新时期党员信仰教育研究

师雪茹 张捷敏

【摘要】坚定共产党员的科学信仰，是关乎我党执政之基和社会主义事业成败的重要课题。在多元化背景的新时期，亟须重新思考共产党员的信仰教育问题。做好信仰教育就要尽可能让党员干部参与其中，立足现实，“看得见摸的着”，把信仰教育融入到我们的日常生活、内心情感，才能发挥出最大正能量。

【关键词】新时期;党员;信仰教育

“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信仰，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱”。党的十八大这一重要论断，深刻阐明了共产党人不懈的精神追求，揭示了新时期加强政治信仰教育的极端重要性。1921年7月，在嘉兴南湖的一艘红船上，中国共产党第一次代表大会胜利召开，这标志着中国共产党的正式成立，也从此开辟了中国历史的新纪元。从红船精神到井冈山、长征、延安和西柏坡精神，这五种精神是我们中国共产党从无到有、从弱到强的真实记载，是党的初心和党的使命的具体表现，是我们中国共产党员在革命时期的信仰支撑。

从革命时期到改革开放，绝大多数党员坚守共产主义信仰，引领并推动着中国特色社会主义事业不断向前发展。但进入新时期，市场经济和对外开放使得多元化思潮不断涌现，一些党员同志开始抵挡不住诱惑，政治方向开始迷失、“四风”问题（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）也愈演愈烈，变得没有底线意识，工作中开始庸懒散贪……究其源头，是这些党员同志出现了信仰问题——信仰缺失。

一、政治信仰决定意志行为

信仰是指人们对某种思想、理论或主义的信奉和敬仰，并把它奉为自己的精神寄托和行动指南。长期以来信仰在人类的精神生活领域占据着不可动摇的核心地位。一个组织没有灵魂就没有凝聚力，一个人没有灵魂就没有生命力。对于普通人来说，信仰影响其为人处事的态度与方式;对于共产党员来说，信仰影响着党的优良作风的传承与发展。

基督教以《圣经》为蓝本灌输神学论，上千年的神学论风靡全球，满足了信徒社会归属的心理需求，与此同时也形成了一种宗教文化，这就是信仰的力量。

同样，新时期抓党员建设，也必须从政治信仰入手，切实解决“为什么入党、入党做什么、党能引领我们什么”等问题，坚定共产主义信仰，加强对党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的深入學习，不断明晰共产党人的政治航向、价值取向和奋斗方向。

二、新时期信仰危机原因探析

在社会主义市场经济条件下，由于社会经济成分的组织形式、就业形式、利益分配等出现了多样化，同时伴随互联网和新媒体技术的普及，受西方社会思潮的影响，党员的信仰教育出现了极大的挑战。

（一）受外界影响，少数党员思想信念不再坚定，出现了信仰危机。一是对共产主义心存怀疑，在理想信念上把共产主义当成空洞口号，认为实现共产主义是渺茫的、遥远的。二是不信马列主义而信鬼神，从封建迷信中寻找寄托。三是对现实生活中出现的一些收入分配不均、少数党员干部贪腐等问题不能正确认识，认为现在的中国在走资本主义道路。四是在价值观上不能正确处理社会价值与个人价值的关系，认为社会主义经济就是要突显个人价值，有了个人价值才会有社会价值，因此，当个人利益与党的利益、与人民利益发生矛盾和冲突时，便首先考虑个人利益。

（二）基层党组织信仰教育内容空洞乏味，对个体关注不足。党员干部常常说工作忙，不能潜心学习和钻研党的最新思想和理论;而组织学习往往又流于形式，局限于传达精神、写写心得体会，很难与实际工作相结合，极易造成理论学习和党员现实需要的脱节;党组织在对党员开展信仰教育时，也往往忽略他们的思想现实需要和成长发展需要，没有将个人价值的实现融入到为人民服务的事业中去，没有通过实现社会价值来体现个人价值，导致认可度较低。

三、新时期习近平总书记论共产党人的信仰

研读习近平总书记系列重要讲话不难发现，讲话自始至终贯穿6种因子：坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论。坚定信仰信念始终放在第一位。

习近平在中央政治局第二十六次集体学习时强调了共产党人的政治信仰是什么的问题：“我们共产党人的根本，就是对马克思主义的信仰，对共产主义和社会主义的信念，对党和人民的忠诚”。这清楚表明了共产党人的政治信仰就是马克思主义，又称科学社会主义和共产主义，这是共产党人的政治生命。称之为马克思主义是从个人命名角度，称之为科学社会主义是从社会主义的族谱中定的位，称之为共产主义是从理论特点角度下的定义。

习近平在十八届中央政治局第一次集体学习时强调了为什么要坚守政治信仰的问题：“形象地说，理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”。形象、生动、透彻，是习近平谈信仰信念的一个特点。在他看来，世界观、人生观、价值观是“总开关”;马克思主义、共产主义理想是共产党人的“命脉和灵魂”，是经受住任何考验的“精神支柱”。

