新媒体时代学生党员的教育培养创新路径探

范生根 许娇 郭念念

摘 要：随着新媒体时代的到来，大学生的学习生活正在发生深刻改变。新媒体以其互动性、新颖性、广泛性和丰富性为大学生党员的教育培养提供了新的路径。文章分析了新媒体时代高校学生党员教育的现状，剖析存在的问题及原因，提出了创新性的思考和建议。

关键词：新媒体;学生党员;教育培养

学生党员是高校学生的优秀代表，是普通学生学习的榜样。新媒体时代的到来，高校学生党员所受到的文化冲击和思想冲击逐渐增多。因此，高校教育管理者应当顺应时代潮流，不断创新教育培训的方式，从而提升学生党员的培养质量。然而目前高校党员所接受的教育方式存在着一定的问题，这些问题需要高校思想教育工作者予以重视，要采用契合的手段将这些问题一一解决，最终提升高校学生党员教育的质量，让高校学生党员成为建设社会主义的主力军。

一、新媒体时代高校学生党员教育现状分析

（一）学生党员教育过于依赖新媒体

现今许多高校思想教育工作者在进行党员教育的时候往往过于依赖新媒体，在当前这个时代新媒体已经成为了目前大学教育的重要手段，其具备着传播速度快、传播内容丰富等特征。然而，在实际的党员教育工作中，许多教师们往往将新媒体作为唯一的党员教育方式，这种教育方式往往将大量的网络信息向学生们灌输，现今许多大学生们往往缺乏信息筛选能力，这种灌溉式的教育方式是难以让高校学生党员接受良好思想教育。此外，大量的应用新媒体进行教学会让高校学生们对于高校思想政治教育工作者的能力产生质疑，这种质疑必将会升级为不信任，这并不利于高校思想政治教育工作者权威性的建立。因此，如何正确应用新媒体教学手段是目前高校思想政治教育工作者应当高度关切的焦点。

（二）学生党员教育缺乏时效性

在当前这个新媒体时代，高校学生党员所接触的信息渠道大幅度扩宽。因此，当下高校思想政治教育工作者在对学生党员进行思想政治教育的时候应当要注重时效性。在具体的思想政治教育中，许多思政工作者都没有意识到通过新媒体去了解我国党和国家政策的转变重要性，他们给学生们教授的内容往往过于滞后，学生们无法从这些内容中汲取契合自身的信息[1]。此外，目前许多高校针对学生党员的思想政治课程设置并不合理，它们往往让学生党员们接受一月一次的集体学习，这种教育方式不仅仅缺乏时效性，而且其教育课程设置流于表面无法形成系统化的教育。因此，现今高校思想教育工作者应当要注重思想政治教育的时效性，进而提升思想政治教育的质量。

（三）学生党员教育培养形式过于单一

当代大学生被称为“互联网的原住民”他们视野开阔、知识面广，善于利用现代媒体手段进行学习，因此，高校思想政治教育工作者在进行思想政治教育的时候应当要采用全面的教育培养方式去对学生党员们进行全方位的教育。然而，当前许多高校思想政治教育部门所采用的学生党员培养方式过于单一。在具体的教育中，通常采用学生集体学习和网络学习的模式去进行教育，其教育内容不外乎于党章党史、党的基本理论、路线方针政策等。这些当下许多党员学生们早已通过新媒体在网络上知曉，这种教学内容自然无法吸引高校学生党员，他们的学习积极性自然无法得到大幅度加强。基于此，高校思想政治教育工作者们应当投入精力至教育培养方式多元化开发工作中去，进而提升思想政治教育工作的质量。

（四）学生党员教育培养方式缺乏主动性和延续性

高校针对党员学生们的思想政治教育工作想要得到大幅度的加强，就应当注重提升高校学生党员学习的主观能动性。然而目前许多高校思想政治教育都没有意识到这一点，他们往往采用定期检查的方式去考察学生们的思想政治素养。这种被动模式自然会让许多高校学生党员们为了应付检查采用临时抱佛脚的方式去进行思想政治学习，学生们的学习积极性自然不会得到加强。此外，一些高校思想政治教育部门在进行针对学生党员的思想政治教育的时候往往缺乏延续性，他们通常将党员考察的重点放在学生们入党之前，当学生们入党之后，其考察工作往往并不严谨，这不利于学生党员们今后的成长。

