新形势下工程专业教师队伍建设的思考

薛建高

摘要：在新经济形势下，高等教育人才与社会经济发展息息相关，各地区和教育部门越来越重视高校的发展，注重专业人才培养体系的建设和师资队伍的培养。社会对高校师资队伍的要求越来越高，高等教育改革背景下师资队伍建设也被提上日程。本文主要针对工程专业师资队伍现状，联合各大高校工程专业师资队伍的具体情况，基于“卓越计划”和高等教育改革视角下，分析如何提升工程专业师资队伍建设，以实现新形势下工程专业人才培育目标。

关键词：新形势   工程专业   师资队伍建设

一、新形势下对工程专业师资队伍的要求

“卓越计划”中已经明确指出，高校必须建设具有工程经历的高水平双师型队伍，促使专职教师具备工程实践经历，依据实践经验展开实践教学，承担起专业课程教学的职责，达到工程专业人才培养目标。在高等教育从精英教育走向大众化教育趋势下，工程专业师资队伍的教学理论能力、实践能力、创新能力和工程教育能力必须时刻和市场人才需求对接，才能确保工程专业教师能培养出符合市场人才需求的工程人才。

二、现阶段我国工程专业师资队伍现状

目前，我国工程专业师资队伍面临着三大问题：一是多数教师工程理论性强，但缺乏工程实践能力与经验。很多教师在教学中往往是纸上谈兵，无法将专业实践知识与实际情况结合教授。二是教师重科研，轻教学。现阶段的考核评价体系和职称评聘体系对工程教师科研能力要求显著高于教学能力，大多数工程教师从思想上偏向科研，轻视自身的教学能力，教师缺乏对教学研究的热情。三是教师队伍缺少工程实践锻炼的机会。目前，工程专业教师很少能参与工程实践能力锻炼中，仅通过学生认识实习以及生产实习等锻炼实践能力，远不能满足专业教育的要求，而且学校没有相应的工程实践能力激励机制和创新能力培养的项目，导致教师并不重视提升自身能力。

三、新形势下工程专业教师队伍建设策略

1.加强教学团队的教学意识

依据“卓越计划”的要求，学校应在工程专业中选取经验丰富的教师作为教学团队的负责人，积极针对各个教学层面实施改革措施，从教师招聘、岗前培训到考核评价等;鼓励青年教师创新教学方法，积极学习互联网技术和计算机技术，掌握微课、慕课及精品课程的制作与教学要点，依据各行业发展的现状编写教材，在学习、实践和巩固中不断提高教师对自身教学能力的重视，更新教师的教学观念。

2.为教师创建实践学习的机遇

每年寒暑假学校，应组织教师带队到企业学习，以及引进具有工程背景的工程师担任兼职教师，双管齐下，提高工程教师队伍的实践能力。同时，还学校应选派青年教师到企业参加企业生产和研发活动，组织教师进行教学调研和交流等，了解专业一线工作及发展情况，在企业环境中不断提高教师的工程实践能力，在考核评价体系中加重对教师工程实践能力的评价，促使教师有意识地提升工程實践的能力。

3.在科研项目中提升教师素养

科研作为工程专业教师的工作重点，教师要在工程科研项目中偏向实践研究，基于校企合作，针对企业面临的问题成立科研项目，不断提升教师对工程难题的认识。同时，学院要积极鼓励教师参与国家或者省级科研项目的研究，在校企产学研合作中，提升教师的团队知识和协同创新能力。

4.建设双师型队伍

学校要以教学相长和专兼结合的原则，聘请具有企业经历的教师和理论型教师共同指导学生进行各类工程实践，承担起培养学生和指导毕业设计等任务。总而言之，学校要不断加强教师的引入力度，优化教师结构，在企业中选取优秀的工程技术人才，提高师资队伍的实践能力。

四、结语

依据“卓越计划”的思想，工程专业师资队伍要加强实践经验，培养创新能力和工程教育能力，为我国工程教育强国的发展，输送卓越的工程师后备人才。综上所述，新形势下建设高素质的教师队伍，是满足我国教育发展趋势和推动教育改革的必然选择。

参考文献：

[1]朱宝忠，孙运兰.“卓越计划”背景下的能源与动力工程专业教师队伍建设[J].教育教学论坛，2018，（3）.

[2]孙家国，谷艳玲.基于“卓越工程师计划”土木工程专业教师培养研究[J].中国电力教育，2013，（35）.

[3]王春华，孙晶茹，李仁发.论高校通信工程特色专业师资队伍建设[J].高教论坛，2011，（2）.

（作者单位：山东省青州市火箭军士官学校）