阅读滋养心灵书香溢满校园

向辉

为进一步深化校园文化建设，着眼学生可持续发展，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提升师生人文素养，近四年来，我校开展了卓有成效的“特色书香校园”建设活动。活动过程中，学校注重营造开放自由的阅读氛围，注重阅读活动知识性和趣味性的统一，注重让学生有实实在在的收获，受到了全校师生和家长的一致好评。2019年，我校获评首批“昆山市特色书香校园”。

一、营造浓郁的阅读氛围

1.成立领导小组，加强制度建设。学校对“书香校园”特色建设工作高度重视，专门成立领导小组，校长任组长，教科室具体负责，其他图书馆管理员、班主任、语文老师作为主要组员。针对创建过程中的各项重点工作，学校制定了《秀峰中学“书香校园”特色建设领导小组工作职责》，做到分工明确，责任到人。对于各类评选工作，学校都制定了详细的评选细则和相关制度。

2.动员广大师生，增强阅读意识。学校先后通过全校教职工大会和国旗下讲话，向全校师生发起“书香校园”建设的动员，在每位师生的心中树立起“书香浸润心灵，阅读丰富人生”的意识。让每位教师都形成一种意识：良好的阅读习惯对于学生的终身可持续发展有着至关重要的意义。让每位学生都形成一种意识：阅读是人生最美的姿态。

3.用好宣传阵地，营造阅读氛围。学校通过文化墙、橱窗、长廊、楼道、微信公众号等宣传阵地，积极营造阅读氛围，让学生切切实实受到文化氛围的熏陶和感染。通过文化墙展出名人读书方法、教育局推荐书目、阅读活动报道;通过橱窗和楼道介绍“阅读之星”“书香家庭”;通过长廊、楼道展出文化主题系列：诗人雅称、文学流派、最美古诗词、诗词名句荟萃、影视文学等，除了以上实地展示的途径，学校还通过微信公众号定期推荐好书，展示“秀峰学生读书会”活动和“书香班级”评比等信息，让这种阅读氛围影响到家庭和整个社会。

4.动员家长参与，书香走入家庭。要把读书会活动办得有趣、高效，必须有家长的积极支持和参与。每次读书会活动结束，教科室都通过学校的微信公众号向家长详细介绍活动过程和特色。很多家长在阅读完微信后，纷纷留言给予高度评价，甚至有家长主动来参加我们的读书会活动。在开展“秀峰诗词大会”和“一站到底”秀峰知识竞赛现场抢答赛活动时，就有不少家长进入校园和学生一起观看、甚至参与答题。评选“书香家庭”时，家长们也纷纷报名参加。我们的校本课程《书香墨韵》里定期发表家长读书心得。

二、建設多样的阅读场所

1.购买大量书籍，提供物质保障。为了让全校师生有高质量的书籍可读，学校图书馆根据昆山市教育局推荐的“中小学生和教师推荐阅读书目”，投入5万多元购买了文质兼美的30套书籍，并且按照年级，把这些书籍分发到各个班级，方便师生借阅。作为一所民办学校，能有这么大手笔的资金投入，实属不易。每年学校都会投入1万多元征订优秀报刊、杂志、新书，供全校师生借阅。

2.添置大批书橱，随时随地阅读。为了让学生随时随地有好书可读，学校为每个教室都添置了书橱，建立班级图书角;在综合楼底楼大厅、行政楼底楼会议室、图书馆阅览室等地设立了公共阅读区域，让学生课间休憩时，在校园的任何一处都可以信手拈来好书;在走廊、食堂等醒目位置安装学生投稿信箱，激发学生的写作热情，方便学生投稿。

3.每日开放图书馆，阅读交流有去处。学校图书馆定期更新购买好书，按照年级排好借阅时间表，有专人负责填写借阅记录。图书馆的阅读区域宽敞明亮，格调高雅，适宜静心阅读。

三、指导专业的阅读方法

1.方法指导专业化，学生阅读实效化。我校请资深语文高级教师专门整理了毛泽东、鲁迅、钱钟书、苏轼、欧阳修、华罗庚、苏步青等古今中外名家的阅读方法，涵盖文科、理科等不同特点读物的阅读方法。并且把这些方法做成宣传展板，悬挂在教学楼外墙上。定期请资深语文老师开设文学讲座，指导诗词、小说等不同文学体裁的阅读方法，并且通过微信公众号推出教师指导阅读的音频。

2.参加爱读联盟，学习更好方法。为深入推动全民阅读，广泛吸纳社会力量参与推广全民阅读，同时进一步发挥公共图书馆在推广全民阅读中的引领作用，昆山市图书馆成立了“昆山市爱读联盟”，我校积极参与。这个联盟由来自昆山市20几个单位的读书会组成，学校代表只有3所，我校荣幸地成为其中一员。平时我校积极组织学生参加“昆山市爱读联盟”组织的各项阅读活动，既很好地营造了学校——家庭——社会“三位一体”的阅读氛围，又让同学们近距离接触到一些知名作家、学者的阅读方法。

3.利用微信平台，推出方法指导。我校微信公众平台在全市有一定的影响力，多次在昆山市教育系统微信统计排行榜中名列前茅，在中学组正常名列第一。我校微信公众号被关注度比较高，总用户数高达16203人，每期推送的微信阅读量都会突破1000，我校负责“特色书香校园”创建的向老师荣获“2017年度昆山市教育宣传先进个人”。她借助负责学校微信公众号这个优势，定期组织学校语文教师通过微信公众平台介绍阅读方法，精选学生代表朗读经典诗文，目前已经推出诗歌赏析、散文赏析、作文指导等方法指导和学生朗读专栏，深受广大学生和家长的欢迎，家长留言美誉度高。向老师本人也在昆山市“书香校园阅读”中小学阅读素养管理和服务平台定期指导诗歌阅读方法指导。

