浅析如何在音乐教学中渗透法治教育

赵书华

摘 要：音乐有助益于法制人格的形成，青少年是祖国的未来和民族的希望，一个国家法治建设的民主化、科学化程度受到青少年法制观念、法律素质的直接影响。因此，在音乐教学中也要渗透法治教育，探究各种音乐教学与法治教育相结合的方式，从而实现法治教育的目标。

关键词：音乐教学 法治教育 结合

“音乐能够防止法治的凶猛性”，孟德斯鸠的这一论断隐含着艺术熏陶有助益于法制人格的形成，音乐对人心和人性的这一作用主要表现在通过柔化人们的心灵促进社会政治的有效运转与自我调适。音乐作为最神秘和蛊惑人心的艺术，音乐课堂教育是通过这种音乐艺术路径，在潜移默化中感化学生的心灵。党的十九大将全面推进依法治国总目标即建设社会主义法治国家作为法治建设指导思想纳入新时代中国特色社会主义思想，这启示我们在音乐教学中，也要相应国家号召，积极探索音乐教学与法治教育相结合的路径，以达到音乐课堂启迪学生增强法治意识的目的。法治教育是一项系统工程，“徒法不足以自行”，法治教育同样“徒教不足以自行”，我们现在需要摒弃以往“法制教育”阶段讲法条、讲案例的教育方式，更加强调在权利行使和保障中培养学生的法治思维和法治能力，突出学生法治实践的体验。那么，在音乐教育教学中应如何理解并渗透法治教育呢？

一、以课堂为主导，立足教材，拓宽延伸法治知识

课堂是重要也是主要的老师与学生进行知识交互的平台，现行小学音乐教材内容丰富有趣，更加贴近时代。音乐教师应借助于课堂这个平台，在课堂上不仅对学生进行音乐素养知识的教育，也要进行法治知识的传递。例如，在学习《小螺号》时，首先让学生仔细初听、复听歌曲，随后可以让同学们交流听到了什么，通过感受和交流使得同学们对歌曲有新的体悟。在接下来的环节中可以再听赏具体的歌词，如“浪花听了笑微微”、“蓝蓝的海水”，使大家想象歌词中创设的美好画面，蓝蓝的海水，白色涌动的浪花，在这时候可以向大家传达保护海洋环境的重要性，借此可以告诉大家破坏环境所带来的危害以及我们国家制定了《中华人民共和国环境保护法》来保护环境，让学生从小懂得环境是我们人类共同的家园，保护环境对人们的重要性，使学生初步树立保护环境的观念，树立起保护环境的意识，了解一些基本的保护环境的措施，建立正确的价值观念。

在具體的教学过程中，音乐课堂本就生动有趣，教师可以根据教学内容设计一些辅助教学的工具并且让学生参与进教学准备中，这样做一方面，调动了学生在课堂中的自主性和积极性，另一方面，充分参与课堂教学活动中的学生更能够抓住作品的核心部分。因为参与，使得学生在欣赏作品的同时能更加深刻体会教学的内涵，达到良好的课堂效果。如在教授《红灯停绿灯行》歌曲时，老师可在音乐课上通过游戏的开展为低年级学生普及交通知识，教师可给学生布置课下准备红、绿、黄三种指示灯的任务，在课堂上请三名学生分别扮演指示灯、警察和行人并让学生表演自己在平日过马路的情境。在课前准备中，教师事先将一些提前准备的指示牌在教室中进行布置，如左转、右转、禁止停车等标志，让平日沉闷的教室变成生动的马路、公园、停车场，这样既增添了教室的生机，有趣的课堂也会使学生更容易接受和理解交通知识的教育。学生在欢快的参与游戏过程中了解到交通法规，同时也增强了学生在平日自觉遵守交通规制、维护交通秩序的观念。

二、在课堂外开展丰富的校园活动，进行法治教育

未成年人的心理和生理都不成熟，在课堂上注意力容易分散，与传统的老师在课堂上灌输知识的教学方式相比，未成年人更容易接受直观性的教育方式，因此，学校和教师须注重开拓更丰富的法治教育的途径和形式。通过笔者调查研究发现，大多数学生更感兴趣的法治教育方式是：参观访问相关机构、与从事法律工作的人员沟通交流，参加模拟法庭、小律师活动，观看文艺演出、电影电视等，仅有少数的学生选择了听讲座以及课堂教育方式。这充分表明了只有增强直观性教育，才能吸引学生参与，未成年人法治教育才能有实效。

结合小学音乐教学，笔者认为在校园中让“法治音乐唱响每一所学校”是一项增强小学生法律意识、增强法治观念的良好校园活动。具体而言，在班级中，班级负责人可以利用班会时间举行才艺表演，形式不限；在课间校园广播中，校园广播台可以播放法治音乐歌曲；在重大节日中，学校相关负责人可以组织节目汇演，每学期可以开展一次校园合唱比赛，并且积极主动参加上级各类型有关组织开展的的合唱、合奏、舞蹈比赛，全方位、各角度对学生进行音乐法治熏陶，寓教于乐。

此外，学校音乐教师可以联系各省法治教育基地，联合开展法治教育工作。目前，各省，为增强学生的法治实践体验，大都建立了自己的法治教育基地。基地会定期开展法治文艺演出等活动，教师可以带领学生去基地观看法治文艺演出，在演出中无形给予学生法治震撼教育。每个学生都将学习、领悟到的法治知识应用于生活中，在学校、家中乃至社会中规范自己的言行举止，从而实现将音乐和法治结合所带来的效果，音乐教育也具有了超出一般理解的美之外的意义。

将法治教育和音乐教育结合起来，实现课堂教学与课外实践的相辅相成，在教学中深入挖掘出音乐歌曲中内在的法治教育因素。借助音乐教学这个法治教育的优良载体，有助于陶冶青少年的情操，提高审美趣味，逐步实现法治教育的社会目标，让青少年成为遵纪守法的好公民。