解决了共产党人政治信仰是什么、为什么要坚守政治信仰的问题，那如何坚守政治信仰呢？坚守途径是什么？我们从习总书记的多次讲话中不难找出答案：一是要增强“四个意识”，即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。二是要坚定“四个自信”，即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。三是要深刻理解马克思主义，深刻把握历史规律。四是要坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为不可撼动的理想信念。五是要铸牢坚守信仰的铜墙铁壁，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

四、看得见摸得着的信仰教育能发挥最大正能量

心中有信仰，行事有方向。如何将政治信仰由理论层面变成一种内在自觉，信仰教育是永恒主题和首要任务。只有通过教育，信仰才能外化为自觉行动，转化为行动的指南;同时，信仰教育也只有立足现实，“看得见摸的着”，才不会苍白、空洞。所以，要把信仰教育融入我们的日常生活中，触发内心情感，才能发挥最大正能量。

（一）共产党员的信仰教育应该有一个“蓝本”。宗教用一套系统的理论将人们从最初的感知逐步熏陶成忠实的信徒，一说圣经，就知道是基督教，而且是全世界译制本、发行量最大的书籍，至今还有较为广泛的市场。而马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的文献很多，却缺乏系统的、深入浅出的、经典不变的“共产党员信仰”读本。建议党的有关权威部门编纂类似的精典读本，并且随时代的发展在原有读本基础上不断地续编和完善，作为中国共产党党员信仰的必读教材，代代流传。

（二）共产党员信仰教育应该有教育和传播场地。基督教教堂、伊斯兰教清真寺、佛教寺庙……这些地点是各教教徒聚会的场所，也对各教具有重大的象征作用。而我国从中央到地方虽然也建有党校，但党校主要负责培训领导干部和骨干力量，普通党员几乎没有固定的党员信仰教育场所。近几年，我党各级党组织虽然相继建立了党员活动中心，力求改变这一状况，但许多党员活动中心没有规模和特色，党员活动内容空泛，吸引力和感召力都不强，导致有些党员活动中心流于形式。建议党的权威部门有计划有步骤地设计和建设有标志性特色的、规范的、模板性的党员信仰教育固定场所，使这一场所成为共产党最庄严、最神圣又最有感召力的党员信仰教育圣地。

（三）共产党员信仰教育应该有时间保障和丰富的内容。人的思想是随外界环境影响不断发生变化的，尤其是处在当今高密集的信息时代，各种思潮和外部环境对共产党员的信仰无疑有较大的冲击，因此必须经常不断地对共产党员进行信仰教育，才能时时警醒，牢固树立共产党员的核心价值观。现在很多企业为贯彻企业理念，利用班前或班后五至十分鐘，采取宣讲、领读等形式对员工进行企业理念灌输;宗教则实行礼拜制的形式灌输教义，效果都不错。我们共产党员的信仰教育也要保证一定的相对固定的时间，形成惯例，以此巩固、加深和逐步提高每个党员的理想信念程度。除此之外，还可以通过参观革命烈士纪念馆、烈士陵园等活动，提升党员的信仰。

（四）坚持用党员典范提升共产党员的信仰。发挥优秀党员的先锋模范作用是信仰“实体”化的第四步。人是社会的人，任何人都不可能独立于社会之外，在互动的过程中，模范的作用就凸显出来了，换而言之，当模范的形象深植人心，当学习模范成为一种潮流，人的行为也必然受到模范的正面引导。从道德模范到劳动模范到争先创优模范等等，让模范成为信仰教育的载体，萦绕在党员干部的身边;通过设立“党员先锋岗”、建立“流动红旗”制度等方式，让模范的事迹“看得见摸得着”，发挥信仰教育的最大正能量。

（五）坚持用改革创新激励党员为信仰奋斗。构建规范管理的长效机制是信仰“实体”化的第五步。制度本身具有相对的稳定性、普遍性、标准性和可执行性，看得见摸得着，制定相对完善的制度，可以从客观机制上约束我们的党员干部，进而保障每一位共产党员坚定为人民服务的宗旨，坚定共产主义信念。我们党已经建立了述职述廉制度、定期谈话制度等多项可行的党员信仰教育管理制度，但还不够完善，具体执行力度也有待加强。进一步完善信仰教育管理制度是保持党的纯洁性，发挥信仰教育最大正能量的重要保障。在坚定信仰的基础上，通过规范激励机制、用足保障措施，为党员干部营造良好的工作环境、舒适的生活环境;营造科学合理的选人用人环境;营造鼓励创新、宽容包容的人才成长环境;培养团队成员共同的荣誉感、责任心和向心力，从而鼓励年轻的党员干部自发地不断磨练自己的意志，攻坚克难，多出成果、多出业绩，让个人价值与社会价值合二为一。

（六）坚持多渠道开展党员信仰教育。不断创新学习方式方法，既抓好集中学习、党课等传统方式，又利用微信、QQ等新媒体平台优势;既采取课堂讲授讲解抓好学习，又采取现场教学、知识测试等方式抓好学习。把信仰学习教育成效纳入党员干部考核，引导全体党员干部学而信、学而用、学而行。

【参考文献】

[1]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神——在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话[M].北京：人民出版社，2012.

[2]张雪，张斌.新时期党员领导干部理想信仰问题及对策——以部分贪腐官员的"忏悔录"为例[J].盐城师范学院学报，2017（3）：5-9.