4.汇编校本课程，共享阅读成果。开展“书香校园”建设活动以来，同学们的阅读水平和写作水平大大提高，不少同学在各级各类作文竞赛中获奖，多名同学的优秀作品发表于《昆山日报》。学校教科室把这些作品汇编成学生优秀作文集《青青园中葵》，同时把教师文学讲座的讲稿、教师和家长的阅读心得等汇编成校本课程《书香墨韵》，发到每个班级，让同学们共同学习、共同提高。

四、开展丰富的阅读活动

1.成立学生读书会，提供交流平台。自2016年12月我校成立第一届“秀峰学生读书会”以来，共成立了三届“秀峰学生读书会”。通过这个平台，我们定期组织活动，全校学生热情高涨，积极参与。

2.进行各类竞赛，激发阅读兴趣。学校教科室和语文组一起合作，每两三周举行一次“秀峰学生读书会”活动，活动形式多样，有“一站到底”阅读知识现场抢答賽、“书香墨韵”硬笔书法竞赛、“秀峰诗词大会” 等活动。尤其是“一站到底文学知识竞赛”和“秀峰诗词大会”，深受学生欢迎，使同学们的阅读兴趣空前高涨。

3.开设文学讲座，提升阅读品味。学校定期邀请校内外知名教师、学者、专家为同学们开设文学讲座，讲座涵盖推荐好书、解读文学作品、影视文学赏析、指导阅读方法等内容。例如解读文学作品系列，就涉及到李白、杜甫、苏轼、曹文轩、大仲马等古今中外知名文人的代表作。这些高质量的文学讲座丰富了学生的知识积累，拓宽了学生的阅读视野，充实了学生的精神世界，提升了学生的阅读品位。

4.开展各类评选，引领阅读风气。为切实培养学生的阅读能力、提升学生的写作水平，学校开展“好书伴我行”征文比赛，开展“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动。同时积极组织学生参与全市的“中学生与社会作文比赛”“节水征文比赛”“小琼花杯征文比赛”。这些丰富多彩的评比活动，不仅让学生们爱上阅读、把阅读能力转换为写作能力，同时还由学生带动整个家庭参与到阅读、写作中来。

5.师生共读共写，总结阅读成果。我校制定了《秀峰中学师生读书、写作考评办法》，定期组织学生开展“秀峰学生读书报告会”，学生自己制作推荐阅读的ppt，自己上台演讲，让学生既锻炼了动手实践能力，又培养语言组织能力和表达能力。同时学校还成立了“秀峰青年教师读书会”，要求每位成员利用寒假、暑假大量阅读，并且写好读书笔记。

五、取得成果、形成特色

1.发挥课题作用，引领专业研究。我校于2016年底，成功申报苏州市教育科学“十三五”规划课题《开展课外语文活动，提升学生核心素养的研究》。目前，学校教科室组织语文组的骨干教师和班主任教师积极参与到课题研究中来，把“书香校园”的各项活动和课题研究有效整合起来，既杜绝活动开展的无序性和盲目性，又提高了课题研究的实效性，使得“书香校园”的创建活动上升到为学生服务的层面，切实为提升学生的核心素养服务。

2.两届诗词夺冠，形成校本课程。我校在“昆山市首届诗词大会”和“昆山市第二届诗词大会”中，都获得团体赛第一名的佳绩。尤其是“昆山市第二届诗词大会”，我校六名选手都荣获个人赛一等奖。我校教科室组织有诗词爱好和特长的语文老师组成团队，开发了秀峰校本课程《诗和远方——秀峰诗词读本》，分发到每一位学生和老师手中，供阅读学习。

3.各类获奖发表，彰显读写能力。在“2017年苏州市环境保护主题征文”比赛中，我校获得“优秀组织单位奖”。几乎每一年，我校都有学生在“昆山市‘中学生与社会征文比赛”“昆山市节水征文比赛”“昆山市小琼花征文比赛”“家在苏州·美丽姑苏诗词大赛”“童心里的诗篇征文”“苏州市三话比赛”、昆山市教育局“玉峰文苑”组织的“尚美淀山湖征文评比”和“塞纳斯杯征文评比”等比赛中，频频获得一等奖。另外，学生优秀作品频频见诸《昆山日报》和《意读》等各级各类刊物。

4.创建扎实开展，社会美誉度高。近年来，我校通过一系列活动，扎扎实实开展“特色书香校园”创建活动，充分激发了学生们阅读和写作的兴趣。对此，家长们积极关注秀峰中学的“书香特色校园”建设，他们通过秀峰微信公众号的家长留言功能，对“特色书香校园”创建活动予以高度评价。

通过以上一系列创建活动，同学们增长了知识、拓宽了视野、增强了自信、培养了思维、提升了素养。如今的秀峰校园里，阅读已真正成为了学生的自觉行动和生活习惯，有时同学们见面会互相问：“今天，你读了吗？”

未来，我校将继续倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助同学们进一步养成良好的读书习惯，提高读写能力，增加文化底蕴，陶冶美好情操，提升核心素养。