浅谈体育游戏在篮球教学中的应用

鹿耀辉

摘  要：篮球运动是广大群众和学生群体非常热爱的运动项目，而且在教学过程中深受同学们的喜爱。体育游戏具有灵活性和趣味性等特点，为了更好地激发同学们学习篮球的热情，提高运动成绩，在篮球教学中融入体育游戏对教学效果会有很大提升。笔者凭借积累的教学经验，并且结合体育游戏的特点，总结出体育游戏在篮球教学中应用的注意事项。

关键词：体育游戏  篮球教学  应用

中图分类号：G807    文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）05（b）-0073-02

体育游戏是体育教学内容和方法之一，也是规则游戏的一种[1]。在篮球教学活动中，可以运用体育游戏来提高学生的兴趣，激发锻炼热情，老师通常以某种体育活动加上情节或规则，或以活动的结果作为判断胜负的依据，来提高学生参加锻炼的积极性。因此，将游戏精神融入其中有助于体育与健康课程目标的实现。本文将浅谈体育游戏在篮球教学的应用，以供参考。

1  体育游戏融入篮球教学的作用

1.1 体育游戏可以增强学生体质促进其身心全面发展

篮球教学大多以身体运动为主要形式，并且体育游戏具有较强的综合性，可以对身体进行全面的锻炼，有利于学生身体各系统的协同发展，还能提高学生身体机能的活跃度，促使身体能够快速适应篮球的各种活动。并且篮球运动大多在室外，不管是严寒还是酷暑都要练习，这就可以极大的促进学生的身体健康水平的提高与意志力的锻炼。

1.2 体育游戏可减轻学生的疲劳感并提高篮球运动成绩

但是没有一定的运动负荷，篮球运动成绩将很难提高，日常的篮球教学过程中，为提高学生运动成绩就会增加一定的练习强度，并要完成较大的运动量，这样就会导致学生出现疲劳以及怠慢情绪。而体育游戏本身具有趣味性、娱乐性、竞争性、智能性等特点，例如，采用“迎面运球接力”的游戏，用球作为学生的比赛对象，不仅可以使学生受到强烈的刺激，还可以科学的调动学生的运动兴趣。通过这种途径就可以在学生运动负荷未完成时，可以通过体育游戏来调节运动负荷，还可以在学生完成负荷时适当加强运动负荷。

1.3 体育游戏可以促进学生之间交流，增强人际交往能力

体育游戏多为群体性游戏，不乏会有团体合作共同达到某个目标。这就增加了同学之间交流的机会和途径，即使平时生疏的关系，也可能会因一次两次的体育游戏而变得熟络。并且通过有规则约束下的沟通与竞争，不仅可以为学生之间的交流架起了桥梁，还可以快速促进学生的社会化。

1.4 体育游戏是篮球教学准备活动的主要方式

体育游戏具有较强的趣味性，在热身过程中有针对性的开展一些体育游戏，不仅可以让学生快速的兴奋，而且可以活动肢体，还能加快心率，使学生科學合理的进行热身活动，并快速的融入到篮球教学中。并且，体育游戏具有一点竞争性，这就促使学生高度集中注意力，对教学活动的合理开展起到帮助作用。

2  篮球教学中体育游戏的注意事项

2.1 体育游戏要注重针对性

在篮球教学过程中，提高所有学生的运动技能，更加牢固的掌握好篮球技术，发展学生篮球方面各项素质和能力是篮球教学的主要任务。所以在篮球教学中融入体育游戏要有针对性[2]。例如学生的性别、年龄、人数、授课内容、场地、器材等，都要具有针对性。根据课程不同的情况在篮球教学中安排不同的体育游戏，以科学的完成教学任务。

2.2 体育游戏要注重锻炼性

体育游戏最基本的要求是对学生起到锻炼作用，所以体育游戏要注重锻炼效果。在体育游戏融入篮球教学过程中，要科学合理安排学生的运动量。所以在进行体育游戏时要根据学生的人数、运动水平、器材、场地和上课时间来安排体育游戏的使用和强度的设置。如学生较多，要选择用时少、简单易行的游戏;如人数较少，可以选择多轮次、适当有些难度的游戏。还要根据突发情况适时调整，以促进教学质量的提高。

2.3 体育游戏要注重趣味性

虽然在篮球教学中融入体育游戏有利于学生更好的掌握篮球运动技能，但大家知道体育训练多枯燥乏味，学生难免会产生疲劳感和抵触心理。所以在篮球教学中体育游戏的设置和编排要有一定趣味性，只有立足于学生的兴趣之上才能更好地开展篮球教学活动。根据日常教学经验可利用一些简单的教学手段，比如设置一些男女搭配多人参与、根据学生特定情况改变规则、不同运动水平层次的学生相互合作、与往常习惯相反动作、循序渐进的增加游戏难度，通过利用游戏的竞争性提高学生的参与度等手段来增加体育游戏的趣味性。这样就可以使学生建立足够兴趣，加快篮球技能掌握。

2.4 体育游戏要注重教育性

体育游戏作为体育教学的重要手段和途径，它不仅具有锻炼身体、提高运动技能的作用，还有一定的教育性[3]。篮球运动是群体性和竞争性活动，并具有一定教育功能，所以体育游戏的选择、设计不仅要有集体主义和团结合作精神，更要凸显出教育价值和创造力。让体育游戏促进学生运动技能的提升，更要有意识、有目的促进学生全面素质的提升。

2.5 体育游戏要注重运动强度的科学性

运动量与运动强度的制定要因人、因时、因天气而定。在篮球活动中老师要合理把控游戏的运动量，这样才能让学生科学合理的锻炼。如运动强度较大，会使学生产生疲劳感，会影响到教学部分;如强度较弱，就失去了体育游戏的锻炼作用。老师可以根据学生的生理特征进行制定，同时设计一些备选的活动方案，根据教学中学生身体的实际情况进行及时调整，确保运动时间以及任务量都能达到适当标准，优化教学质量[4]。

2.6 体育游戏要注重安全性

篮球教学中有很多跑、跳、投和肢体碰撞，所以大多关于篮球方面的体育游戏也会存在一定风险。这就要求在体育游戏融入篮球教学的过程中要格外注重安全因素。例如，游戏前的各项准备活动、场地和器材的质量检查、学生恐惧心理的克服以及对学生自我保护意识的讲述等。这样既能减少教学事故，又能让学生在一个安全的环境下进行锻炼。

综上所述，体育游戏越来越会成为体育教学的重要组成部分， 通过教师在体育游戏在篮球教学中的合理应用，促进学生对篮球运动的学习热情的提高，但在进行体育游戏的过程中，一定要把安全放在第一位，还要有一定的针对性和教育性。并且要科学合理安排运动强度和趣味性。所以教育工作者在选择体育游戏时要合理选择游戏内容，并不断创新开发与上课内容紧密相连的游戏。在游戏过程中让学生锻炼了身体，并提高学生的思想道德素质，养好良好的生活习惯，促进全面发展。

参考文献

[1] 顾红云.论初中体育教学中课堂游戏的实践运用[J].名师在线，2019（3）：88-89.

[2] 王力.新形势下高校篮球教学改革的思路[J].才智，2019（3）：148.

[3] 刘洋，蒋金武.新课程背景下中小学体育教学的问题与对策[J].运动精品，2018，37（12）：6-7.

[4] 王涛.高职体育教学中体育游戏的应用意义及设计思路解析[J].职业，2015（32）：157-158.