服你的教学能力和水平，教师也就佩服校长个人了，这样对于校长的管理有利。另外，校长的专业能力强，工作在教学第一线，有利于校长及时处理和发现教育教学中的问题，从而促进校长的教育教学管理水平提高。蔡柱权校长在这方面就做得很好，是我们学习的榜样。他在做校长前就很有教学能力的教研员，做了校长后仍然一直担任高年级主科教学，积极开展教学研究，被评为高级教师职称和广东省特级教师称号。但这并没有影响作为校长的教学管理工作，反而促进校长的教学管理工作，蔡校长被评为广东省名校长，并成为广东省名校长工作室的主持人。这充分说明了，他的教师专业能力是能够促进了他作为校长的学校管理水平。正如蔡校长说的：他首先是一名教师然后才是一名校长，教师是一辈子的职业，是饭碗头，而校长是有任职期限的，是一阵子的是一时的。反思我自己，做校长做了18年了，有一段时间以校长忙事物多为借口，没有担任学校的教学任务，专职学校抓管理，这样的结果就是，自己的教师专业得不到发展，不能直接指导教师的教学，作为校长我的行政管理水平虽然有提高，但由于没有深入教学第一线，使得我的教育教学管理没有达到更高的理想水平。好在近年我发现情况不妙后，主动承担教学任务，深入教学第一线，开展课题实验研究，取得了良好效果，不但自己专业成长了，还被评为乐昌市名校长。

（二）教师专业成长是校长永恒的主要工作。

学校的发展关键在于教师，教师是学校质量的保障。教师的专业发展了，学生的也就发展了。学校的教育教学质量也发展了。因此校长必须把教师的专业成长作为学校的主要工作来抓，并且要长期抓，因为校长和学校行政不可能直接面对每一个学生。只有教师会面对每一个学生，会关注每一个学生是否健康成长，教师的专业成长了就会直接促进学生的健康成长。

二、校长如何促进教师专业成长

（一）建立学习型教师团队，树立终身学习的理念。在知识更新的时代，如果不学习就可能很快被时代抛弃，作为教师，必须不断的学习才能让学生学习更好，特别是教师应该熟练掌握信息技术知识，利用智慧校园、智慧课堂等信息化教学辅助手段帮助学生更好学习，从而促进教学发展。校长要善于调动教师这种对学习渴望和需要，使终身学习成为一种生活方式，把学校建成教师的学习乐园。

（二）校长要引导教师具有创新思维。我们要求学生具有创新思维，学校应该培养学生的创新思维。那么教师首先自己需要有创新思维，因为教师承担着激发学生创造力、想象力的责任。要鼓励学生打破常规，不被固有的知识所束缚。校长应该创设宽松的教学环境，培养教师的创新思维，鼓励教师大胆尝试，反对标准化，引领时代新潮流。

（三）校长要为教师专业成长提供平台和机会。

教师专业成长需要有平台的，如果校长能为教师提供展示才华的平台，对于教师的成长是至关重要的，校长要把学校建设成一个和谐、有温度、并具有竞争力的团队，让教师有一种往前冲的力量和勇气。既和谐又竞争的互利互助工作氛围，让老师们觉得校园是公平和正义的，让能干事、肯干事的教师脱颖而出。学校要制定各种制度采取各种措施，鼓励教师积极参加学校区、市、省组织的各种类型教学竞赛，公开课和优质课的评比，鼓励和督促教师制定自己的专业成长计划。善于利用团队的智慧和力量，凡是参加外出的重大的各项比赛都要成立专家小组，以学校的团队力量去参加比赛，这样个人和团队都得到了发展。

（四）校长要根据不同人员有针对性的培养教师专业成长。

对于新教师：需要对他们的专业发展提出切实具体的指导，指定骨干教师和新教师结子，给新教师压担子，督促新教师快速成长;对于中年教师他们大部分是学校骨干教师，则要他们发挥中流砥柱的作用，鼓励中年教师搞实验课题，督促他们成名成家，并以此带动学校教学质量的提升;对于老教师则鼓励发扬學校优良传统，建议老教师创新经验设计，创新教学模式，形成个人风格，带动学校形成良好的教学氛围。教师专业成长校长既要有重点的培养，又要抓全体教师的提升，这样才是真正意义上的教师专业成长。

近几年，我在原来所在的金鸡小学做校长时进行了一些尝试，取得了一些成效，学校涌现了2名广东省特级教师，7名教师获得了小副高级教师职称，省、市的骨干教师一大批，学校大部分教师专业成长很快，学校的教学质量一直居全市前茅，乡镇学校能够有这种成绩是很少的，这就是长期抓教师专业成长取得效果。

总之，我认为校长最重要的工作、长期的工作就是促进教师专业成长，教师发展了，就会把教育的工作做得更好。学生的发展才能得到实现，学校的发展才能得到实现。因为：教育的关键在于教师，教师是学校最大的财富。

参考文献：

[1]蔡柱权校长的讲座：《校长的专业定位和努力方向》、《当明校长，做有文化的人》、《校长做教师专业成长的助推器》。

[2]李希贵校长的书：《学生第二》。