多种策略提高课堂趣味性

刘蔚

【摘要】随着全球化进程的加快，英语作为一种世界通用的语言得到了越来越多的重视。由于受到传统教学观念的长期影响，很多教师在课堂上仍使用传统教学手段。在这种教学模式下，初中英语课堂会呈现一种枯燥、无趣的状态，学生学习英语的积极性不高。在新课程背景下，教师需要在教学观念和教学方式上做出更新，增加课堂教学的趣味性，使学生感受到学习英语的乐趣，从而有效激发学生学习英语的积极性，促进课堂教学质量的提高。本文针对初中英语教师如何在课堂教学中使用有效的教学手段增加课堂教学的趣味性提出了几点策略。

【关键词】初中英语;课堂趣味性;提升

一、构建和谐融洽的师生关系

良好的师生关系对提升课堂教学的效果有非常重要的影响。初中生在心理上比较亲近教师，师生关系融洽能激发学生的学习积极性。因此，初中英语教师应与学生之间建立一种和谐融洽的师生关系，从而激发学生的学习热情。首先，教师要加强与学生之间的沟通，对学生的心理状态、兴趣爱好、学习情况有全面把握，在课堂教学中根据学生的实际学习情况制定有针对性的教学策略。教师要用朋友式的方式与学生沟通，当学生在学习或生活上遇到困难时，教师要给予学生关爱和帮助，使学生对教师产生一种信任感。其次，教师要充分尊重学生的个性，鼓励学生勇敢表达自己的想法，培养学生的质疑能力。教师要善于发现学生身上的闪光点，为学生创造展示自身长处的机会，培养学生的自信心。最后，教师应该多给予学生鼓励，当发现学生有进步时要给予学生积极肯定的评价，使学生获得一种成就感和满足感。即使学生的表现不尽如人意，教师也不要批评学生，教师应该用宽容的心态对待学生的错误，指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学生学习水平的提高。

二、采用多种多样的教学手段

在传统初中英语教学中，教师整堂课都在讲解知识点，与学生之间的互动很少，而学生处于被动接受知识的位置。这种填鸭式的教学方式很容易使学生失去学习英语的兴趣。兴趣是学生学习的内在动力，因此，教师应转变传统教学方式，采取多种多样的教学手段激发学生的学习兴趣。首先，教师在课堂教学中穿插游戏。初中生都存在着争强好胜的心理，教师应该充分抓住学生的这个心理特点，在教学中适当穿插一些游戏，让学生在寓教于乐的氛围中学习知识。比如，在学习一般现在时时，教师可以把学生按照座位的竖排分成小組，为每一组的最后一位学生发一张纸，上面写上一般现在时的几个经典例句。在教师说“开始”后，最后一排的学生用耳语告诉前一排学生例句的内容，依次向前传，最后第一排的学生将这个例句写在黑板上，看哪个小组用时最短、句子最多。通过这个游戏，学生的语言表达能力、反应能力、团队协作能力都能得到锻炼。其次，教师可以采用分角色表演的方式进行教学。初中英语教学的主要教学目标是培养学生的英语语言运用能力，在初中英语教材中有许多英语对话，教师可以让学生通过分角色表演来练习对话。也可以让学生将课文中的内容改写成对话，或模仿课文中的对话内容编写对话，让学生在实践中学会运用所学的单词和句型，增加熟练程度，从而有效地锻炼学生的创造能力、思维水平和表达能力。最后，教师可以采用多媒体进行辅助教学，为学生创设丰富多彩的课堂教学情境，激发学生的学习兴趣。比如，在学习“Wild animals”时，教师可以在课堂导人阶段利用多媒体为学生播放“The earth song”的MV，引发学生的共鸣。在让学生自己练习朗读文章之后，教师可以为学生播放这单元课文的录音，让学生模仿录音中的语音、语调练习朗读。讲解之后，教师可以让学生练习总结归纳，并且用英语进行表述，促进学生听说水平的提高。

三、增加英语课外实践活动

英语涉及范围十分广泛，仅靠课堂教学的时间是不够的。教师应为学生组织丰富多彩的课外实践活动，使学生将所学的知识运用到实践中，巩固学习成果，激发学习热情。教师可以定期为学生组织演讲比赛、辩论赛、作文大赛等活动，激发学生学习英语的积极性。另外，教师可以为学生推荐一些英语经典书籍、电影、歌曲等，使学生的课余生活更加丰富，增加学生的知识储备。通过多种类型的实践活动，学生能够感受到学习英语的乐趣，并且在实践中发挥自己的主观能动性，促进学生英语水平的提升。

四、突出学生的主体地位，构建轻松愉快的课堂氛围

在初中英语教学中，教师要尊重学生、爱护学生，对于学生独特的个性及不同见解要予以足够的尊重和鼓励，不能将自身的观点强加于学生，更不能以教师的身份去强制学生。英语教师要突出学生的主体地位，构建一个轻松、愉快、平等、和谐的课堂氛围，以此为基础实现智慧课堂的构建，进而提高初中英语课堂教学的教学效率及教学质量。英语是一种语言，其学习的最终目的是灵活应用。所以，在初中英语课堂教学中，要鼓励学生积极发问，鼓励学生用英语交流。比如，在教学《TV programmes Reading》时，可以向学生提问：“同学们都喜欢看什么样的电视节目”，通过这种方式激发学生的学习兴趣，进而让学生自行讨论，然后以“Whywill this years Beijing Music Awards be covered live？ Whyis this weeks Sports abitboring？”等问题引导学生阅读讨论。

结语

在初中英语教学中，增加课堂教学的趣味性非常重要。教师应打破传统教学观念的枷锁，在实践中探索新颖、有效的教学方式，激发学生学习英语的主动性和积殴陛，为学生营造轻松愉悦的英语学习氛围，促进课堂教学质量的提升。