提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨

刘永钰

【摘要】语文是初中阶段学生学习的重点内容，在中考中占有较大比重，通过语文知识的学习能够培养学生的分析能力和文化修养，对学生未来的成长具有重要作用。阅读是初中语文教学的主要内容，新的课程标准对初中语文阅读教学提出了更高的要求，为此教师应当采取合理的教学策略，保证阅读教学的有效性。受应试教育等传统教学理念的影响，很多教师依然采用灌输的教学方法，对学生阅读能力的训练重视程度严重不足，为此教师应当结合学生特点，转变教学方法，提高教学质量。

【关键词】初中语文;阅读教学;有效性;思路

语文是学生在初中阶段需要学习的重点内容，其中阅读教学在初中语文教学体系中占有比较大比重。初中生由于自身年龄特点，思维能力和理解能力不够完善，传统的灌输教学模式下，很多学生对语文阅读内容的学习逐渐失去兴趣。为解决此类问题，教师需要结合教材内容和学生的特点，采取创新的教学方法，通过高质量的语文阅读教学，全面培养学生的阅读能力和沟通能力，提高学生的课堂参与度，保证语文阅读教学的有效性，为学生今后的学习打下良好的基础。

一、初中语文阅读教学存在的问题

阅读是初中语文教学的重点内容，很多教师在实际教学中依然采用传统的教学方法，课堂上以教师为核心，学生被动接受知识的灌输，课堂上没有为学生设置讨论环节，这也导致学生的思维模式化，不利于阅读能力以及独立思考能力的提高，很多学生逐渐失去了语文阅读知识学习的興趣。同时，很多教师对初中语文阅读内容的理解不够深入，教学目标不合理，导致学生在教学过程中无法深入理解文章的主体结构以及作者的主要写作方法，阅读能力未实现有效提高。

二、初中语文阅读教学有效性的基本特征

为保证初中语文阅读教学的有效性，教师需制定明确的教学目标，并以此为基础采取合理的教学方法，提高学生的学习兴趣，改善课堂教学质量。同时，教师需要结合学生的实际特点，采取合理的教学模式，鼓励学生提出问题，加强与学生之间的交流互动，及时解答学生的疑问，确保学生对阅读教学的内容有比较深刻的理解和认知。另外，阅读教学应当与学生的生活实际紧密相连，教师在设计教学案例的过程中应当以学生为核心，利用学生熟悉的场景，促进学生理解能力的全面提高。

三、初中语文阅读教学有效性的策略

（一）教学方法准确合理

为提高学生的学习兴趣，教师应当利用自身的教学经验，采取合理的教学方法，促进教学有效性的全面提高，改善学生的学习效率。在阅读教学过程中，教师需要采取循序渐进的教学模式，引导学生理解阅读内容，同时进行深入分析，最终能够将阅读文章的写作手法和词汇语句运用到个人写作中，实现写作能力的同步提高。比如在讲解《济南的冬天》这一经典文章时，教师可以播放适合冬天氛围的背景音乐，在课堂上营造出宁静祥和的氛围，使学生能够深入理解文章的基本写作背景，感受济南冬天的美景。教师在对学生指导的过程中，教师应当合理运用情感元素，提高学生的阅读兴趣，使学生在阅读过程中能够形成与作者之间的情感共鸣，促进学生对文章中心思想的深入理解。通过这种阅读教学模式，学生能够深入理解文章主要内容，加深理解，实现阅读能力的全面提高。

（二）提高学生的阅读兴趣

语文阅读教学的重点目标是提高学生的阅读理解能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，为此教师需要在课堂上采取合理的教学策略，全面提高学生的阅读兴趣，通过有效的教学策略，丰富学生的精神世界，帮助学生建立积极健康的心态，提高语文学习的积极性。比如在讲解古代诗歌四首时，教师可以为学生布置学习任务，朗读自己最喜欢的古诗，并说出喜欢的具体原因，引导学生饱含感情地进行诗歌朗诵，并采取适合自己的方式背诵诗歌。通过这种教学模式，学生的学习兴趣能够显著提高，并在阅读中深入分析理解作者表达的情感，进而养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，对今后深入学习语文相关知识有极大的帮助。

（三）以学生为教学核心

传统的教学模式采取灌输教学的方法，教师是课堂教学的核心，学生被动接受教师的讲解，不利于独立思考能力的提高。为保证初中语文阅读教学的有效性，教师应当以学生为课堂教学的核心，加强对学生的引导和启发，鼓励学生积极参与课堂教学的各个环节，为学生提供充足的思考空间，使学生能够深入理解文章的主要内容，体会文章的语言魅力，从内心深处热爱阅读。比如在讲解《诫子书》这一内容时，由于文章属于文言文，学生阅读理解存在比较大困难，传统的教学模式会导致学生失去阅读兴趣，不利于学生综合能力的提高，也无法保证课堂教学的有效性。为此教师可以依据文章内容，组织学生进行角色扮演，在这个过程中学生能够深入理解文章的内容，在趣味化的课堂氛围中完成知识的学习，加深对文言文知识的理解，掌握正确的文言文阅读方法。

结语

新的课程标准对初中语文阅读教学提出了更高的要求，为此教师应当积极转变教学方法，鼓励学生参与到课堂教学的各个环节之中，引导学生对阅读内容进行深入细致的思考，合理设计教学环节。通过有效的课堂教学，帮助学生养成良好的阅读习惯，为学生今后深入学习研究语文基础知识打下良好的基础。