二、新媒体时代高校学生党员教育培养的方式分析

（一）结合新媒体进行学生党员教育

在当前这个新媒体时代，现今高校思政教育管理部门应当充分意识到原有教育培养模式转变的重要性，要充分认识到传统的思想政治教育方式的局限性，要对新媒体对于思想政治教育工作的影响有着正确的认知，进而使用契合学生党员的新媒体思想政治教育手段。在具体的思想政治教育中，思想政治教育管理部门要积极打造新媒体教育阵地，要投入精力建立完善的教育网站、微信公众号、易班等开辟学生党员接受思想政治教育的途径，让高校针对学生党员的思想政治教育工作可以突破时间和空间的限制，让高校学生党员们可以接受全面的思想政治教育手段，从而提升自身的思想政治素质能力，成为契合时代发展的高素质人才。

（二）创新思想政治教育方式和思想政治活动方式

随着现今高校大学生综合素质能力不断的提升，现今高校思想政治教育部门应当认识到传统的灌输式思想政治教育方式已经难以让高校学生党员的思想政治素养得到提升了。因此，在具体的针对高校学生党员思想政治教育工作中，高校思政管理部门应当注重思想政治教育方式和思想政治活动方式多元化工作。在具体的思想政治教育中，高校思想政治教育工作者可以利用新媒体积极开展网络党课、视频教学等方式，这种契合时代发展的教育手段，充分迎合了成长在新媒体时代下的高校学生党员，可以进一步提升教育质量。此外，高校思想政治教育部门也可以开展一些契合学生党员心理的思想政治活动，例如组织学生们进行契合我国社会主义核心价值观微电影的拍摄，这种教学方式可以充分调动党员学生们的学习积极性，可以让他们的思想政治素养得到充分的加强。

（三）注重高校学生党员管理方法的创新

当下我国高校教学思想政治教育管理部门应当意识到随着新媒体时代到来，信息代谢速度的提升，实现学生党员学习常态化应当是目前我国高校思想政治教育部门要完成的任务之一。在具体的学生党员教育工作中，教育管理部门应当要注重高校学生党员管理方法的创新，思想政治教育工作者们要充分利用新媒体的优势，减少学生党员短期学习和学习缺乏连续性的现象发生，这种教学方式不仅仅可以让学生们碎片时间得到充分的利用，也可以让学生党员学习的有效性和连续性得到加强。此外，高校思想教育工作者也应当注重对学生党员的考核工作，要将考核工作的重点放在学生成为党员之后，这样才能够提升学生党员的学习主动性，进而提升他们的综合素质。

（四）注重高校学生党员培养工作的连续性

目前许多高校思想政治教育部门在进行党员教育的时候往往将教育的重点放在学生入党之前，而对于成为党员的学生的教育和监管工作并不充分。因此，在具体的思想政治教育工作中，思想政治教育部门应当循序渐进地针对党员学生们进行教育。首先，在学生入党之后，思想政治教育工作者就应当在第一课给学生们讲授党的基本理论和发展历程，让学生真正从思想上对党进行高度认同。其次，在具体的思想政治教育中，思想政治教育工作者合理的管理教育重点，要坚持“成熟一个发展一个”的基本原则，不能存在拔苗助长的现象，进而影响思想政治教育的延续性。最后，要注重学生党员本身的道德修养提升工作，从而永葆党的纯洁性和先进性，也让学生党员们成为符合社会主义建设要求的人才。

三、结语

综上所述，随着时代的发展，高校思想政治教育工作者应当充分意识到传统针对学生党员思想政治教育方式的局限性，要投入精力用新媒体教育方式提升教育效果。在具体的思想政治教育工作中，高校思想教育工作者要对新媒体教育手段有着正确的认知，要结合新媒体进行学生党员教育，要创新思想政治教育方式和思想政治活动方式，要注重高校学生党员管理方法的创新，要注重高校学生党员培养工作的连续性，从而培养出契合社会主义核心价值观的高校学生党员，让他们在今后的社会主义建设中成为中流砥柱。

参考文献

[1] 于素平，张茸茸.构建以学生党员为主导的高校思政教育新模式[J].青年与社会：下，2018（12）：98.

[2] 贾哲.高校学生党员质量现状与应对策略——基于西安科技大学的调查[J].新西部：下旬·理论，2016（09）：37.

[3] 刘利娟.创新高校学生党员教育管理工作的研究[J].太原城市职业技术学院学报，2016（06）：172-173.

[4] 李永伟，白永生，张瑞.大学生党员发展和管理研究现状综述[J].广西青年干部学院学报，2015（05）：27-29.

基金项目：文章系“西南医科大学2017-2019年度党建研究课题”的研究成果，项目编号：DJYJ2017005;文章系“遵义医科大学易班党校工作室”研究成果。